真愛孩子，教好孩子是口號目標願望，如何讓從點滴小事作起，應從明禮知理對與錯的鑑別，養成自控是成人有望教育。如遊戲用意，應怎麼做，做多久，從中學點什麼等等，為成長打好基礎。

幼兒教師是孩子的啟蒙老師，言行舉止都影響著孩子，

1⃣️.有愛心，發自內心的愛每一個孩子。

2⃣️有耐心，孩子們接受能力不一樣，不厭其煩的指導。

3⃣️有責任心，每個孩子在校情況及時向家長反饋。

每一位老師都不容易，想想父母在家帶一個都會生氣，老師帶一個班，是需要更多的耐心的。

家長多保持溝通，積極配合老師工作，您的孩子放心好了。

其實家長和幼師直接接觸的機會並不是太多，除了早晚接送，還有開放日會接觸到老師，否則，除了是有私交的，家長一般是透過孩子的狀況來判斷是否對老師放心。

如果孩子回家後跟父母聊起一天的生活時是開心的，每天去上學都是充滿期待，放學了去接還不肯離開學校，那麼基本上家長都會覺得放心，因為孩子有這樣的狀態，肯定是老師努力的結果。

另外如果孩子說喜歡老師，那更是最直接的反饋。

這就是家長的心理，別人說老師再好，學校說老師多麼專業，都沒有自己孩子的笑臉有說服力。

那麼老師是不是要為了讓每個孩子開心就無底線的迎合孩子呢，肯定不是的。

孩子在幼兒園的生活可以分為幾塊，一個學習，上課，這個佔了學校生活很大的一部分，是學校看中的，也是評估老師的重要部分。上課時老師若能生動有趣，儘量兼顧每一位小朋友的表現，問答環節是能讓每一位小朋友都有參與感就好了。真例項子：曾經有一位家長在幼兒園開放日，教師公開課環節，因為老師沒有提問他家的孩子，覺得老師不公平，從而大鬧，把老師貶的一文不值。這位家長做法雖然有些偏激，但也是個警示，就是，老師是以群體的視角來看管理班級，而家長關注的只是自己家孩子。如果老師能夠關注到每個孩子的個性，孩子會有被重視的感覺，家長會滿意放心。

第二塊是遊戲環節，同樣的，讓每個孩子，都有參與感，重點關注不太積極的孩子。培養孩子的交際能力和合作意識。

第三塊特別提出的是孩子大小便的問題。剛上幼兒園的孩子，不知是什麼原因，就算在家裡已經絕不會出現尿床現象，在學校偶爾還會出現尿褲子尿床的現象，有些老師就會覺得大驚小怪，讓孩子有心理負擔。還有大便，很多孩子不願意在學校大便，經過了解，除了極少數屬於有潔癖的，認自家馬桶的，大部分都是不敢在幼兒園大便，因為老師流露出嫌髒怕臭，不願給孩子擦屁股很多暗示孩子是可是看得懂感受到的，就會覺得老師不喜歡自己在學校大便。試想孩子連大便都不敢在學校，家長如何放心？

還有吃飯睡覺。在幼兒園，孩子的吃飯情況對老師是有要求的，有些老師有壓力，所以，必須要孩子吃完吃光或者是多吃。別的地方要求老師一視同仁，這裡反倒希望老師區別對待，有的飯量小，有的對某些菜不喜歡，希望老師能適當的根據孩子不同的情況放寬一點要求。

睡覺也是如此，有的老師要求孩子必須睡，其實，如果孩子睡不著，只要不打擾其他人也可以了，甚至老師可以把孩子喊起來做點事情。我家娃小班中班時，有時不睡，老師會喊她起來幫老師忙，做些小手工什麼的，對此我非常感激。

總之做一個讓家長放心的好老師，說難不難，說容易也不容易，只要抓住了孩子的心，家長的心就已經在你手了。

加油，現在好的幼師越來越少了！真希望好幼師慢慢多起來！