提前是如果不限時間，或者可以完成但未必全對，這次高考數學難道比任何一次高考還要難，雖然對所有考生都是公平的，純粹離題萬丈。

昨天有人請吃晚飯，在飯店裡吃。餐桌上剛好有一位今年教高三的數學老師，聊天自然談論了關於有關高考數學題的幾句話。據他說，若是讓他做今年高考的數學題目，兩個小時肯定做不完，就算時間延遲個把小時，也不一定能得滿分。大家也就哈哈一笑了之。不過，考試的題目雖然難，但我認為，對考生來說，也算公平。題目難，大家的分數都不會高，錄取分數線自然會降低一些吧。順其自然就好。

六九老翁。

中學的數學老師只對書本上內容進行教學，當年高考基本上也不是數學尖子，所以，在有限時間內不一定全部做的出且對。

高中的數學教師，肯定學術水平參差不齊。那些全國知名高中、重點高中的數學老師們，他們能夠培養出學神學霸級的學生，他們的學術水平肯定有考出滿分的，一定還會很多，這一點沒有可質疑的。對於那些普通高中或者教育基礎差的地方，那裡的數學老師的知識水平、業務水平，就不敢恭維了。

肯定考不上高分，老師語言的巨人，行動的矮子，能講不一定能寫出來，而且高考題是新情景，新意境，不好整理出解題思路，比不上好學生的思路，思維沒有好學生的敏捷，所以各種因素導致老師答不出滿分！

一、如果不限時間。數學老師大多數能考滿分，（這裡沒有限制老師所教範圍，包括小學到大學數學老師）。為什麼是大多數，因為少數老師當初學數學不是自己所選專業，而是被調劑，也有可能是學校差數學老師，沒有辦法頂上去的。可能還有其他情況 ，這少部分老師講課可能非常棒，解題能力可能要差一點，也有可能隨著時間的推移，年齡原因。

二、如果限制時間。高考是兩個小時，如果是今年的全國新高考一卷，滿分老師可能不多，如果換成其它卷子，滿分人數可能多一些。

三、高考數學卷子考查的是什麼？

1.分析解決問題的能力。

2.計算能力.（老師不一定比學生強）

3.反應能力。（具體說就是能不能在最短時間內從表面看到本質，將問題轉化成自己熟悉的知識上來，這點老師不一定比學生強）

4.創新的能力。十四五正在進行中，中華民族要實現偉大復興，需要創新人才，必須從高考中選拔一批具有真才實學的學生進行培養，使他她們成為祖國真正的棟樑之材，高考數學出題就要出其不意，攻其無備，就需要學生將來具有解決卡我們脖子的科學技術。數學出題就至關重要，選拔目的明確。就是要你平時沒有看到過，沒有做過，但是你又能解決，那好，你能考高分，你就是國家要的人才。這裡老師的創新能力不一定比學生強。

5.心態。老師如果去考，壓力山大，當然學生也大，但肯定比學生大，考得了滿分的老師，要有強大的心。

6.紮實的基本功。我們的學生很多浮躁，願意刷題，不願沉下來把基礎弄紮實，當然，老師也不一定就比學生基礎紮實。

總結一下：考滿分具有很多條件，能考滿分的老師和學生一定都是非常厲害的，也希望考滿分的老師和學生越來越多，這樣我們的祖國才會越來越強大，祝賀所有辛勤付出，無私奉獻的所有老師，也祝福今年參加高考的所有學子考出優異的成績。當然，考滿分最好。

師者，傳道授業解惑也。師不必賢於弟子。作為老師一定具備學生沒有具備到的（專業）知識儲備量，見多識廣，視野開闊。當遇到學習上的問題時，他都能夠點面結合的迎刃而解。再加上老師經歷過多次的考試洗禮，心裡素質更加穩定，碰上難題都會心平氣、有條不紊的去思考解決。這都是學生初出茅廬不具備的。當然，老師的知識水平是參差不齊的，再加上年齡的關係，可能或多或少的影響水平的發揮，如果在規定的時間內同自己的學生一較高下，我可以說，他只能戰勝大部分學生，絕對有他鬥不過的學生。至於能拿多少分，這個也說不好，能拿高分的也不在少數，不及格的也有可能發生。但想拿滿分那真的是不容易。

湖南一教學經驗豐富的高三數學老師，耗時1小時40分左右做完高考數學試卷，估摸分數有140分左右。

做完之後他表示：2022年高考數學試題難度屬於中等偏上，整體計算量很大，很多題型變了樣。對於中等生來說，屬於比較難。

看著數學老師做了滿滿的幾頁紙，很多家長對孩子表示同情：那是經驗豐富的老師，只攻一科的老師啊，而且應該還教了多年了，考生們要攻6科，可見孩子們的確不容易。

1、大學畢業五年。試了一下，兩個小時之後才發現試卷拿反了

2、數學這東西，三分天註定，七分靠打拼，剩下140我就沒辦法了。

3、大三，看了一下，發現筆特別好玩

4、我兒子今年六年級，試了一下，能把准考證號寫對

5、本人，大一，試了一下，血壓150

6、大四，試了一下紙質偏硬不適合擦屁股

7、能讓韋東奕做一下嗎

數學這個東西，本來就是來分流用的，把有天分的學生，提前撿出來，普通大眾做做簡單題就行了。平日裡屬於中等偏上的學生這一次考試下來，可能成績跟中等偏下差不多。每一次難題，對特別尖的牛學生來說，還是簡單，他們有方法，不怕難題。但是，對於中等生，可能突然難度增強，特別不適應，會考差勁，最後成績可能跟中下游同學有得一比了。

復旦大學數學系的老師用時2小時做完試卷得分135分，該老師也不是普通高中生，是透過數學競賽保送的復旦，曾是四川省省隊成員，國家數學競賽一等獎得主。

這些名師得分不高就代表今年數學題特別難嗎？不一定，成績出來了你會發現140分以上的同學還是大有人在，畢竟術業有專攻。名師們做不好是因為他們已經脫離了高中數學知識的學習太多年了，做不好不代表能力差。

有人還質疑韋神可不可以拿滿分？

韋神做這種高考題真的是大材小用了，人家研究的是數學最前沿的方程，高考題對於韋神來說簡直是小兒科。

不要質疑韋神的能力，畢竟人家7歲就可以解高中的拋物線，16歲拿世界競賽冠軍，保送北大並任教，做題能力國內無出其右。

每年都會有人說數學難，結果卻是高分的人一大片。

人都是這種心理，不會說自己成績還不錯，都會說自己考砸了，其實呢成績都是嗷嗷的好，這才是高考選拔的真實意義。

數學三分靠努力，七分靠天賦，事實也確實是如此，在數學方面，如果學生沒有天賦，那麼即便是付出再多的努力，也很難有較高的收穫。

數學的學習需要培養學生的解題思維，讓學生擁有更多的解題方法， 培養學生的多方面思考能力，並且牢記公式，才能夠提高成績。

拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學遊戲。

所以今年數學成績不好不要灰心，這也是一次高考的難得的記憶，也會是一生中最美好的時光。