你太狹隘了！父母當然是為了孩子，你知道名校的家長有多辛苦嗎？名校好的環境，努力的同學，同樣更努力的是家長！面子哈哈，面子在孩子面前分文不值。

我覺得有條件可以上名校，名校接受的教育，接觸的人和普通學校肯定是不一樣的。同事們這麼說肯定有炫耀的成分在裡面，但是他們能上的起名校肯定是有這個條件。我不贊成家裡各個方面包括工作、資源、人脈等只是很普通也非要上名校，我覺得會對孩子的教育產生不好的影響，尤其是養成孩子特別愛攀比，虛榮心特別重的行為就不好教育了。

首先我們家條件不好，或許所以我不完全這麼認為。主要看自己價值觀，大多數人們都追捧的都什麼地方好，聽說還是自己親身知道，又或者上完有事實的比一般的好。還有就是看校長，和老師，他們的人格是最主要的看的，人能接受就能接受，你要問我，我對老師人格要求我覺得還是很高的，但現實社會環境有很大關係。

還是根據自己家庭情況來吧，在給的起的範圍內好的教育資源畢竟還是有優勢的。

培養一個孩子也真不是一個好學校就夠，父母對子女教育方式的程度也不是越多越好，而是取決於能充分了解自己孩子的特性，取其長處加以發揮，改之短處修正其身。

最後，先問問自己想讓孩子成為一個什麼樣的人？你有答案沒？如果你有，請按照你的初衷去培養吧！

我覺得沒必要從幼兒班時就刻意給孩子找好學校， 要根據自家的實際情況做選擇，如果為方便大人和孩子，就近入學即可。

我鄉下鄰居家的姑娘，幼兒班是在鄉里上的，小學在鄉里讀了兩年，後來合鄉並鎮以後，鄉里的小學也和鎮裡的小學合併在了一起 ，她順理成章也就去了鎮裡讀完了小學。由於這姑娘學習好，小學畢業後被招到了縣裡的重點中學，高中又考到了市裡重點高中的重點班，高考時不負眾望考入了一所211大學 ，大學畢業那年被學校直接保送研究生。

所以說，如果孩子優秀的話，在哪裡讀幼兒班都不是問題。

孩子讀書這個問題，是各人的想法，得安自已的調見，家裡很富裕，就得找調見好的學校，要是家裡不富的人家庭，就不比去多花這份|子錢了，聰明的孩孑在哪個學校，也是考上好的大學，那些笨孩子再好的學校，也趙樣考不了好成績。/‘

孩子讀書有無必要從幼兒園開始就要找好的學校，我覺得應從以下幾個方面考慮。首先是經劑條件。經劑條件較好的家庭是很有必要。經劑困難的就不講了，那不等於白講。其次是小孩的自身條件，如果聰明，能說會道，動手能力強，善於學習。是有必要上好的幼兒園學校。其次是父母的自自條件，如若父母的文化程度不育，不能很好地教育指導幼兒的字習，那是很有必彎上好的幼兒園學習。總之，千說萬說一句話，只要經劑條件好，小孩上幼兒園好學校是很有必要。因為教育資源肯定比一般幼兒園學校好。

但話又說回來了，我們八零後好多都沒上過幼兒園，一直玩到上小學，有好多也考上了好大學，改變了命運，所以上不上好學校不是決定孩子將來有沒能力的硬性標準，上不上好幼兒園更不能決定什麼，只能說個人根據個人情況而針對選擇吧，覺得對孩子好就可以選一些好些的幼兒園，提前投資嘛也許以後的回報會翻倍呢，也說不定哦

送孩子在比較正規的平臺，進行公共教育很有必要。孩子還小從安全的角度考慮人身安全食品安全建模安全都是很有意義的。請把正規的模式認真定義給有需求的家長就行了，幼兒園大概可分三種：新中國最早的啊“搖籃”是49年成立的，北京第一幼兒園後叫北海幼兒園”模型，就從這個模型開始為人民服務建立了新中國的幼兒園。清朝末期北京的衚衕裡，也有一個很著名的幼兒園追求“開導事理，涵養德生”。後來遠來的和尚會唸經，西方工業革命成果的一聲汽笛，從教會辦學開始到改革放的中國，在國際學校的擴張下有了很多國際幼兒園，帶來了新的體驗“蒙特利梭”式。還有不夠規模的因供求關係的不同而開設的私人細化小型幼兒園。

因此，建議孩子從小去比較正規的教育部門框架下的正規成熟的幼兒園，這樣，對孩子的身心健康發展比較有幫助，系統和成熟的：安全作息，安全食品，安全的選人用人渠道，安全的教學方式比較適合初次離開父母接觸社會年幼的孩子，初期形成正確的世界觀價值觀歷史觀。對孩子早期成長過程中人生觀的塑造很重要。幫助孩子，從小融入主流社會，為今後適應上學打下良好的心理基礎教育基礎規矩基礎。在正規成熟的大環境下，孩子身心兩個方面都能得到有效保護。祝福孩子們都能擁有健康平安快樂的童年。謝謝！