-
1 # 使用者7524311364412
-
2 # 菜花花菜
(1)本題考查對文言實詞的理解能力,涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等。考生要根據課內的積累並結合語境,認真分析,確認詞義。
ABD.正確;
C.有誤,句意:用箕畚運到渤海邊上。箕畚,名詞活用作動詞,用箕畚裝石土。
故選:C。
(2)本題考查學生對一詞多義現象的理解能力。在平時的學習中,一定要對文言詞語中的一詞多義現象做好積累,聯絡詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題,首先要明確句意,然後要注意積累詞語的不同用法,最後結合句意理解詞語的不同用法。
A.以:憑藉;/以:來;
B.而:表修飾/而:錶轉折;
C.之:主謂之間取消句子的獨立性,無意義/之:結構助詞,的;
D.雖:即使/雖:即使。
故選:D。
(3)本題林沖考查學生對文章內容的理解能力。解答此類問題,要在疏通文意的基礎上,理解文章內容。
ABD.正確;
C.有誤,愚公之妻對移山持的是肯定態度。
故選:C。
答案:
(1)C。
(2)D。
(3)C。
-
3 # 軟妹子2
《愚公移山》課外閱讀試題及答案
1. 下列關於列子的說法,不正確的一項是 [單選題] *
A. “夫列子御風而行,泠然善也,旬有五日而後返”說明他善於飛行。
B. 列子是是先秦諸子百家之一,他是道家學派的傑出代表。
C. 列子秉持“貴虛”,可謂“不汲汲於富貴,不慼慼於貧賤”。
D. 列子沒有達到“逍遙”的境界原因在於他的生活太困窘。(正確答案)
2. 以下古代長度單位,哪個是最大的? [單選題] *
A. 尺
B. 裡(正確答案)
C. 仞
D. 丈
3. 下列字注音完全正確的一項是 [單選題] *
A. 懲山北之塞(sè) 遂率子孫荷(hé)擔者三夫
B. 京城氏之孀(shuāng)妻 始齔(chèn),跳往助之(正確答案)
C. 高萬仞(rěn) 曾(céng)不能損魁父之丘
D. 河曲智叟(sòu) 一厝(cuò)朔東
4. 下列各句中加點詞語解釋有誤的一項是 [單選題] *
A. 鰥寡孤獨 獨:老而無子。
B. 方七百里 方:方圓
C. 懲北山之塞 懲:苦於
D. 一厝朔東,一厝雍南 朔:農曆的每月初一(正確答案)
5. 下列句子中紅色字與“河曲智叟亡以應”中“亡”的用法不同的一項是 [單選題] *
A. 本在冀州之南(正確答案)
? ? ?南
B. 汝之不惠
? ? ?惠
C. 寒暑易節,始一反焉
? ? ?反
D. 孰為汝多知乎?
? ? ?知
6. 下列關於“陰”“陽”的說法錯誤的一項是 [單選題] *
A. 江陰:在長江南岸
B. 洛陽:在洛河北岸
C. 衡陽:在衡山南面
D. 華陰:在華山南面(正確答案)
7. 下列句子中“且”字的意思和用法,與其他三項不相同的一項是 [單選題] *
A. 北山愚公者,年且九十
-
4 # 培培513806x
我們要像愚公一樣不畏艱難、堅持不懈地頑強拼搏,以發展的眼光看問題。在當代社會,面臨許多機遇與挑戰,我們如果想建立一番事業,不可避免會遇到許多困難,所以繼承併發揚愚公精神在當代仍具有十分重要的意義。
做事兒都要堅持下去,最終結果都是好的
回覆列表
閱讀下面的文言文,回答8~10題(每小題3分,共9分)
愚公移山
《列子》
①太行、王屋二山,方七百里,高萬仞。本在冀州之南,河陽之北。
②北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也。聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達於漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫,叩石墾壤,箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節,始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以殘年餘力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
④操蛇之神聞之,懼其不已也,告之於帝。帝感其誠,命誇娥氏二子負二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。
8.下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是( )
A. 吾與汝畢力平險 險:險峻
B. 甚矣,汝之不惠 惠:“惠”同“慧”,聰明
C . 雖我之死 雖:即使
D. 懼其不已也 已:停止
9.下列各句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是( )
A. 面山而居 山餚野蔌,雜然而前陳著,太守宴也
B. 河曲智叟亡以應 不以物喜,不以己悲
C. 其妻獻疑曰 其真無媽邪
D.汝心之固 是非木杮,豈能為暴漲攜之去
10.下列對課文理解有誤的一項是( )、
A.這篇寓言首先交代故事背景,指出太行、王屋二山的面積、高度和地理位置,為下文移山、負山等情節做鋪墊。
B.第②③段先寫愚公提出移山的主張,全家人又討論決定了運土方案,而後立即行動;再寫河曲智叟聞訊趕來,阻止愚公移山,愚公駁斥了他的錯誤觀點,闡述了人力無窮、自然能被征服的思想。
C.第④段寫“操蛇之神”的恐懼心理和天帝被愚公的決心所感動,山最終被移走,反映了古代勞動人民的迷信思想,認為神的力量遠大於人的力量。
D.本文又生動的故事情節,又帶有神話色彩。文章透過愚公移山的成功,反映了中國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。
11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?
(2)遂率子孫荷擔者三夫,叩石墾壤,箕畚運於渤海之尾
12.作者在“愚公”和 “智叟”的命名上是又審議的,請簡析。(2分)
答案:
8.A 9.A 10.C 11. 略
12.①“愚”和“智”是一對反義詞,可以形成鮮明的對比。②“愚公”大智大勇,堅定執著而命名“愚”;“智叟”鼠目寸光,冥頑不靈而命名為“智”,增強了諷刺效果。③“公”是敬稱,相當於“老人家”,“叟”是一般甚至帶有一絲不敬的稱呼,相當於“老頭子”,這一安排反映了作者的感情傾向。(答到任意兩點即可)