八年級物理單元測試題 （一）
第一章 聲現象
一．填空題（共 26分）
1.為了解開物理之謎，在探究物理現象中，我們要做到以下三點：①勤於 ，勤於 ；②勤於 ，重在 ；③聯絡 ，聯絡 .
2．一切發聲的物體都在() ，撥動的琴絃發聲靠的是琴絃的() ，鼓發聲時用手按住鼓面，鼓聲就消失了，這是因為() .
3．漁民可以利用電子發聲器把魚吸引到網裡來，表明() 能傳聲；“土電話”表明() 能傳聲.聲音不能在() 中傳播.
4．用大小不同的力彈同一個琴鍵，發出聲音的() 不同；用大小相同的力彈不同的琴鍵，發出聲音的() 不同；用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個音，發出聲音的() 不同.
5．超低空飛行的戰鬥機有時會把附近的居民家的窗戶玻璃震碎，說明戰鬥機飛行時會產生很大的() ，同時聲波還可以傳遞() .
6.我們感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起() 振動，這種振動經過聽小骨及其組織傳給() ，() 把訊號傳給大腦，這樣人們就聽到了聲音.
7.下面各種情形都無法聽到聲音，其原因有：A.振動頻率過低；B.沒有介質傳播；C.能量太小.請將代號填入下列空格中：
太陽表面的巨大的太陽風 ；遠處的朋友的悄悄話 ；振動的手 .
8．為了保護聽力，聲音不能超過__________dB;為了保證工作和學習，聲音不能超過__________dB;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過___________dB.
二、選擇題（每小題2 分，共30分）
1．下列說法中正確的是（ ）
A．我們可能聽不到正在振動的物體發出的聲音
B．聲音的傳播速度一定是340m/s
C．聲音可以從地球傳到其它星球
D．吹哨子是靠聲帶振動發聲的
2．1999年8月17日凌晨，在土耳其發生了一場大地震，致使一萬多人喪生.有關人士指出，地震發生後缺乏必要的自救知識，是喪生人數增多的一個原因.以下是關於被埋在廢墟里的人自救的一些措施，請指出切實可行的是（ ）
A．大聲呼救
B．靜等救援人員來營救
C．用硬物敲擊預製板或牆壁，向營救人員求救
D．見縫就鑽，從廢墟中爬出來
3．下列說法中正確的是（ ）
A．人耳聽不到的聲音都是超聲波
B．超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播
C．超聲波是傳播速度超過聲音傳播速度的聲波
D．在刮強颱風時，我們聽到的風聲是次聲波
4．下列說法中正確的是
A.樂音就是樂器發出的聲音,它不可能是噪聲
B.開啟門窗,加快空氣的流動,可以減弱馬路上的噪音
C.噪聲可以影響人們的休息和學習,但不會影響健康
D.植樹造林可以保護環境,減弱噪音
5.醫生用聽診器能夠清楚地聽到病人胸腔內的聲音,是因為聽診器可以（ ）
A.提高聲音的音調 B.減少聲音的分散,提高響度
C.降低聲音的音調 D.增強音色
6.鋼琴和笛子不可能發出相同聲音的 （ ）
A.頻率 B.響度 C.音色 D.音調
7. 古代的偵察兵為了及早發現敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（ ）
A．馬蹄踏在地面時，使土地振動而發聲 B．馬蹄聲可以沿土地傳播
C．馬蹄聲不能由空氣傳到入耳 D．土地傳播聲音的速度比空氣快
8.小華在鋼水管的一頭敲一下,小珍在另一頭卻聽到三下聲音,這三下聲音依次是由下述物質傳播的（ ）
A.鋼、空氣、水 B.鋼、水、空氣
C.水、空氣、鋼 D.空氣、水、鋼
9．同學們在教室中聽不到老師講話的回聲，這是因為（ ）
A．老師講話聲音小
B．教室內不能發生聲的反射
C．回聲和原聲傳到同學耳朵的時間差小於0.1s
D．老師講話聲音洪亮
10．下列事例中，屬於使用次聲的是( )
A．用聲吶技術測海底深度 B．蝙蝠確定目標的方向和距離
C．海豚判斷物體的位置和大小 D．預報海嘯、颱風
11.下面一些正在振動的物體：甲：手臂以每秒2 次的速度上下振動；乙：蝙蝠飛翔時產生頻率為每秒100 000次的振動；丙：被小錘敲擊為頻率每秒258次的音叉，對上述三種振動的物體，下列說法中正確的是（ ）
A.甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到它們發出的聲音
B.只有丙是聲源，人耳能聽到它發出的聲音
C.只有乙是聲源，人耳能聽到它發出的聲音
D. 甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽到丙發出的聲音
12.關於聲音和振動的關係，下列說法中錯誤的是（ ）
