我是基本上不認識繁體字，小時候看到對聯上還有少許的繁體字，現在基本都是簡體字了，繁體字離大家都生活越來越遠了。

對普通人來說，認識不認識繁體字無所謂，因為大眾化的報紙、刊物和普通教科書上用的都是簡化字。只有考古、研究古文的人才需要認識繁體字。至於我，是普通人，只是無意認識一些繁體字，但沒有專門去認識繁體字，也沒必要。

我出生於1945年，今年77歲。在我小時候剛識字的時候，那時候還是繁體字。後來簡化字方案在1956年公佈了，從那時起還有一段簡化字和繁體字並用的過程，而且在簡化字方案公佈之前的出版物，還是繁體字。所以我能認識絕大部分繁體字，基本瞭解繁體字和簡化字的對應關係。

但是很多年輕人沒有接觸繁體字，他們也不瞭解繁體字和簡化字的轉化關係，所以在寫繁體字的時候，時常出現把理髮寫成“理發”（理髮）、皇后寫成“皇後”（皇后）、乾杯寫成“幹杯”（乾杯）、公里寫成“公裡”（公里）的現象。

漢字是博大精深的中華文化重要的組成部分，繁體字又稱為正體字，在古籍中、在中外交流中還有廣泛的使用，所以有必要認識和正確應用繁體字。

鑑於青少年不認識不會使用繁體字的現狀，建議實行“用簡識繁”的漢字改革方針：日常生活中，廣泛使用簡化字，因其筆畫少，書寫方便；在正式出版物中，允許使用繁體字，因其莊重大方，現在完全禁用繁體字值得研究。在學校的語文教學中，特別是小學生識字過程中，要讓孩子們知道簡化字的來源，不要求會寫，但是應當認識。簡繁兩者並行，人們就知道兩者之間的轉換關係，不至於出現前述錯誤，同時，幾千年的漢字文化也得以傳承，源遠流長。

首先肯定簡化字，帶來了方便，沒有過去那樣複雜的筆畫，寫起來很方便，文字改革的豐碩成果。確實，單獨出現的繁體字確實認識不多，如果出現在連句中，透過通讀還能認出。

怎麼會不認識呢？

若說不認識，當屬現在的年輕人。電子工具代替了基本的書寫工具，就是辦公室的白領們，用手動筆寫字的機會都少了，大部分的工作都是在電腦上完成的。這樣長期的工作狀況，別說是繁體字，就是普通的簡化字，有時都提筆忘字兒。真感嘆現代電子工具為人們帶來了惰性的通病，工整認真地書寫，有時竟然成了一種低效、老土、累贅的代名詞！

山重水複繁體字，柳暗花明有一行。書法行業，成為現代文化傳承繁體字的重要陣地。漢字以飽滿、穩健為美，而繁體字的繁瑣筆畫，正是書法書寫需要的很好元素，而對於書法愛好者來說，賞識繁體字也是他們駕輕就熟的基本功。

另外，手機或者電腦上的文字輸入法裡面，手寫漢字也有繁體版的，只是一般人不用，用了害怕對方不認識繁體字而反感。可見，我們怠慢繁體字已經很久了！

在1983年還推出過第三代漢字簡化方案，筆畫倒是減簡單了，但是大多數簡化後的漢字，明顯有違傳統文化的倫理和概念，倒是和當年的日語有些相似。後來，在國內的許多知名學者及一眾愛國知識分子的反對下，文化、教育部宣佈第三套簡化字方案撤銷，好像只推行了三四年。我認為第三次漢字簡化方案是我們受域外因素的影響，對自己的原始文化缺乏了短時的自信所使。

繁體字不能忘，應該在現在的學生教程裡重溫繁體字，傳承這一燦爛、珍貴的民族文化。建議恢復毛筆字的學生教程，不能讓每年春節的印刷版對聯繼續侮辱我們的傳統文化——書法！

不學習肯定不認識。想學繁體字可以選中華書局或上海古籍出版社的文言文書籍，讀幾篇都認識，想寫繁體字，各種輸入軟體、轉化軟體多的是。又不想學、又不想寫，空發感慨就會了？

我是五一年出生的，上學時起，就學習的簡化字。

後來參加工作時，我讀過一些繁體字的書籍。雖然有的字看不懂，但是根據前後的字往下“綹”吧，也能看懂一些。

基本都認識，而且會寫。

我在小學（80年代）就開始讀繁體字的書。古典文學和歷史著作很多都是繁體字，現在也經常看。

我希望全面恢復繁體字。

中國從來沒有廢除過繁體字，只是日常書寫、閱讀不再使用而已。我能認識一些繁體字也會寫一些。比如大部分偏旁部首簡化字就很好認的。