我在美國雖然讀的是博士，但是認識不少本科生，導師也從事本科生教學，還有同學做TA(教學助理)，教本科生基礎化學課。如果有專業人士願意研究，這完全可以寫出一本專著出來，但是我只說幾個讓我感觸最深的幾點吧。
首先我擺明自己的態度，我們都說中國孩子的素質教育不行，導致在大學以後缺乏創造力和持久力，我是不同意的，因為這種說法明顯是中國大學的甩鍋行為！我覺得中國的小初高教育雖然沒有激發學生的個性，但是有強大的知識儲備和學習能力，如果大學能夠認真負責的引導，我相信中國現在的科技水平絕對會升一個臺階。
中國的大學都很懶惰。我忍不住想問，大學教育的目的是什麼？只是就業嗎？我上次給我表妹填高考志願，查到每所大學的就業率都在97%以上，再看看美國頂尖學校的就業率，是資料有問題還是我們太在意就業率了？就業率是吸引學生和家長的唯一指標嗎？
再看看中國就業率統計。
我並不想批判中國大學什麼，這兩個圖只能說明中美兩國的大學教學重點真的不一樣。
還有感觸很深的一點是，美國大學分為私立大學和公立大學，兩者在規模上平分秋色，基本上保證想上學接受起碼大學教育的人可以去低價的公立大學，對於美國的精英高中生，所有頂尖的私立大學都會去哄搶去做精英教育，美國家長以孩子上頂尖私立大學為榮，比如哈佛斯坦福普林斯頓這些。公立大學確保了美國基本科學素養，私立大學引導了美國的科學。私立大學為什麼這麼牛，私立是重點，不展開了。
當然關於美國學費貴這一點需要澄清一點。美華人在孩子很小的時候就會存大學學費，上大學學費很貴，但是這個貴是因為要上外州的私立大學！剛剛那個表上已經列了頂尖大學的學費，基本上是6萬美金以上每年，這是什麼概念？6萬美金是美國家庭的中位收入，也就是一個家庭一年總收入可能只有6萬，怎麼交得起學費？所以有志於讓孩子上頂尖大學的父母就會弄個大學教育基金。但是沒錢就上不起大學嗎？可以學生貸款。
但是我也可以說美國讀大學也很便宜！那就是讀本州的公立大學！學費只要一兩千吧（如果你查到不是不要罵我啊，反正就是很便宜的意思）。
說了這麼多都沒有進入主題，那就是美國的大學本科是怎麼學的。
首先是有專業之分，但是沒有固定的班級概念，都是根據興趣和計劃來選擇自己的課程，同學都是上課時認識的，各個專業都有。不過有些專業主課都還是必選的，叫core course, 核心課程。
要畢業必須湊滿學分，也沒什麼重修，反正通過了就有學分，通不過就沒學分，拿不到A就沒有高績點，這是評定大學生水平的重要指標之一，所以他們不管選什麼課都要力爭拿A而不是透過。
老師是怎麼給學生評定成績的呢？每門課的老師都會在第一節課上釋出自己的教學大綱（syllabus），上面明確課程內容，詳細到每一節課的主要內容，還有課程有幾次考試，幾次小專案，怎麼評分和最後打分的權重，還有課堂規矩，老師的辦公室開放時間，在那個時間學生可以自由去辦公室趙老師，其餘時間必須預約。
syllabus就是老師和學生之間的契約，有的老師要求學生必須簽署，代表學生無條件同意這個大綱。當然如果你上了兩個星期覺得自己不適合這個課你可以放棄這個課，選其他的課。不過這個是有時間限制，一般是開學兩週內可以重新選課。還有如果你上到大半的時候覺得自己鐵定不能通過了或者和老師關係鬧僵了，你可以申請無學分離開，就是你離開這個課程，老師不給你任何評定，也就是不算入績點，但是你浪費了交的學費和時間，畢竟美國大學交的學費是按學分課時來的。
美國的教育崇尚active teaching，就是積極教育，其中很重要的一點就是Group homework 和Group project。 要求學生分組一起完成作業！特別是project，也就是分組專案，四個人或者6個人花一個學期的時間完成一個專案，這個專案和這個課程極其相關，這個是評分的關鍵。美華人強調溝通和交流，容易形成合力。
說了這麼多細節，不能說什麼大道理咯。美國的教育方式也不能說好，但是他們明確了一點，教育不是普及教育，不是大鍋飯。
也許說出來有些殘酷，該放棄的就放棄，但是有資質的學生一定要拔高教育！這點在高中和大學很明顯，厲害的高中生已經開始去大學上課，厲害的大學生去給教授做事，去著重培養。科學畢竟是靠著一小撮人推進的。