A.一切正在發聲的物體都在振動
B.發聲的物體振動停止，發聲也停止
C.發聲體的振動停止，聲音的傳播也停止
D.發聲體的振動停止，聲音能繼續傳播
13.用簫和提琴同時演奏一支樂曲，一聽聲音就能區分是簫聲還是琴聲，這是因為簫聲和提琴聲的（ ）
A. 音色不同
B.音調不同
C. 響度不同
D.傳播速度不同
14.人民大會堂四周牆壁做成有許多針狀小孔（像蜂窩似的小孔），這是為了（ ）
A.減弱聲波的反射
B.增加聲波的反射
C.增強聲音的響度
D.裝潢禮堂，美觀好看
15.馬戲團的訓狗員，想要狗按照他的訊號動作，而又不讓觀眾發現這些訊號，最好的措施是（ ）
A.給狗餵食
B.以手示意
C.用燈泡指示
D.用超聲波
三．實驗題（18分）
1．（10分）小明同學為了研究一組材料的隔音效能（材料為：泡沫塑膠扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設計並做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一隻燒杯中，然後從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指標走動聲音時的位置與聲間的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲效能.
進行實驗收集到的資料為：
材料 聽不到鬧鐘指標走動聲音時的實際距離（m）
泡沫塑膠板 0.3
玻璃 0.6
木板 0.4
硬紙板 0.5
按隔音效果由好到壞依次排列：
、 、 、 .
總結好的隔音材料的共同特點之一是： .
2．（8分）為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象.
甲：放在鐘罩內的鬧鐘下在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些後，鈴宣告顯減小.
乙：使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音.
丁：在吊著的大鐘上固定一隻細小的筆，把鐘敲響後，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.
你認為，能說明聲音產生的條件的實驗現象是哪一個或哪幾個？其他現象雖然不能說明聲音產生的條件，但是分別說明了什麼問題？
四．計算題（共14分）
1．某人打靶，靶與人的距離是340 m，子彈離開槍口後經過1.5 s，某人聽到子彈擊中靶的聲音.設空氣阻力不計，則子彈離開槍口的速度是多少？（此時氣溫為15℃）
2．甲的聲音是60dB，頻率為500Hz，乙的聲音是40dB，頻率為900Hz，則：
（1）哪一個音調比較高？
（2）哪一個聲音傳得較遠？
（3）若二人同時同地向街對面的丙喊話，哪一個人的聲音可先傳到！
五．創新題（共12分）
1．請你展開想像的翅膀，想像假如聲速變為和光速一樣大，或變為0.1m/s，我們的生活有什麼變化？請分別寫出2個合理的場景.
2.兩名宇航員在飛船外進行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的習慣方式交談，對方能否聽到？為什麼？如果要想聽到對方的說話聲，可以採取哪些措施？
第一章檢測題答案
一．填空題
1.觀察、動手、思考、理解、實際、社會； 2.振動、振動、鼓面停止振動；
3.液體、固體、真空； 4.響度、音調、音色； 5.噪聲、能量 ；6.鼓膜、聽覺神經、聽覺神經 ；7.B、C、A ；8.90、70、50
二．選擇題
1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D 11.D 12.C 13.A 14.A 15.D
三．實驗題
1.泡沫塑膠、木板、硬紙板、玻璃 內部疏鬆、表面不平；
2.甲說明聲音的傳播需要介質、乙和丁能說明聲音產生的條件：聲源振動、丙說明聲音的音調高低與振動頻率有關。
四．計算題
1.680 m/s 2.（1）乙 （2）甲 （3）同時傳到
五．創新題
1.（1）如果聲速等於光速：A.人們看見閃電的同時也聽見雷聲 ；B.人們無法用聲吶探測海的深度（2）如果聲速為 0.1 m/s ：A.聽老師講課時，後排的同學看到老師說話的口型與聲音不一致； B.下課鈴響後幾分鐘，離鈴較遠的班級才聽到鈴聲。
2.太空中是真空，沒有傳播聲音的介質。所以不能聽到對方的聲音。可以用無線電話交談，或者把兩人的頭盔碰到一起再交談
八年級物理單元測試題 （一）
第一章 聲現象
一．填空題（共 26分）
1.為了解開物理之謎，在探究物理現象中，我們要做到以下三點：①勤於 ，勤於 ；②勤於 ，重在 ；③聯絡 ，聯絡 .
