0~3歲的小孩早教有意義嗎？

今天有意義，越早開發孩子的智力，孩子就會越聰明，而且在長大以後，接受能力要比同齡孩子強，而且記得快。 可以給孩子越早提前自力開發越好。而且你每天都把這些早教的書讀給孩子聽，教孩子看。讓孩子去熱，孩子的大腦，手，眼，嘴，表達能力都比同齡的孩子要優秀

0-3歲小孩早教非常有意義。0-3歲，是孩子神經發育最快速的階段，這個時期給孩子做早期開發，不僅僅可以鍛鍊孩子的身體，更能促進孩子智商和情商的發展。

可以做的早教開發包括，身體機能的鍛鍊，三翻六坐七滾八爬，平衡力，協調力，智商的開發包括語言的開發，數的觀念的建立等等，情商的開發包括與人的互動，規則的建立等等。總之，所謂三歲看大，七歲看老是有依據的

有意義

研究表明，0-3歲是寶寶大腦飛速發展的關鍵期，新生兒的腦重約為成人的25%（350-400g），1歲寶寶的腦重量相當於成人的50%，2歲寶寶的腦重約為成人的75%，3歲寶寶的腦重已經接近成人。這就說明寶寶3歲後，智商、體能、性格等方面都已經差不多定型了。

人類的大腦皮質中存在著140億個神經細胞，也稱作“神經元”。神經元之間會形成連線，叫作“神經迴路”。神經迴路越豐富，大腦就越活躍，行為表現也就越聰明。

如果家長能夠在0～3歲及時給寶寶豐富的視覺、聽覺、觸覺、運動和平衡等方面的刺激越多，寶寶大腦的神經迴路密度就越高，寶寶就會越聰明哦。

如果缺乏環境刺激，寶寶的大腦發育受到阻礙，大腦重量可減少20%，且神經迴路密度也會受到影響。過了0-3歲關鍵期，你永遠都不能為寶寶彌補這種損失，也就是說0-3歲寶寶的大腦發育是個不可逆的過程。

0—3歲早教是有用的。

寶寶出生，0-6歲是屬於早教最佳階段，三歲左右，屬於早教的黃金時期。接受早期教育的孩子對外界事物的接受與性格方面，都優於沒有接受早教的寶寶。

早期教育的方法，在於兩個字：引導。只要家長做的好，告訴孩子該做什麼不該做什麼，順其自然地引導孩子，不能刻意管束。現代心理教育學和人類學的研究成果表明，兒童的注意力和性格，從出生後到三歲就已經完成了60%。所以，0-3歲是生命發展中重要的時機。

 如寶寶愛唱歌，但數數不行，如果讓寶寶枯燥的數數，結果肯定是寶寶厭煩數數，如果讓寶寶唱學數數的歌，寶寶肯定很容易學會數數。

       所以，對寶寶的關鍵期教育應該是在寶寶願意的快樂的氣氛中進行的，這樣才能讓寶寶在最適當的時期學到應當會的本領，起到促進大腦得到最好的經驗積累，從而開發寶寶的潛能。除了這些方面三歲以前讓他個愉快的、溫馨的生活環境，感到很寬鬆，沒有太大壓力，個性能夠充分地顯現出來，根據他的興趣讓他玩各種自己感興趣的遊戲。　早教就是父母給孩子創造一個豐富、快樂的成長環境，圍繞這點，家長在家裡也可以教得很好

