透過學校裡面的心理諮詢網站，在空間上釋出一些說說的來傳遞疫情知識，教育學生不要恐慌。其實可怕的不是疫情，而是人心。我們應該相信科學，相信我們一定能夠打贏這場疫情戰。

全國各地多數地區延遲開學，當務之急，建議家長配合學生做好以下幾點:

一是提前瞭解下學期將要學習的內容，讓自己做到心中有數，做好下學期的學習計劃和心理準備。

二是提前介入下學期的學習，先解決一些自己能夠解決的問題，以便更好地聽懂老師講課，提高聽課和做練習的效率。

三是提高自己的自學能力，為以後的獨立學習打下基礎。

四是提高自己的行為習慣，包括個人學習習慣，生活習慣，衛生習慣，安全習慣，紀律習慣。個人良好的習慣是一生成功的一半。

一、加強宣傳教育，引導廣大青少年正確認識疫情，積極面對壓力

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的出現是一個重大公共衛生事件，因防控疫情需要而實施的延期開學、隔離在家等措施以及新型冠狀病毒肺炎疫情資訊在網際網路上爆炸式的蔓延，可能會給廣大青少年學生帶來焦慮、煩躁、失眠、恐慌等情緒。

各地各校要積極利用“兩微一端”等多種渠道，釋出疫情防護知識、心理科普類文章等，指導廣大青少年學生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態，學習如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進行自我心理保健。引導廣大青少年學生定時關注官方通報，停止頻繁瞭解資訊，避免災難化思維，積極面對自身情緒變化，遇到問題及時尋求家長、老師幫助。

二、加強家校聯絡，及時掌握學生心理健康狀況，適時開展心理疏導

各地各校要積極發揮班主任、家長作用，及時透過家長微信群、QQ群等平臺加強與家長的溝通聯絡，瞭解學生在家學習、生活狀況，引導教育廣大家長合理安排學生生活起居，積極開展親子游戲；引導教育廣大青少年學生合理自學，適當開展室內體育鍛煉，健康娛樂，放鬆自我。

三、健全工作舉措，不斷提高服務意識，確保學生心理健康教育落實到位

各地各校要高度重視疫情防控期間的學生心理健康教育，安排專人負責該項工作，明確工作職責，紮實開展相關工作。要進一步健全工作舉措，加強對廣大師生和家長的指導，合理應對心理變化。要強化服務意識，主動服務，創新服務，合理服務。

疫情期間，教師透過哪些方式對學生進行心理健康輔導？

新冠狀病毒肺炎的肆虐橫行，給全華人民上了一課，讓我們的思維方式，行為方式做出了許多改變，催生了不少新知識，新事物。可以肯定，疫情終將過去，這靜悄悄的革命已經在疫情期間就開始了，它會讓社會發生深刻的變化。

作為一名教師，疫情期間，透過哪些方式對學生進行心理健康輔導呢？

一、透過微信班級群，每天和學生及家長溝通，瞭解學生的身體狀況，體溫，咳嗽，心理需求。及時回答學生及家長的問題，可以疏解學生的恐懼心理，讓他們明白怎樣面對疫情？怎樣防止疫情的傳播感染？疫情期間怎樣生活，學習？這是我們老師的責任，也是和家長溝通，聯絡感情的最好時機，更是我們為防止疫情發展作出的最好貢獻。

二、透過電話☎️，QQ對學生進行個別輔導，回答他們不想被別人所知的心理問題，滿足個體的需要。

三、對於農村學生，也可以和村社領導協商，利用村社廣播，請村社領導及時通告疫情，進行心理疏導。

四、推薦App給學生在電腦、手機上自己學習，也是一種有效的方法。

五、家長是孩子的第一任老師，老師和家長溝通，讓家長直接去疏導學生，比我們老師更及時，更有針對性，效果更好。

總之，只要我們老師心中有愛，心裡裝著學生，什麼辦法都行，學生一定可以順利度過防止疫情擴散這個難關。

疫情過後，依然春暖花開，學生含笑歸來。

依我近段時間的t經驗發現，透過影片方式把疫情期間心理健康知識和同學們進行分享，效果最好。影片時間不要過長，容量一般比文章大，也更有利於分享傳播。

1、遠端上心理健康課！ppt做好，給孩子們影片講課（網上現在有很多免費的影片軟體平臺），或者音訊也可以。