2．一切發聲的物體都在() ，撥動的琴絃發聲靠的是琴絃的() ，鼓發聲時用手按住鼓面，鼓聲就消失了，這是因為() .
3．漁民可以利用電子發聲器把魚吸引到網裡來，表明() 能傳聲；“土電話”表明() 能傳聲.聲音不能在() 中傳播.
4．用大小不同的力彈同一個琴鍵，發出聲音的() 不同；用大小相同的力彈不同的琴鍵，發出聲音的() 不同；用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個音，發出聲音的() 不同.
5．超低空飛行的戰鬥機有時會把附近的居民家的窗戶玻璃震碎，說明戰鬥機飛行時會產生很大的() ，同時聲波還可以傳遞() .
6.我們感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起() 振動，這種振動經過聽小骨及其組織傳給() ，() 把訊號傳給大腦，這樣人們就聽到了聲音.
7.下面各種情形都無法聽到聲音，其原因有：A.振動頻率過低；B.沒有介質傳播；C.能量太小.請將代號填入下列空格中：
太陽表面的巨大的太陽風 ；遠處的朋友的悄悄話 ；振動的手 .
8．為了保護聽力，聲音不能超過__________dB;為了保證工作和學習，聲音不能超過__________dB;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過___________dB.
二、選擇題（每小題2 分，共30分）
1．下列說法中正確的是（ ）
A．我們可能聽不到正在振動的物體發出的聲音
B．聲音的傳播速度一定是340m/s
C．聲音可以從地球傳到其它星球
D．吹哨子是靠聲帶振動發聲的
2．1999年8月17日凌晨，在土耳其發生了一場大地震，致使一萬多人喪生.有關人士指出，地震發生後缺乏必要的自救知識，是喪生人數增多的一個原因.以下是關於被埋在廢墟里的人自救的一些措施，請指出切實可行的是（ ）
A．大聲呼救
B．靜等救援人員來營救
C．用硬物敲擊預製板或牆壁，向營救人員求救
D．見縫就鑽，從廢墟中爬出來
3．下列說法中正確的是（ ）
A．人耳聽不到的聲音都是超聲波
B．超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播
C．超聲波是傳播速度超過聲音傳播速度的聲波
D．在刮強颱風時，我們聽到的風聲是次聲波
4．下列說法中正確的是
A.樂音就是樂器發出的聲音,它不可能是噪聲
B.開啟門窗,加快空氣的流動,可以減弱馬路上的噪音
C.噪聲可以影響人們的休息和學習,但不會影響健康
D.植樹造林可以保護環境,減弱噪音
5.醫生用聽診器能夠清楚地聽到病人胸腔內的聲音,是因為聽診器可以（ ）
A.提高聲音的音調 B.減少聲音的分散,提高響度
C.降低聲音的音調 D.增強音色
6.鋼琴和笛子不可能發出相同聲音的 （ ）
A.頻率 B.響度 C.音色 D.音調
7. 古代的偵察兵為了及早發現敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（ ）
A．馬蹄踏在地面時，使土地振動而發聲 B．馬蹄聲可以沿土地傳播
C．馬蹄聲不能由空氣傳到入耳 D．土地傳播聲音的速度比空氣快
8.小華在鋼水管的一頭敲一下,小珍在另一頭卻聽到三下聲音,這三下聲音依次是由下述物質傳播的（ ）
A.鋼、空氣、水 B.鋼、水、空氣
C.水、空氣、鋼 D.空氣、水、鋼
9．同學們在教室中聽不到老師講話的回聲，這是因為（ ）
A．老師講話聲音小
B．教室內不能發生聲的反射
C．回聲和原聲傳到同學耳朵的時間差小於0.1s
D．老師講話聲音洪亮
10．下列事例中，屬於使用次聲的是( )
A．用聲吶技術測海底深度 B．蝙蝠確定目標的方向和距離
C．海豚判斷物體的位置和大小 D．預報海嘯、颱風
11.下面一些正在振動的物體：甲：手臂以每秒2 次的速度上下振動；乙：蝙蝠飛翔時產生頻率為每秒100 000次的振動；丙：被小錘敲擊為頻率每秒258次的音叉，對上述三種振動的物體，下列說法中正確的是（ ）
A.甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到它們發出的聲音
B.只有丙是聲源，人耳能聽到它發出的聲音
C.只有乙是聲源，人耳能聽到它發出的聲音
D. 甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽到丙發出的聲音
12.關於聲音和振動的關係，下列說法中錯誤的是（ ）
