在中國的大部分地區，春冬兩季都是各種傳染性疾病預防的重點時段，能提前給初中生上一節疫情防控課是必要的。具體的課堂架構，建議由三部分組成成。一、疫情現狀的分析：1）疫情病源知識的科普；2）疫情危害程度的分析。二、科學防控方法的普及：1）個體的防控常識；2）團體的防控常識三、當前疫情發展的狀況及總體防控的現狀：1）要突出危機感；2）要突出防控過程中的典型事例；3）要突出初中生的責任感。

透過疫情課要樹立和培養學生的集體觀念和家國情懷。有條件的老師，要選擇好題材，做好課件，使課堂教學更生動。

這次疫情給中國和世界各國的人民生活都造成了很大影響，其深遠意義必將讓世人銘記！開學後的疫情課，我覺得可以從以下方面著手給學生們準備：

1、首先可以講一下人類瘟疫的歷史！

瘟疫對於人類來說不是陌生的詞語，因為生活水平、醫療技術等的進步使得近幾十年讓人們覺得瘟疫漸行漸遠，是不可能發生的事情，反而往往會視而不見！這次疫情給人類敲響了警鐘，防疫意識不能忽視！

2、可以講講這次疫情帶來的對生命、財產安全的影響及造成的嚴重後果！

這次疫情傳播速度快、傳播面廣，給人們的生命安全帶來極大的威脅，幾乎是一人感染周圍接觸的人員都會感染！而且如果疫情得不到有效控制，其危害程度不亞於戰爭給人類帶來的摧殘！

3、可以給學生講一下這次疫情當中國家得力的防控措施！

從武漢封城到全國各地的封城、封路政策，國家及時行動、全員聯動採取了強有力的措施防止疫情傳播蔓延，取得了顯著的成效！網格化、封閉式、全方位的防控辦法，為其他各國戰疫積累了有效經驗！

4、可以講講戰疫過程中逆行者、擔當者、志願者的動人故事！

不論白衣戰士、白衣天使還是全國各地的志願者，他們都是這次戰疫的最美逆行者，是民族大義的俠之大者，是真正的英雄！這些都是孩子學習的榜樣，是培養孩子正確的人生觀、價值觀的最好、最動人的素材！

5、可以講一下疫情防控小知識！

比如每天自我健康檢測，體溫測量，有異常及時報告；外出全程佩戴口罩；勤洗手、勤消毒、室內多通風；以及愛護動物，不吃野味等等！培養學生們的防控常識，並形成平時自覺的行為習慣！

如何給初中生上疫情課？我認為，不管是初中生還是其他年級，給學生上疫情課教學方法大同小異。

此次疫情來勢洶洶、傳播速度快、影響嚴重，已經引起人類的高度重視，所以在教育孩子方面，也需要給學生普及相關的安全健康知識。

一、課前準備。在上課之前，老師需要做好PPT，把蒐集好的相關素材，在前線抗擊疫情的相關圖片影片音訊等插入到PPT中。

二、給學生講解疫情的歷史（在古代稱為瘟疫）讓學生更深入瞭解疫情。

三、由於學生都經歷過，所以可以採用提問互動的方式進行，能夠讓學生都參與進來，而不是隻有老師一個人在講。

透過此次課程，幫助學生樹立好正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養愛國主義情感。