讀《人生的萬花筒》有感 書籍是人類進步的階梯。——高爾基 是啊，書籍是色彩斑斕的油畫，書籍是淨育心靈的源泉，書籍是指引迷路的明燈，書籍是呈現溫暖的港灣。如今，書，已成為了我們生活中一種不可或缺的重要東西。大千世界，書籍千千萬，可真正對我們感觸很大的又有多少呢？在暑假期間，我讀了一本書名為《人生的萬花筒》，這是盧曉蓉作家所作，同樣也是冰心獎的傑作之一。 《人生的萬花筒》彙集了冰心獎作家盧曉蓉的兒童文學作品，傳承了兒童文學真、善、美的精神。用時間隧道這樣的萬花筒回望作者的成長經歷，作者看見了像燭光一樣長明在她心中的“花兒匠”、師長、英烈和敢為人先的思想者，看見了在苦難中給了她親人般慰藉的農民和生產隊長，看見了和她患難與共的知青朋友，和她分享好運的大學同學，也看見了被人為地割裂成兩個陣營的中學時代。儘管有過屈辱和隔膜，但透過歲月的萬花筒，她看得更真切的，還是曾經擁有的同窗之樂和手足之情。 這本書給我的感觸確實挺大的，有盧作孚的熾熱愛國情，有江姐為國不屈的意志，有默默無聞為人們帶來一片美麗的將三元“花兒匠”，有因為特殊原因而被蓋上“此生不已錄取”的紅章的驚訝，有插隊落戶到農村而發現的人生道理，……一次次的磨練，一次次的感染，一次次的汗水，作者被灌輸成了一個讀懂人生應怎樣做與極度愛國的人。 本書分為五輯，每一輯都無不送給讀者一份讚揚與震撼。 “祖父的遺產”講述的是盧作孚先生一生成就了太多太多的財富，而祖父卻把這些財富毫無保留地獻給了他所鍾愛的人民和祖國，而從來沒有想過要索取任何回報。祖父沒有給子女留下任何財產，留給他們的只有知識和勞動的本領。在這個世上，金錢是有止境的，而知識和勞動是無止境的。人活著就是為了一份責任，去履行責任靠的不是金錢，更應該是我們自己的聰明智慧和辛勤勞動。金錢只不過是一種看的見，摸得著的物品，而聰明智慧與辛勤勞動卻是一種不可代替的情感。 “水咬人”講述的是作者因插隊落戶在鄉下做苦力活，幾個知青因為逞強插秧而被水“咬”了，當後來知青找到了對付“水咬人”的方法時，因錢財有限，他們把這個方法留給了自己，沒有與農民們分享。雖然這只是一個小小的事情，但是他能正確地反映人們的自私心理。也許有人問：自私是什麼？我認為就是隻顧及自己的利益，無視他人；自己有東西，只有自己一人獨享，而不捨得與別人分享，這就是自私。作者因騙了那些淳樸的老農民，愧疚之心讓自己耿耿於懷了二十幾年。那我們呢，當擁有了利益，傷害了他人後，會回頭想想自己的所做是自私的表現麼，？“水不再‘咬’我的皮肉了，卻‘咬’住了我的心。”作者對自己的所做有這樣的恥辱之心，而自己對別人會有愧疚之心麼？那對自己又會有恥辱之心麼？ “圓了大學夢”講述的是作者因為“出身不好”而沒有考上大學。本有三次跨進大學門檻的機會，而前兩次只是在門口“虛晃一槍”，最後一次才獲得成功。而最後一次的成功，讓作者真正體會到了范進中舉時的那種靈魂出竅的“狀態”。在作者的那個時期，上大學已成為夢想。而現在，人人都有上大學的權利，人人都有上大學的自由。我們應該把能上大學當做是一種驕傲，這證明我們可以接受更高程度的教育了。但是，如今的大學生把上大學當成了兒戲，由各種途徑得知，現在的大學生大多數每天以吃、喝、睡為主，有多少會努力去研究奧妙的知識呢？因此，作為21世紀的新主人的我們，就更應該發奮學習、努力爭取，讓21世紀在我們的手裡輝煌！ 這是一本多麼富有詩意，蘊含哲理的文章啊！每一個字多是那麼具有韻味，細嚼慢嚥，細細品味，各種各樣不可思議的故事應有盡有，它深深吸引著你。就彷彿是一個幻想王國，不僅有著無窮的魅力，還使你留戀往返。作者把每個讀者當作筆友，互相訴說心中的波動，思考到什麼，聯絡到什麼，就傾瀉在字裡行間，用心靈的飛鴿傳書來讓大家分享心中的另一篇天地。 這本書，不僅只是字與字組成的篇章，她它是文化精神的源泉。《人生的萬花筒》更是讓我品出了人應該怎樣活，怎樣才活得精彩。從人生道理中學得知識，從知識中學得愛國，從愛國中學得發奮。就讓我們揚起手中的風帆，活的精彩，活的出色，活的有知識，活的更愛國吧！望採納，呵呵！