A.一切正在發聲的物體都在振動
B.發聲的物體振動停止，發聲也停止
C.發聲體的振動停止，聲音的傳播也停止
D.發聲體的振動停止，聲音能繼續傳播
13.用簫和提琴同時演奏一支樂曲，一聽聲音就能區分是簫聲還是琴聲，這是因為簫聲和提琴聲的（ ）
A. 音色不同
B.音調不同
C. 響度不同
D.傳播速度不同
14.人民大會堂四周牆壁做成有許多針狀小孔（像蜂窩似的小孔），這是為了（ ）
A.減弱聲波的反射
B.增加聲波的反射
C.增強聲音的響度
D.裝潢禮堂，美觀好看
15.馬戲團的訓狗員，想要狗按照他的訊號動作，而又不讓觀眾發現這些訊號，最好的措施是（ ）
A.給狗餵食
B.以手示意
C.用燈泡指示
D.用超聲波
三．實驗題（18分）
1．（10分）小明同學為了研究一組材料的隔音效能（材料為：泡沫塑膠扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設計並做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一隻燒杯中，然後從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指標走動聲音時的位置與聲間的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲效能.
進行實驗收集到的資料為：
材料 聽不到鬧鐘指標走動聲音時的實際距離（m）
泡沫塑膠板 0.3
玻璃 0.6
木板 0.4
硬紙板 0.5
按隔音效果由好到壞依次排列：
、 、 、 .
總結好的隔音材料的共同特點之一是： .
2．（8分）為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象.
甲：放在鐘罩內的鬧鐘下在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些後，鈴宣告顯減小.
乙：使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音.
丁：在吊著的大鐘上固定一隻細小的筆，把鐘敲響後，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.
你認為，能說明聲音產生的條件的實驗現象是哪一個或哪幾個？其他現象雖然不能說明聲音產生的條件，但是分別說明了什麼問題？
四．計算題（共14分）
1．某人打靶，靶與人的距離是340 m，子彈離開槍口後經過1.5 s，某人聽到子彈擊中靶的聲音.設空氣阻力不計，則子彈離開槍口的速度是多少？（此時氣溫為15℃）
2．甲的聲音是60dB，頻率為500Hz，乙的聲音是40dB，頻率為900Hz，則：
（1）哪一個音調比較高？
（2）哪一個聲音傳得較遠？
（3）若二人同時同地向街對面的丙喊話，哪一個人的聲音可先傳到！
五．創新題（共12分）
1．請你展開想像的翅膀，想像假如聲速變為和光速一樣大，或變為0.1m/s，我們的生活有什麼變化？請分別寫出2個合理的場景.
2.兩名宇航員在飛船外進行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的習慣方式交談，對方能否聽到？為什麼？如果要想聽到對方的說話聲，可以採取哪些措施？
第一章檢測題答案
一．填空題
1.觀察、動手、思考、理解、實際、社會； 2.振動、振動、鼓面停止振動；
3.液體、固體、真空； 4.響度、音調、音色； 5.噪聲、能量 ；6.鼓膜、聽覺神經、聽覺神經 ；7.B、C、A ；8.90、70、50
二．選擇題
1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D 11.D 12.C 13.A 14.A 15.D
三．實驗題
1.泡沫塑膠、木板、硬紙板、玻璃 內部疏鬆、表面不平；
2.甲說明聲音的傳播需要介質、乙和丁能說明聲音產生的條件：聲源振動、丙說明聲音的音調高低與振動頻率有關。
四．計算題
1.680 m/s 2.（1）乙 （2）甲 （3）同時傳到
五．創新題
1.（1）如果聲速等於光速：A.人們看見閃電的同時也聽見雷聲 ；B.人們無法用聲吶探測海的深度（2）如果聲速為 0.1 m/s ：A.聽老師講課時，後排的同學看到老師說話的口型與聲音不一致； B.下課鈴響後幾分鐘，離鈴較遠的班級才聽到鈴聲。
2.太空中是真空，沒有傳播聲音的介質。所以不能聽到對方的聲音。可以用無線電話交談，或者把兩人的頭盔碰到一起再交談