讓員工喜歡上培訓，可參考以下幾條：

1，讓培訓課程有趣！

2，讓培訓對員工有用，價值！

3，制定培訓計劃和考核制度！

4，讓員工參與到培訓中，做互動式培訓！

員工喜不喜歡上公司的培訓，主要取決於以下幾方面：

1.員工自身是否有學習的意識和衝動；如果員工就是一個不願意上進成長的人，培訓對於員工來說是一種負累，有人在培訓中不認真，更有甚者，可能不會參加培訓；因此要對員工進行培訓的宣導，樹立學習意識；

2.培訓效果的好與差，直接關係到員工願不願意參加，員工培訓，需要生動，現場氣氛，培訓師的口才與幽默感的結合，因此儘量對培訓師進行嚴格的考核和選拔；

3.還有一個方面，就是不參加培訓，就對員工進行處罰，嚴格要求（有點不太人性化）

這是個偽命題——

1、學習本身就是一件反人性的事情，所以員工怎麼可能喜歡培訓？

2、現在的企業培訓有多少乾貨、多少是水過地皮溼的？3

3、最重要的，企業員工需要的不是培訓；而是訓練、訓練、再訓練！

讓員工喜歡上公司的培訓 :1.首先員工自己要求上進；2.公司有嚴格的管理制度；3.公司的企業文化和團隊的影響力；4.能幫自己的遇到的問題尋找不同的方法；5.讓員工參與互動。以上幾點是我個人的看法。

其實在中國很多企業文化，公司文化，那是扯淡的！如果想做自己的企業文化，員工跟著自己的的思維邏輯去幹，然後用培養對公司的感情，開拓創新思維去創新！老闆或董事長千萬不要覺得自己可以決定什麼，前提是原則性底線規劃好！我見過一個上市公司，每天中午都要喝湯，說，不喝湯就罰款！

有些看上去特別難的問題，有時候一點透，解決起來就是事半功倍。員工對公司培訓的厭煩和排斥，是一種普遍現象，也是各個公司人力資源部門或者培訓部門頭痛的事情。說教式的培訓已經遠遠不能滿足培訓興趣的問題，也是員工“邊聽邊睡”（當然不敢真睡，但思想在睡）、“邊聽便忘”的原因。我來舉一個切身的例子，來作為答題的開始。

2009年，公司派去參加一個三天的培訓。因為之前參加的培訓太多太多了，所以一聽要去培訓，就有點頭大。說實話，我也不喜歡培訓，可咱總不能憑自己的意願拒絕。我清晰地記得課程的名稱叫《戰略性人力資源管理》，但去了才知道，課程的內容和人力資源戰略幾乎不沾邊，其實它的核心內容就是薪酬與績效設計的一些老套子。第一天上午一開始的半個小時，老師嘚嘚了一些開篇的內容。我有些煩躁，一直想怎麼能溜號。半個小時過後，這個老師規定了一個聽課的規則：每個人要繳交50元錢，作為“集資的獎金”。我一聽，這個蠻有意思。三天培訓結束後，把收上來的錢作為一等獎、二等獎、三等獎的獎金髮給各個團隊。六人左右一組，五個團隊。每個團隊有積分，積分最高的前三個團隊為一、二、三等獎的獲得者。獲得積分的方式是：老師問問題，只要第一個舉手回答，就可以得一分（其實就是一張撲克牌），答對了再獎勵兩張撲克牌；團隊做現場競賽練習時，得到老師最高認可的團隊可以得五分。這個激勵方法，讓各個團隊都動了起來，思維活躍，現場活躍，還必須記住老師講的內容。這個氛圍一直保持到三天的培訓結束。後來，我把這個培訓用到了公司的內部培訓，只不過原來要個人出的獎金，換成公司出資的培訓費。每次培訓，好的團隊可以拿到100元到500元不等的現金。

這個案例主要想告訴大家，其實讓員工喜歡上培訓確實是有方法的。有些人說，員工本來就沒什麼興趣，那麼作為培訓管理人員要想辦法去解決興趣的問題。

員工喜歡培訓應該有以下幾個原因：

第一：課程質量：培訓的內容切實能解決員工在實際工作中的問題。那些雞湯式的培訓，想象就頭痛，怎麼還會喜歡上培訓呢？

第二：培訓講師的質量：有些培訓講師照本宣科，有些培訓講師自說自話，有些培訓講師自己都不專業，有些培訓講師過於嚴肅......這都是問題。培訓教室要學會調動課堂的氣氛，增加課堂的互動，這需要動腦筋去想辦法，也需要多按照TTT培訓的內容多加訓練。除此之外，培訓講師本身要有熱情，並讓自己的熱情感染受訓的員工。

第三：員工關係的質量。公司對待員工的態度，從基礎上決定了員工對於工作的興趣，對於培訓的興趣。一個冷若冰霜的員工關係的公司，員工對什麼都沒興趣，更別說培訓了。尤其是公司的決策人，對待員工的政策和機制，更加重要。

第四：員工自身的興趣。員工自身排斥的一些東西，員工自然不會喜歡。有些企業的企業文化培訓，既不實際，員工也覺得都是“洗腦”的東西，更加排斥。這些培訓可以把內容變成大家能夠接受的（這也需要費費腦筋）。培訓的內容只要能讓員工接受，培訓成功率會高一些。從正角度培訓不容易接受，就換一個角度。我們不是在談逆向思維嗎？用逆向思維的方式，來設計培訓的內容會好很多。

所以，讓員工喜歡培訓的方法就是：設計課程內容、挑選優質講師，最佳化培訓方式。另外，站在員工的立場上考慮問題，也許讓員工更加喜歡培訓。從人性的角度來講，“強加”和“硬塞”給員工的培訓，讓員工喜歡是不可能了。

另外，人都是喜歡爭強好勝的，能用什麼方法把培訓做成“競賽式”的，對於讓員工喜歡上培訓會更加有效。培訓時，增加一些培訓用的實驗道具也可以提升員工的培訓興趣。

相信題主透過自己的智慧，一定會有更好的方法解決員工對培訓的興趣問題。

一、課程內容有用：成人學習最重要的還是對自己有用，沒使用場景、無干貨的培訓就是浪費時間。所以課程的內容和跟業務的結合度，非常重要。需要講師緊貼業務，尋找工作場景和實際的案例。

二、學習和運營設計

遊戲化：90後員工重視體驗感，當前的培訓產品也越來越多的注重學員的參與度，互動小活動、體驗式課程等都是讓培訓遊戲化的方法。

稀有化：培訓不是人人都有的，將培訓產品稀有化，僅提供有學習意願的員工或珍惜培訓的業務團隊，能夠讓業務老大重視培訓的資源。

福利化：培訓不是任務不是義務，而是一種員工福利，是公司投注在員工身上的發展和成長投資。透過管理手段和宣傳手段來影響員工的看法。

走心：培訓專案在開訓、結訓上注重儀式感，課堂過程中提高學員的學習環境，在運營中注重學員和學員上下級的關係維護和學習效果反饋。能夠提高學員對培訓的感知。

講師：講師的顏值和個人魅力，也是吸引學員的一個點。做好講師和課程內容的宣傳，能夠讓學員更願意走進教室，投入學習。