對0-3歲的寶寶進行早教是具有重要意義的，有利於刺激寶寶的潛能發展，不過也有很多事項需要注意。

0-3歲早教的意義

　1.促進嬰幼兒大腦的發育，開發智慧。

　2.對嬰幼兒心理發展產生良好影響。

　3.對嬰幼兒生理發展起著促進作用。

　0-3歲早教注意事項

　千萬不要急於求成，0-3歲早教最忌諱急於求成，有些父母總想讓自己的寶寶比別人更好一點，對寶寶要求過於高，但是寶寶的成長急不得，一定要按寶寶的步驟來。

0——3歲早期教育及其意義

早期教育是指出生到入小學以前這段時期對兒童進行一定的有目的、有計劃的教育。

以便為兒童身心健康發展打下良好的基礎。

就是在孩子們發展的適當時期內,給他們提供恰如其份的刺激,以加速他們的先天潛能變為現實的能力。

早期教育的意義

1、促進嬰幼兒大腦的發育,開發智慧。

2、對嬰幼兒心理發展產生良好影響。

3、對嬰幼兒生理發展起著促進作用

有意義的。

早教的目的不在於學知識，真正的早教是在瞭解孩子生長髮育情況後，做一些能對孩子產生正面影響的行為。

透過從視覺、聽覺、觸覺、運動、空間變化、語言等多方面的刺激，讓孩子感受到愛、理解、安全、自信、快樂、幸福等，並且促進大腦的認知發展。

答:有意義

多多給予擁抱

這是最簡單的一個動作，但不要忽視擁抱的作用。心理學家們對於擁抱的推崇非常多，不論是朋友之間，還是家庭成員之間，擁抱的價值和涵義常常遠大於語言等方式。

孩子在擁抱中能夠獲得安全感，一個有足夠安全感的孩子才有精力去探索世界，才能去充分發展自己的智力。

當孩子會爬會走，行為能力比較強的時候，大人也要時常給予擁抱，尤其是需要鼓勵孩子、安慰孩子等特殊時刻，要學會用擁抱表達情感，處理問題。

親子閱讀

0歲就可以開始閱讀，這已經是國際上的共識。閱讀是最高階的一類早教開發，因為閱讀要調動大腦的多個區間同時工作。

親子閱讀可以增強感情，也可以豐富親子活動的內容，而且是可以天天做，隨手就可以做的活動。這對於孩子的專注力也是最好的培養。

多和孩子說話

語言發展是1歲以內孩子非常重要的一部分，同時，語言也是情感溝通、思想傳遞的重要手段。

多和孩子說話，面對面地讓孩子看著你，他不僅能夠習得發音和語言，還從父母的表情和語氣中感知了各種情緒，提高了他對於外界的感知力，也體驗到了父母對他的關愛。

讓寶寶自己做主

在適當的時候可以讓寶寶在兩者之間自由選擇，例如讓他自己挑選吃飯的小碗。 這樣他會感到非常自豪，因為他的決定受到了你們的重視。

鼓勵孩子勇於社交

一定要多鼓勵孩子進行交朋友，很多孩子因為內向所以一直不去交朋友，其實要多鼓勵孩子和小朋友進行接觸，這樣才能有利於孩子的性格成長。

共同分享

帶寶寶外出散步的時候，不時地跟他說你所看到的東西——“看，那是一隻小狗！ ”、“好大的一棵樹啊！ ”、“寶貝，聽到鈴聲了嗎？ ”……最大限度地賦予寶寶擴充詞彙的機會吧。

重視親子早教，做好親子教育，在孩子發展中，家長要給予正確的引導，幫助孩子在此階段順利的成長，做好此階段教育工作，讓孩子多方面維度的發展，為德智體美勞，思想健全的孩子打下牢牢的基礎。

說法不一

給孩子報了早教，我覺得不是讓孩子學東西，而是讓家長去學習如何高質量陪伴孩子，如何與孩子相處，上早教的目的就是為了更好的身教，畢竟第一次當爸媽也沒經過崗前培訓，只能邊學習邊實踐。

當然，經濟實力到位就報，好處肯定大於壞處，承擔不起也沒必要焦慮，早教方式多種多樣，很多都可以父母甚至是老人都可以和孩子做的。

0~3歲的小孩進行早教， 我覺得很有必要 ，孩子從呱呱墜地開始 他就是有意識的 就開始在用他的腦子 眼睛 耳朵 在觀察這個世界 ，0~3歲了 他已經能感知懂得非常多的東西， 這時候我們就要教他 許多正確的 規則 規矩，早教是有系統的開發孩子的智力 同時也讓孩子學會更有條理性的做事學習的方法

1，有

2，0-3歲孩子是早期教育的重中之重。為了讓孩子能更好的認識世界和周圍的事物，0-3歲之前可以對孩子進行早教教育。大部分家長都選擇在孩子2.5歲-3歲時送孩子上幼兒園，而幾乎所有的孩子在入園初期都會產生“分離焦慮”的不適應現象，部分孩子會持續2-3個月甚至更長時間，這對孩子和家長的心理及生理都是一個極大的挑戰。而如果3歲前讓孩子參加早教機構後，孩子會在非常自然接受幼兒園環境及作息時間，喜歡和老師、小朋友一起遊戲、活動的集體生活，從而為正式入園做好更為充分的準備，大大縮短孩子入園不適應時期。

當然有意義，現在我們很多人，特別是年輕人都特別的提倡早教，因為早教可以從胎兒在胎兒形成的過程當中給他一種強行的一種刺激，一種引導，那麼，這種小孩兒早教，特別在0到3歲的時候，是非常有必要的，小孩的接受能力比較強，這樣有利於小孩兒更早的開發處，超過平常人的智力，對他以後的生活學習都會有很大的幫助

有意義，0之3歲正是學東西的時候，而且學的非常快的，就像我二寶，剛兩歲，就能從一數到十，常常我念她說，不要因為孩子小，學這些都麼必要，雖然孩子嘴上不說，心裡學啥很快呢，有時大人說啥，他就聽進去了，比如讓拿個東西比我還跑的快呢，所以我感覺學什麼都有意義，

科學的早教還是非常有意義的 ，如果家庭條件好，經濟上有能力的話，還是給小孩上早教考試非常有必要的，其次小孩的父母也必須學習早教的課程。

因為母是孩子的第1任老師，父母每天的一言，一舉一動，每一個眼神都會影響到孩子。

所以孩子的父母也要在不斷的學習，不斷的進步，用自己良好的行為去潛移默化引導孩子，讓孩子在父母的慈愛中健康的成長。