第一：將現實生活和生活情景結合在數感的培養中，引導孩子學會用數學的語言來表達和解釋生活中的現象和問題。比如，從家走到學校是多少米，要用多少分鐘，5個蘋果有多重，100元買63元東西要找回多少元。讓這些數字的基本概念在孩子腦海裡留下基本印象，日後在學習當中用到就自然銜接和過度，一下就能理解這些數字的含義。

第二：和孩子玩一些可以提高數感的遊戲，比如數獨遊戲，算24點，七七大戰，報數遊戲等等。尤其是24點遊戲，當孩子到了三四年級就可以玩，能把100以內的數字加減乘除練習得很熟練，如果喜歡玩還可以將24點變成36點。到了五六年級還可以將分數小數用上，也很意思。既是數字遊戲，又是親子游戲。一舉兩得。

1、數數

數數是孩子認識數學的第一步，絕大多數家長都會教自己的孩子數數，但僅僅是數數並不能幫孩子建立數感，也僅僅是唱數而已，那該怎麼做呢？

數數的方法可以有正著數，倒著數，可以讓孩子自己數，透過反覆大聲念出數數的過程，幫助孩子建立數字的序列感。也可以家長數數，讓孩子判斷。

除此之外，家長還要加強孩子對數的理解，用一些具體的事物，幫助孩子理解數字，比如積木、水果等，讓孩子能計數，能按數取物，比如知道拿兩個草莓的意義，從而理解抽象的數的概念。

提醒家長的是，孩子數數出錯，家長要耐心幫孩子糾正，儘量不要斥責孩子，以免增加他們對數字的恐懼。

2、數字匹配數量

孩子會數數會計數也理解了數的概念後，並不是說對數已經理解透徹了，他們只是初步理解了數的抽象概念，還無法區別物品於數量之間的差異，簡單來說，孩子的眼中，6個草莓和6個蘋果是沒有任何關聯的，也沒有任何相同點。

家長需要做的就是，幫助孩子對應起數與量的關係，比如6個草莓，6個蘋果，5塊積木，引導孩子透過觀察分析，根據數字6去尋找物品，從而理解不同物品之間的數量相同。

3、認識書面符號和數量的關係

孩子在有了數和量的關係概念後，認識數字符號不再是難題，有條件的家長可以利用孩子喜歡的動漫情景，製作成教孩子認識數字的動漫，這最能吸引孩子興趣。

對於大部分家長來說，可以利用紙牌數字遊戲、數學卡牌等遊戲，幫助孩子認識數字，一定要是數字和實景對照的，這樣有助於孩子形成數字符合的數感。

4、計算

教孩子運算，家長也同樣忌諱給孩子重複1+1=2，而是用實物，比如孩子愛吃的餅乾，先給他兩個，讓他數數，再給他兩個，再數數，然後代入數學語言，教會孩子合併增加是加法；

孩子手裡有4個，吃了1個，還剩幾個，代入語言，讓孩子理解拿走減少是減法。

5、形狀和空間

一般家長都會給孩子購買積木遊戲，這也是鍛鍊孩子理解幾何形狀和空間的最佳方法，但家長切忌要從簡單的入手，不要上來就按照說明書的去搞，結果是家長玩的盡興，孩子卻一臉懵逼。

家長可以先畫幾個簡單的二維圖形，讓孩子填充進去，慢慢的把圖形變的複雜，最後再根據說明書去搭建。

除此之外，在出門的時候走哪條路，從不同的角度看大樓有什麼不一樣，這些都是空間和視角的關係。