提升的空間還很大。

以前我上高中的時候，班上一個同學，每次考試都倒數第一，總分加起來還沒有學霸們一科的分數高。

後來不知道受了什麼刺激，一下就像變了一個人一樣，每天晚上自習，基本上他一個人就把老師給霸佔了，天天追著老師問問題。

後來他成績也是肉眼可見的提升。不過由於他底子太薄了，高考差幾分上本科線，後來又復讀了一年，考上了一個二本。

正所謂浪子回頭金不換，只要有一顆改變的心，什麼時候覺醒都不晚。天道酬勤，只要肯付出，那肯定是有收穫的。

只要孩子不逆反、不厭學，家長不急病亂投醫瞎折騰，孩子就有很大的提分空間。

一、提分依據。

孩子數學50分，說明孩子的不純靠蒙，已到數學的門檻，一般的數學問題能聽懂；

高考數學試卷的難易比例是30%的容易題、考的基礎知識，50%中等難度題，考的基本技能。

因此，孩子只要沉下心從基礎入手，就能進入數學的殿堂，過得很大的提分空間。

二、提分方法。

孩子數學學習一定要立足課本，建議放下所有的課外練習，從一下3字入手：

記：把數學的基本概念，定義、定理、定律、公式全部無條件的記熟背會。數學考試所有容易題都是由三定組成，所有的難題都是由容易題組成，記住這些就進入提分通道；

講：把三定的內涵講出來，把公式、定理、定律的證明、推導過程講出來。設想你就是老師，把些這問題講熟，弄清他們的來龍去脈，你就學會了數學的思考模式。因為語言的邏輯就是思維的邏輯，用語言把數學講通了，心就通了；

做：先把例題做熟做透，掌握基本的解題思路；然後再做課後習題，把解題思路練熟記住。

做到“記”和“講”你就掌握、理解了基礎知識；做到“做”你就基本掌握瞭解題技能，這時你就進入了數學學習的殿堂。你的高考分數就可以達到100左右了。

如有疑問，請關注抖音hyd10101，提出問題，我將在直播中解答直。

總分150及格線是90分，50分的成績說明數學基礎很差，要狠抓基礎，查缺補漏。上課認真聽講，不恥下問，不要忙於做“課本外”的題，首先做“課本內”的題：練習題→習題→複習參考題，由易到難，由簡到繁，循序漸進，逐步提高。

當然還有提分的可能。總分150分，考試得50分，得分率不及百分之三十三，即使按照及格的最低要求，還有四十分的提升空間。

先分析下出現這種情況的可能原因：

客觀原因：1.數學學科確實比較難。高中數學描述抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識的連貫性強，大多數人學起來都不輕鬆。

2.高一上學期還沒有選課，九門功課一塊開，每天都要學新課，課後都需要及時複習鞏固，如果自習時間不足或者是時間分配不合理，一節數學課學得一知半解，後面的課就很難跟得上。

主觀原因：1.對於高中數學學習的思想準備不足。初中數學相對簡單些，很多同學稍加努力，都能成為別人家的孩子。有些孩子以為到了高中，數學大體學學也能行，結果令學生及家長大失所望。

2.有些孩子的努力程度不夠。有些孩子到了高中還沉迷於網路遊戲或者偷偷玩手機，心思不在學習上，更別說在數學上下功夫了。也有些孩子明知道數學不好學，卻避難就易，久而久之造成了數學偏科。

應對的策略：1.家長心平氣和地和孩子一起分析原因，以便於找準方向，對症下藥。

2.不要過於給孩子施加壓力，要充分相信孩子，讓孩子知道自己一定行，亡羊補牢，猶未為晚。

3.充分利用寒假時間，從基礎入手，看課本，看例題，做課後習題，知識與能力就會慢慢提高。每份試卷百分之六七十是基礎題，只要打好了基礎，90分還是比較容易得到的。

以上分析只是可能，真正能否提高成績取決於孩子的決心和付出。