我覺得是好的，孩子除了讀書本的知識外，去到不同的城市能開闊眼界，提高認知。但前提是也要根據自已家庭條件，像我們在深圳打工一族，家庭的開支完全要靠我們夫妻去拼搏和努力，完全沒辦法能讓孩子去遊歷，如果在條件許可的情況下，我相信我也會這麼做的

無所謂好壞，關鍵看小孩是否已有足夠能力消化、理解旅遊的見聞，並且父母是否能給出客觀的指引。

讀萬卷書、行萬里路，是古時書生因自然條件、經濟條件限制而發的宏願，真能施行者，萬中無一。也許像李白、蘇軾、辛棄疾這些浪漫狂狷的能真有此為。

行萬里路是為了什麼？是為了印證所學，更為了發現未知，更為了從未知中總結、提煉，夯實所學，也為了從中提取養分為日後指引人生方向。這可能太高大上，那麼，降低一點要求，交朋結友、感受風俗總是收穫吧？

很遺憾，學齡前兒童大多不具備此精神條件，遊了也就遊了，也許能在某些特定場合可以作為談資或用於應試，但對於個體精神塑造，幫助不大。

個人管見，對於幼童，除非家長能提供長期的陪伴並且在精神上的引導能力很強，長時間脫離小夥伴的玩樂、互動，不見得是個好主意。

一、知法懂法

作為家長，應該要明確《義務教育法》相關的規定，1.凡是年滿六週歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送孩子入小學，接受並完成義務教育。幼兒園畢業後的適齡兒童、少年因為身體狀況必須延緩入學或者休學的，其父母或者法定監護人應當提出申請，由當地的鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。2.孩子晚一年上小學不是由自己決定的，必須提出申請、證明孩子的實際情況，而後延遲上小學時間或者休學等。3.家長想讓小孩推遲上學，需要開具相關的證明，如果是身體原因，就必須要到醫院開具相關的醫學證明，否則按照我過的《義務教育法》，將來孩子讀書的時候，稽核是無法透過的，也不會給你備案保留學籍。

老秋也認真地查閱了一下《義務教育法》這方面的資訊，雖然很多人都會認為規則是“死”的，不應該一味地去遵循，但是老秋認為有規矩方能成方圓的傳統是難以撬動的，幾千年前前人經驗積累的規定可不是虛設的。

二、正確理解遊學教育的概念。

遊學，大家對這個詞語並不陌生，但是很多人從字面上對“遊學”產生片面上的理解，他們認為帶孩子到處去旅遊就是一種遊學，在旅遊的過程中可以擴大孩子的見識，可以獲取到書籍上沒有的知識、能力。當您翻看一下書籍、或者百度查詢一下游學的概念，你會發現廣義上的“遊學”還分為好幾個種類，比如語言類、特色類、定製類。其實，就一句話概括：遊學絕對不是單純的外出旅遊享受，而是一種感受與體驗。

三、提前教育、合理安排時間。

如果作為家長您有心有條件去實行您指的“放飛”教育，那我的建議是提前計劃、提前行動，而不需要佔用孩子的正常入學教育的時間，如果您心目中傾向於外國的教育模式，那麼您就用心去研究、讀透教育模式、有計劃、目標的去實施才行。外華人對孩子的教育與我們國內有一定的差別，但是並不是別人家的教育就是優良的教育，您可以借鑑但不可過於模仿。要實事求是、因地制宜根據自己的實際情況去實施才行。