準高一的新生用不用上銜接班？

一、我不支援上銜接班。

1.上銜接班是一個心理安慰。

從學生的學習心態，認真程度，班裡的學習氛圍到管理者的用心程度，銜接班都不能和正式的高中相比。這勢必造成了很多學生只是隨波逐流，獲得一點心裡安慰，我上了銜接班。家長也會覺得，你看別人上了銜接班，我的孩子也上了。花了錢，混了個心安。

2.很多銜接班給孩子做了夾生飯。

大多數銜接班進行兩三個星期，至多一個月。學什麼？大多數是進行高中的新課。在較短的時間，學習半個學期或一個學期學習的內容。這是典型的蜻蜓點水式學習，該孩子做了一鍋半熟不熟的夾生飯。學了嗎？學了！學了什麼？似乎知道一點。但是，真的會了嗎？等到真的開學了，上過銜接班的孩子，聽課的態度，學習的態度都不會像新學習一樣。聽課吧，學過了！不聽吧，又好像不太懂。都是一瓶子不滿半瓶子咣噹得似懂非懂。

3.成績依賴輔導班

見過太多學生，高一入學後，第一次月考成績尚可，期中考試也還可以，但是到了期末考試，成績後退嚴重。問其原因，上過銜接班，前邊的還會，後邊的就不懂了。然後寒假裡再迴圈走老路。甚至高中三年都是在走這樣的路。從來就沒有認真的對待過課堂，從來就沒有腳踏實地的對待學習。錢花了，時間也花了，取得的效果卻和付出不成正比。

二、可以上這樣的銜接班

不以學新課為目的的銜接班：不用高中的課本學習。而是學習一些和高中相關或拓展的知識。比如一些趣味數學，語文和英語的閱讀，甚至是社會實踐活動。一個孩子在初升高的暑假裡開始閱讀英文小說。先是閱讀改編版的英語小說，不認識的單詞查字典。讀完幾本後，開始閱讀一些淺顯的英文原著。然後閱讀完哈利波特一、二冊的英文版。閱讀的興趣，持續了高中三年。高中英語一直沒有低過135分，高考考了142分。最關鍵的是，高中階段，他沒有在英語上下過太多功夫，把節省的大量的時間用在其他科目的學習上。現在的高考各科試題首先考察的是學生的閱讀理解能力，透過文字閱讀，捕獲並分析資訊，然後解決問題。所以，沒有較高的閱讀理解能力，讀不懂文字，就很難答題。假期裡，閱讀至少十本以上的高中必讀書目或者其他歷史、天文、地理、科學、文學等有益書籍。記住：切莫閱讀網路、玄幻、魔幻、網遊等精神鴉片，這些書籍對於高中生來說，有百害而無一利。

三、到大學裡去看看吧

不想考大學的學生，不是好學生。與其在心中現象大學的樣子，不如到真的大學裡走一走。不一定非得要到清北，因為能考上這兩所學校的學生是鳳毛麟角，除非孩子特別優秀。我一個朋友，利用寒暑假，帶著孩子走遍了黃河以南幾乎每一所985高校。所以，用朋友的話說，高中三年，幾乎沒再用家長多說什麼。因為在孩子心中，已經建立了強大的學習動機。大年初一，拜完年後，孩子都會回到自己的書房學習。當然，不是所有的家庭都有我朋友的條件，但是最起碼可以到所在省，市好一點的大學的校園裡走一走。如果有心儀的大學，那就去心儀的大學。校園、教學樓、實驗樓、圖書樓、宿舍、餐廳、操場，暢想三年後在這個校園裡的學習生活。在校園裡漫步，和學哥學姐們聊天，留下幾張美麗的照片。這次大學之行，留下的照片，將激勵高中三年的全力以赴。

作為家裡有高中生孩子的家長，簡單說一下我的看法。

銜接班作為初、高中的一個過渡，我認為還是有必要去上的。同樣兩個孩子，中考結束之後，一個身心輕鬆、自由自在的在家裡，一個利用一半假期時間去提前接觸一下高中課程。開學後兩人的狀態肯定是不一樣的。

透過銜接班，你提前對高中課程的一個預習，還有輔導班老師對高中學習、生活的一些介紹，開學的時候，你會更好、更快的適應高中生活。相反在家開開心心度過兩個月假期的同學，你去到以後，可能會覺的有些東西和你想的不一樣，可能會出現各種不適應的情況。

當然我覺得大多數人是這樣的。也可能有些適應能力強的，比較聰明的孩子即使不上銜接班，也同樣能夠快速的進入高中生活狀態。

建議能上還是上吧。

我兒子也是今年中考，馬上要升高一了。目前他正在家裡上高一的相關課程，只不過是網課。他的同學有不少也在上課，有的還是去培訓教室上。我們一是嫌麻煩，另外天也太熱，就讓他在家上網課。

與部分同學的“超前”相比，我兒子已經算是中規中矩的了。他有同學在初三時就提前看高中的書或上高中的課，而且還都能學得不錯。我兒子應付初三的海量作業都勉強，自然沒時間提前學。但是如今中考已結束，他考得還不錯，我們看到其他家長很多都給孩子報了高一的課程，也就跟著報了。畢竟別人都上了，如果我們不上，有可能到時候會跟不上，這個擔心還是有的。至於提前上課有沒有用，我們也不清楚，總之就是跟著別人的節奏走吧。

我覺得，如果高中開課按書本講，那提前上銜接班意義不大；但如果提前講或教學節奏快，提前上銜接班還是有必要的。不管學校的具體情況如何，假如孩子對輔導班不排斥，早點熟悉高一的課程沒壞處。