為什麼有的老師能批改高考試卷，這是什麼原因呢？

網友一：

本人曾經參加過安徽省高考閱卷，根據安徽省教育廳和安徽省招生考試院的規定，安徽省的閱卷老師配備情況是這樣的。高考試卷閱卷老師以高校教師、中學教師、教研人員為主，按學科的不同，組成不同的閱卷點。閱卷老師不僅要熟悉所評學科的教學和考試內容的要求，並且年齡不能超過55歲，最重要的是沒有直系親屬參加當年高考。而高校老師必須具備講師以上職稱，高中閱卷老師必須來自省示範高中，且有中學高階教師的職稱，教學經驗豐富的老師。

高考答題卡（客觀題）則抽調解放軍電子軍事學院的學員參加，全部用電腦合成計分。每個答題組，組長必須有5年以上教學、教研經驗和多年評卷經驗，同時也必須具有副高階以上職稱。而學科評卷組長必須有7年以上的教學教研經驗，具有副教授及以上職稱的本學科高校教師或者高校院系領導擔任。

網友二：

高考閱卷任務，通常是交由大學來完成的，所以確實是高校老師和研究生共同完成，以老師居多。高考結束後，全省試卷會按科目分別運送到某個高校，再從全省各高校抽調專業相關人員集中到這所高校，進行為期一週的封閉式閱卷。

閱卷的頭一天，全體閱卷人員會先進行業務培訓，交代注意事項、判分標準，以及如何處理問題卷等等。閱卷場由武警層層把守。所有人員每次進出都必須配帶工作牌，要檢查隨身攜帶的物品，嚴禁任何人夾帶試卷出場！

為保證閱卷質量，防止疲勞工作，以兩個半小時為限，全體閱卷人員必須停止工作，離場休息半小時。並且，每天正常上、下班制，晚上不得閱卷。

網友三：

高考閱卷全社會關注，是需要非常嚴肅、認真對待的事，但在具體組織上各省市略有不同，現以甘肅省為例來分析。對於一名從教多年的高中教師，能參與高考閱卷是件很榮幸的事，只是這樣的機會非常少，我依然在渴望中。每年高考閱卷，主力軍是高校教師，主要是閱卷點的高校教師，如蘭州大學、西北師大等，其中教授級別參與的並不多，他們主要是各學科的閱卷負責人，剩下的則多是副教授和講師，他們佔到了閱卷人數的大多數。

除此之外，在讀的博士研究生和碩士研究生參與閱卷的也不少，他們是第二梯隊，但不是所有的也就是都去閱卷，而是要進行必要的選拔，各方面優秀的才有資格。

至於高中教師，數量真的很少，只能說是參與了，因此能夠入選的，肯定是非常優秀的高中教師，而且大多數也是省城高中教師，這樣組織起來也方便些。像我所在的市級重點高中，距離省城較遠，幾十年也沒有一個老師參與高考閱卷。

網友四：

高考閱卷老師是哪些人？以前有一種說法，高考的閱卷人員都是大學的在校學生，很多考生都擔心閱卷人的水平不夠，自己的分數給錯。其實這些擔心是多餘的，很早以前確實有過在校大學生批評高考試卷的事情，現在已經沒有這種情況了。

高考閱卷老師一般有兩類人組成：

第一類：大學的老師。一般批評高考試卷，高校的老師佔很大一部分，他們的水平不用擔心。

第二類：各個中學的老師。也會呼叫很多中學的老師，他們的閱卷水平也是極高的。

也就是說，現在高考的閱卷老師都是中學和大學的老師，閱卷老師的水平和能力一般都是比較高的。

批試卷的都是大學教授組織，在職高中老師和研究生批閱，實在的說，一般高三老師都可以去，要求批的快，一週給2000多塊。

參與高考閱卷的都是老師。是各個學校抽調過去的老師。現在都是電腦閱卷，選擇題是由機器人來閱卷，非選擇題則由人工閱卷。一般數學理綜試卷的非選擇題部分，每一個老師所批改的題量並不多。沒有按題目來分，而是按空格來分。也就是說有可能上一道題的最後一個小問和下一道題的第一第2個小問被電腦切割在一個頁面裡。每一個頁面會被兩個不同的老師來回改兩遍，主要是為了防止錯改漏改。語文文綜英語非選擇題部分，部分是採用這樣的模式來改，大的問答題和辨析題，還有作文，則是“一題一老師”來改。如果兩遍當中所打的分數不一樣，那麼這一個頁面就會自動調到仲裁部分，由仲裁老師來負責最終評分。一般閱卷的時間為三天，第1天上午肯定是領導講話和培訓，所以很多張試卷將會在兩天半的時間內閱完，老師們的閱卷任務很繁重，所以考生們的答案一定要記住，字跡清晰工整，不要隨隨便便的塗改，一定要把答案寫在規定的答題處，也就是方框內的橫線上，要寫的太上和太下，因為這樣很有可能你的答案被電腦切掉了。這樣的話，閱卷老師就看不見你的答案，或者說只看見一半的答案。這種情況是一分都不給的。

首先說的是怎麼閱卷，答題卷的選擇判斷題是由電腦閱卷，而電腦不能閱的作文題，解答題，辯析題是由老師閱卷！閱卷老師是由大學老師，高中老師與教研人員組成！都是具有各科專業水準和豐富經驗的！閱卷時間一般為三天，閱卷老師的時間緊，任務重！所以學生必須答題清晰，卷面整潔！根據不同情況閱卷老師還有一些其他規定比如年齡！

1.選擇題和客觀題是用在職研究生去改，這部分比較客觀，答案唯一，所以改錯的可能性不大。

2.對於主觀題，會抽調高三同專業的部分優秀教師去批改，因為高三教師比較瞭解考生的做題特點和注意打分尺度。

3.批改之前要開會培訓，說規則和注意事項。研究題型，比如說一題的答案可能出現哪幾種情況，哪些情況可以適度給分，哪些情況不能給分。

4.有直系親屬參加考試的，主動避開。

5.對於文科主觀題和作文，通常是兩人改一題，單題最終得分如果相差過大，頁面會自動彈跳給組長，進行再次打分。

6.還要進行復核和核對，所以改錯的機率不大，考生也不用質疑批改人員的水平！

今天是最後一天考試了，祝各位考生繼續加油！都能考生自己理想的大學。