我在美國雖然讀的是博士，但是認識不少本科生，導師也從事本科生教學，還有同學做TA(教學助理)，教本科生基礎化學課。如果有專業人士願意研究，這完全可以寫出一本專著出來，但是我只說幾個讓我感觸最深的幾點吧。
首先我擺明自己的態度，我們都說中國孩子的素質教育不行，導致在大學以後缺乏創造力和持久力，我是不同意的，因為這種說法明顯是中國大學的甩鍋行為！我覺得中國的小初高教育雖然沒有激發學生的個性，但是有強大的知識儲備和學習能力，如果大學能夠認真負責的引導，我相信中國現在的科技水平絕對會升一個臺階。
中國的大學都很懶惰。我忍不住想問，大學教育的目的是什麼？只是就業嗎？我上次給我表妹填高考志願，查到每所大學的就業率都在97%以上，再看看美國頂尖學校的就業率，是資料有問題還是我們太在意就業率了？就業率是吸引學生和家長的唯一指標嗎？
再看看中國就業率統計。
我並不想批判中國大學什麼，這兩個圖只能說明中美兩國的大學教學重點真的不一樣。
還有感觸很深的一點是，美國大學分為私立大學和公立大學，兩者在規模上平分秋色，基本上保證想上學接受起碼大學教育的人可以去低價的公立大學，對於美國的精英高中生，所有頂尖的私立大學都會去哄搶去做精英教育，美國家長以孩子上頂尖私立大學為榮，比如哈佛斯坦福普林斯頓這些。公立大學確保了美國基本科學素養，私立大學引導了美國的科學。私立大學為什麼這麼牛，私立是重點，不展開了。
當然關於美國學費貴這一點需要澄清一點。美華人在孩子很小的時候就會存大學學費，上大學學費很貴，但是這個貴是因為要上外州的私立大學！剛剛那個表上已經列了頂尖大學的學費，基本上是6萬美金以上每年，這是什麼概念？6萬美金是美國家庭的中位收入，也就是一個家庭一年總收入可能只有6萬，怎麼交得起學費？所以有志於讓孩子上頂尖大學的父母就會弄個大學教育基金。但是沒錢就上不起大學嗎？可以學生貸款。
但是我也可以說美國讀大學也很便宜！那就是讀本州的公立大學！學費只要一兩千吧（如果你查到不是不要罵我啊，反正就是很便宜的意思）。
說了這麼多都沒有進入主題，那就是美國的大學本科是怎麼學的。
首先是有專業之分，但是沒有固定的班級概念，都是根據興趣和計劃來選擇自己的課程，同學都是上課時認識的，各個專業都有。不過有些專業主課都還是必選的，叫core course, 核心課程。
要畢業必須湊滿學分，也沒什麼重修，反正通過了就有學分，通不過就沒學分，拿不到A就沒有高績點，這是評定大學生水平的重要指標之一，所以他們不管選什麼課都要力爭拿A而不是透過。
老師是怎麼給學生評定成績的呢？每門課的老師都會在第一節課上釋出自己的教學大綱（syllabus），上面明確課程內容，詳細到每一節課的主要內容，還有課程有幾次考試，幾次小專案，怎麼評分和最後打分的權重，還有課堂規矩，老師的辦公室開放時間，在那個時間學生可以自由去辦公室趙老師，其餘時間必須預約。
syllabus就是老師和學生之間的契約，有的老師要求學生必須簽署，代表學生無條件同意這個大綱。當然如果你上了兩個星期覺得自己不適合這個課你可以放棄這個課，選其他的課。不過這個是有時間限制，一般是開學兩週內可以重新選課。還有如果你上到大半的時候覺得自己鐵定不能通過了或者和老師關係鬧僵了，你可以申請無學分離開，就是你離開這個課程，老師不給你任何評定，也就是不算入績點，但是你浪費了交的學費和時間，畢竟美國大學交的學費是按學分課時來的。
美國的教育崇尚active teaching，就是積極教育，其中很重要的一點就是Group homework 和Group project。 要求學生分組一起完成作業！特別是project，也就是分組專案，四個人或者6個人花一個學期的時間完成一個專案，這個專案和這個課程極其相關，這個是評分的關鍵。美華人強調溝通和交流，容易形成合力。
說了這麼多細節，不能說什麼大道理咯。美國的教育方式也不能說好，但是他們明確了一點，教育不是普及教育，不是大鍋飯。
也許說出來有些殘酷，該放棄的就放棄，但是有資質的學生一定要拔高教育！這點在高中和大學很明顯，厲害的高中生已經開始去大學上課，厲害的大學生去給教授做事，去著重培養。科學畢竟是靠著一小撮人推進的。