不該

有位同學曾經這樣說：在小學時，我課餘常看各種小說、科普書，常向同學介紹情節與感想。那時，我各門功課的成績都很好，幾乎都是100分。不過，我這個被同學們公認為會學習的學生，在老師和父母那裡得到的評價卻頗低。他們認為我讀課外書，是“超前學習”，是憑小聰明，脫離實際不踏實，今後成不了大氣候!那麼中小學生到底該不該看閒書呢?

　　考入中學後，父母加大了對我的“管教”力度，不准我再看“閒書”了。我開始規規矩矩地學習——上課認真聽講，課前預習課後複習，一門心思地讀書偶爾進書店，也只買與課程直接相關的輔導讀說，無關的“閒書”則再也不敢買回家了。這樣的學習，我的感覺是越來越累，越學越死板。只會跟著老師一課一課地學，一步一步地解題!現在，我的學習成績尚算穩定，排名總在班組前5位，對此，父母稱讚說：“現在這樣學習比較踏實，堅持這個方向，考重點高中問題不大了!”他們滿意了，高興了，我卻感到好睏惑：學得這麼累，視野這麼窄，又一點沒有生氣——這樣的學習方法竟然是對頭的?我不明白。

　　到底該不該將學習的視野拓寬?這個問題涉及到學習方法的擇取。一般來說，有兩種方法：“一個辦法是按部就班的;一個辦法是滲透的”。“中國的傳統教育方法是按部就班的學法，這確實有它的好處。但是還不夠，還需要滲透性的學。什麼叫滲透性的呢?就是在你還不太懂的時候，在好像亂七八糟的狀態之下，你就學到了很多東西。”　　楊振寧為些建議：應當重視滲透性的學習法。他說：“不要怕不按部就班的學法，不要怕滲透性的學法。因為很多東西常常是不在知不覺中，經過了一個長時期的接觸，自己也不知道什麼時候已經懂了。這個學習方法是很重要的。它能開拓自己的知識面，使自己的知識寬廣化。”

閒書，即是空閒時供消遣的書。在一個春天的早晨，躺在觀景臺上，放點背景音樂，捧本閒書，喝點咖啡，那滋味別有多美了！在任何時候，看閒書都是一種享受。閒書，她會把你引入故事的情節中去，使你自由自在地在故事的海洋中遨遊。喜歡科幻的朋友，可以看未來小說；喜歡童話的朋友，可以看《哈利·波特》等型別的書；現實主義的朋友，可以看《女生賈梅》、《男生賈裡》等書。閒書型別很廣。它是作者的一種創新。

　　可是，話說回來，在完美的東西，也不可能十全十美。閒書，哪兒不好了？對於我們——這群即將面臨升學考的學生，難道還有空閒的時候嗎？如果有一寸光陰在你面前，你卻不把握住它，去翻閒書，是否會影響到考試呢？另外，閒書可不是正兒八經的，它的範圍太廣了。閒書不是經過專家檢查才可以出版的。而學生思想還沒有成熟，很容易受到有些內容惡劣的閒書的影響，一棵小樹不就長歪了？

　　所以中學生是可以看閒書的，但是閒書要適當地看，要選擇有水平的看。這樣才能保證閒書不影響到我們。

中學生除了學好課本知識，空閒時間可以閱讀課外書。最好閱讀一些文學作品，如鋼鐵是怎樣練成的，中國名著紅樓夢，及其他有益的作品，這樣可以增加自己的閱歷和知識。

象一些垃圾作品，儘量遠離，那樣只會害了自己。所以說，課外閱讀一些有益的作品，是可以的。