“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。” 這是北宋宋真宗《勸學詩》的幾句話，直白、形象、勵志卻又功利。這幾句話，將讀書這一個人接受外來知識的途徑提高到無以復加的程度，千百年來，華人以勤讀書為首務，這首詩可以說是功不可沒，也一起巨大的爭議。

但越是這樣的話，越直指人心。因為不論是在古時，還是當下，讀書依然是平民百姓、寒門子弟實現命運改變的最大途徑。而“高考”這一讀書的指揮棒、讀書成果的最直接的展現形式，雖然為人詬病，但確實是當今社會最公平和門檻最低的“敲門磚”，透過十多年的寒窗苦讀，在高考中得到滿意的成績，進而實現身份的轉變，是當代人最廣泛的命運改變模式。

因此，高考的重要性是不言而喻的。

坦率地說，站在整個社會的角度，對於高考復讀，我是持樂觀其成的態度。每個人都想實現命運的改變，這是人最樸素、也最真實的願望，高考成績達不到心中的理想，有機會再去拼搏一下，這無可厚非。而且社會是由每個個體的人組成，只有大家都實現了命運的轉變，過上更好的生活，整個社會才會有根本的轉變，變得更加的發達、進步。因此，我是支援高考復讀的。

對於那種“高考不是唯一的出路”這樣的話，我表示嗤之以鼻，因為高考不是唯一的出路，卻是最公平、最有效的命運轉變途徑，透過高考，寒門子弟、平民百姓得到能接受更高、更好教育的機會，從而能更近的和豪門子弟、“富二代”、“官二代”站在起跑線上。

當然站在每個人的角度，復讀就要考慮到具體的情況的，畢竟復讀是一筆不小的開支，而且復讀的成效也未必有效，這是需要通盤考慮的。

無可否認，高考是改變人生命運的機會。因此，被譽為“高考工廠”的一些學校再不堪，但是卻給了無數平民百姓、寒門子弟復讀的機會，給來他們繼續參加高考的條件。

毛坦廠中學，第一次聽到這個名字的時候，我以為是深山裡什麼“三線建設”時代什麼大工廠的附屬中學，後來才知道它原來是所謂的“高考工廠”。據說該校有學生2萬多人，近幾年每年有上萬人高考達到了本科線，但是該校的生源相當大一部分是復讀生。據新聞報道，隨著高考成績的公佈，該中學門口裡三層外三層的都是高考復讀報名生。央視曾經有部紀錄片，專門記錄毛坦廠中學的求學和家長的陪讀，發人深省。

毛坦廠中學充滿爭議。但是我覺得，這樣的“工廠”和人大附中、北大附中等這些高大上的所謂名校、重點學校一樣有生命力，甚至比它們更有現實意義，因為這樣的學校可以給更多的人改變命運的希望和條件，一座毛坦廠中學，其實就是一箇中國當代無數寒門子弟、平民百姓努力實現人生改變的縮影。

對於高考成績不理想的，有條件，的確可以考慮復讀，當然，這是要綜合考慮你，畢竟復讀也未必有效果。但是對於復讀，我覺得也是多一種選擇。

至於毛坦廠這樣的學校，只能說有需求，必有供應，而且它還是公立的。工廠裡出來的都是標準化的產品，但哪怕是產品，只要有人採購，就是好產品。因此，這樣的學校，是有生命力的。