班級管理是個複雜的工程，自主管理更是一門科學，它不能缺乏理性，更不能少了人性，以下六項原則必須遵循。

1、制度約束原則。

沒有規矩不能成方圓，一個好的學校，必須有嚴格的制度，學校要制定一個科學規範切實可行的校規來約束學生的日常行為，班主任也要根據校規制定班規，也就是學生日常生活的準則。制度是管理的保障。

2、公平公正原則。

任何組織或團體的衰敗幾乎都是緣於自身的缺漏，而這缺漏很多是領導人沒有搞好平衡，失衡而致亂。和別人鬥了一輩子，人最終還是敗給了自己，人和團體，道理都是一樣的。班主任一碗水要端平，才能管理好班級，公平是班級管理的基礎。

3、民主集中原則。

班級管理只有有班主任的滿腔熱忱是不夠的，還要有學生的積極響應，這就需要師生的民主參與意識。班主任要想辦法調動學生參與班級管理的積極性，班級活動才能火熱的開展起來。班級管理既要參與，也要秩序，既要民主，也要集中。

發揚民主是學生自主管理的前提，班級生活需要學生自主、自理、自治與自評，沒有民主，自我管理根本無法實現，只有學生積極參與班級管理與建設，才能取得班級自主管理的成功。教師只有依靠學生的智慧和力量，才能把班級辦好、管好。

4、集體責任意識原則。

在班級管理中班主任的責任意識十分重要，班主任重視，學生才重視，班主任對班級的責任感直接主導著學生的責任心，規範著學生的日常行為。

同樣，在班級管理中，師生的集體意識十分重要，有了集體意識就有了集體榮譽感，學生對班級也就有了責任感，有了責任感，也就有了自己的行為準則，一切以班級榮譽為準則。

有了集體意識，有了責任感，班級就成了師生自己的家，哪有不好好建設自己家園的呢?

5、人性化管理原則

班級管理最終是對學生的管理，必須是人性化的管理。學生是教育活動的主體，教育要充分尊重學生的個性，學校的一切活動都為滿足學生的成長和發展而設計和組織。只有充分尊重學生的感情需要、人格獨立和個性自由，才能創造一種良好的和諧的積極向上的班級氛圍。

教師必須尊重學生成長中的個性特點,把學生看成是平等的交往者,建立良好的師生感情。教師要關心愛護每一位同學，讓學生感受到集體的溫暖，這樣，才能達到和諧的管理氛圍。

制定“合情”的班級規範、“合理”育人目標來激發學生的群體意識，使學生把自己的思想、情感、行為與整個班級聯絡起來，自覺地為創造健康向上的班風而努力奮鬥。人性化的管理對形成自主性管理班級起著有十分重要的作用。

6、和諧發展原則

創造和諧的人際關係，建立和諧的班級氛圍，人人互相尊重，個個積極向上，團結友愛，愛班如家，讓班級在不斷的進步中發展，學生在不斷的進步中成長，教學相長，和諧發展。

教學有法，教無定法。教育有規律可循，有原則可守，有許多教育工作者對班級自主管理進行過深入研究，很多經驗值得借鑑。如：教育均等性原則，對每個學生進行等距離教育；教育充分性原則，提高活動頻率，增強師生間，學生間互動空間的密度、時間的密度，使每個學生均衡地得到教師的關懷和輔導，讓學生有更多機會處於活動的中心地位，潛能得到充分挖掘；教育主體性原則，以學生的存在為前提，以學生的主體發展為歸宿；教育激勵性原則，以表揚激勵為主要手段，及時發現學生新的閃光點，鼓勵學生新的進步；顯形評價原則，學生內在的素質必然外現於日常行為，所以，教師應關注學生的日常表現，並適時的做出恰當評價，突出評價對學生的引導和表率作用。

對班級來說，規矩就是班規。好的班規不僅有助於規範師生的言談舉止，打造團結奮進的班集體，還有助於培養學生的法律意識和民主意識，提升學生的自我教育和自我管理能力。我認為，制定班規應遵循三大原則。

首先是合法性原則。用班規管理班級是法治精神的具體體現，就是依法治班。班規要保障師生的教育權和受教育權，促進學生身心健康成長，要符合《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規範》的規定，是守則和規範的具體化。

其次是民主性原則。民主也是中國《憲法》的基本精神之一，因此民主治班也是依法治班應有之義。在班規的制定中，班主任應充分發揮學生的民主權利，引導學生充分認識制定班規的重要性和必要性，充分發表意見，讓每一條規定都深入人心；對於有爭議的地方，應在再討論的基礎上堅持“行動上少數服從多數，精神上多數尊重少數”的原則。

再次是教育性原則。管理只是手段，教育才是目的。蘇霍姆林斯基說“真正的教育是自我教育”。離開了學生的自我教育，真正的班集體很難形成。因此，班規制定要儘可能全面，如學習、紀律、衛生、班級或學校的各項活動等都要有規範；懲戒要適度，要力求人性化，對於違紀違規的學生要鼓勵他們自覺領罰；要有褒揚激勵條款，遵規守紀、勇於改錯者應得到相應鼓勵；要發揮班幹部的管理監督職能，讓學生依規管理自己。

制定班規不僅是出臺一紙班規，還應著眼於學生自我教育和自我管理意識的喚醒與能力的培養，把班規制定的過程同時變成對學生進行民主精神啟蒙和民主實踐訓練的過程，這才是管理的要義。