讀《人生的萬花筒》有感 書籍是人類進步的階梯。——高爾基 是啊，書籍是色彩斑斕的油畫，書籍是淨育心靈的源泉，書籍是指引迷路的明燈，書籍是呈現溫暖的港灣。如今，書，已成為了我們生活中一種不可或缺的重要東西。大千世界，書籍千千萬，可真正對我們感觸很大的又有多少呢？在暑假期間，我讀了一本書名為《人生的萬花筒》，這是盧曉蓉作家所作，同樣也是冰心獎的傑作之一。 《人生的萬花筒》彙集了冰心獎作家盧曉蓉的兒童文學作品，傳承了兒童文學真、善、美的精神。用時間隧道這樣的萬花筒回望作者的成長經歷，作者看見了像燭光一樣長明在她心中的“花兒匠”、師長、英烈和敢為人先的思想者，看見了在苦難中給了她親人般慰藉的農民和生產隊長，看見了和她患難與共的知青朋友，和她分享好運的大學同學，也看見了被人為地割裂成兩個陣營的中學時代。儘管有過屈辱和隔膜，但透過歲月的萬花筒，她看得更真切的，還是曾經擁有的同窗之樂和手足之情。 這本書給我的感觸確實挺大的，有盧作孚的熾熱愛國情，有江姐為國不屈的意志，有默默無聞為人們帶來一片美麗的將三元“花兒匠”，有因為特殊原因而被蓋上“此生不已錄取”的紅章的驚訝，有插隊落戶到農村而發現的人生道理，……一次次的磨練，一次次的感染，一次次的汗水，作者被灌輸成了一個讀懂人生應怎樣做與極度愛國的人。 本書分為五輯，每一輯都無不送給讀者一份讚揚與震撼。 “祖父的遺產”講述的是盧作孚先生一生成就了太多太多的財富，而祖父卻把這些財富毫無保留地獻給了他所鍾愛的人民和祖國，而從來沒有想過要索取任何回報。祖父沒有給子女留下任何財產，留給他們的只有知識和勞動的本領。在這個世上，金錢是有止境的，而知識和勞動是無止境的。人活著就是為了一份責任，去履行責任靠的不是金錢，更應該是我們自己的聰明智慧和辛勤勞動。金錢只不過是一種看的見，摸得著的物品，而聰明智慧與辛勤勞動卻是一種不可代替的情感。 “水咬人”講述的是作者因插隊落戶在鄉下做苦力活，幾個知青因為逞強插秧而被水“咬”了，當後來知青找到了對付“水咬人”的方法時，因錢財有限，他們把這個方法留給了自己，沒有與農民們分享。雖然這只是一個小小的事情，但是他能正確地反映人們的自私心理。也許有人問：自私是什麼？我認為就是隻顧及自己的利益，無視他人；自己有東西，只有自己一人獨享，而不捨得與別人分享，這就是自私。作者因騙了那些淳樸的老農民，愧疚之心讓自己耿耿於懷了二十幾年。那我們呢，當擁有了利益，傷害了他人後，會回頭想想自己的所做是自私的表現麼，？“水不再‘咬’我的皮肉了，卻‘咬’住了我的心。”作者對自己的所做有這樣的恥辱之心，而自己對別人會有愧疚之心麼？那對自己又會有恥辱之心麼？ “圓了大學夢”講述的是作者因為“出身不好”而沒有考上大學。本有三次跨進大學門檻的機會，而前兩次只是在門口“虛晃一槍”，最後一次才獲得成功。而最後一次的成功，讓作者真正體會到了范進中舉時的那種靈魂出竅的“狀態”。在作者的那個時期，上大學已成為夢想。而現在，人人都有上大學的權利，人人都有上大學的自由。我們應該把能上大學當做是一種驕傲，這證明我們可以接受更高程度的教育了。但是，如今的大學生把上大學當成了兒戲，由各種途徑得知，現在的大學生大多數每天以吃、喝、睡為主，有多少會努力去研究奧妙的知識呢？因此，作為21世紀的新主人的我們，就更應該發奮學習、努力爭取，讓21世紀在我們的手裡輝煌！ 這是一本多麼富有詩意，蘊含哲理的文章啊！每一個字多是那麼具有韻味，細嚼慢嚥，細細品味，各種各樣不可思議的故事應有盡有，它深深吸引著你。就彷彿是一個幻想王國，不僅有著無窮的魅力，還使你留戀往返。作者把每個讀者當作筆友，互相訴說心中的波動，思考到什麼，聯絡到什麼，就傾瀉在字裡行間，用心靈的飛鴿傳書來讓大家分享心中的另一篇天地。 這本書，不僅只是字與字組成的篇章，她它是文化精神的源泉。《人生的萬花筒》更是讓我品出了人應該怎樣活，怎樣才活得精彩。從人生道理中學得知識，從知識中學得愛國，從愛國中學得發奮。就讓我們揚起手中的風帆，活的精彩，活的出色，活的有知識，活的更愛國吧！望採納，呵呵！