愛開會的校長是個好校長

講一個小時，說明有邏輯，思維清晰

下班開會，說明有愛心，不耽誤學生的上課時間

大事小事都開，說明校長不搞一言堂，敢於把事情公開

有沒有違規違紀，沒有的話，要不自己幹上去當校長，要不習慣與適應。

以前的校長總是不開會，也會招到一些人的抱怨。

換了個校長，真願意開會，大事小事都要開會。每次開會自己不講上1個小時都不算開會。比較讓人受不了的就是下班後開會，怎麼辦？

本局長承諾，每年只請市直一把手校長開6次會，如果超過6次，校長們可以拒開。13年過去了，從來沒有超過6次。而他的領導在非典期間，讓他參加了30個會議，讓他落實會議精神。結果呢？一個會也沒有開！他把30個會的廢話去掉了，水分擰乾了，一個會有用的話也就那麼三兩句，網上釋出，明天執行，後天檢查，你沒落實，我就罰你。結果，盤錦市教育局非典工作做得最好！

這個在主席臺作報告，自己起身倒水的魏書生先生曾經擔任盤錦市教育局局長，是全國優秀班主任。魏先生對會議的處理方式是不是值得所有校長、局長乃至更高一級的領導們學習呢？

廢話連篇的會議，就是謀財害命。

有句話說，浪費別人的時間就是謀財害命。一些拖泥帶水、廢話連篇的會議，也是謀財害命。

我在學校大大小小也算是一個領導幹部，參加過縣裡、市裡的會議，政府組織的，部門組織的，都參加過。整體給我的感覺是，政府部門的會議內容比較緊湊，講話領導多，時間一般在2個小時左右。

與政府部門比起來，學校裡面的會議真是太多了，每個學期雷打不動要召開兩次全體教職工會，每個星期召開行政辦公會，辦公會結束後，還要召開辦公會落實會，需要老師們參加。月考、期中、期末考試結束後，還要召開成績分析會，中間教導處還要召開教學研究會，政教處（德育處）還要召開班主任會，什麼經驗交流會、學術報告會等等。

會議太多，讓老師們感到身心俱疲，根本無法坐下來安靜地教書、做學問。

對那些開會洋洋灑灑脫稿的領導，我很“羨慕”。

有些領導的口才極好，記憶力極好。在講話的時候，能夠脫稿自由發揮，整個講話過程不會出現卡頓，如果不是因為午飯、晚飯時間擋著，他們能講一天一夜也講不完。

呵呵，我很羨慕這些口才好的領導，為什麼我開會的時候，三言兩語就把乾貨講出來了呢？甚至大家的屁股在板凳上還沒有坐熱乎呢，就散會了。我就在反思，像我這種領導，是不是不符合領導的形象啊？

我開會講話的時候，都會提前準備，把本次會議的主要任務理清楚，第一、第二、第三，在筆記本上寫清楚，把工作落實的要求講清楚。然後，讓相關人員回去落實就可以了。

為什麼有些領導喜歡開會，喜歡講話呢？

藉著題主這個話題，我進行了思索，找到了答案：

1、領導自己喜歡開會，因為他們是不甘寂寞的人，長時間不開會的話，可能找不到存在感了，因此必須經常開會。

2、有的領導被“毒雞湯”誤導了，有些雞湯被當成經驗：單位就需要經常開會，把單位的有關制度和要求，天天說，天天講，時間長了，單位的職工就會被洗腦，服從領導的安排了。

3、領導喜歡賣弄自己。我總結了一條規律，一個人越是沒有什麼，越是缺什麼，往往就會炫耀什麼、展示什麼。比如上世紀窮苦年代，大家都吃不飽飯，有個人就喜歡在飯後，把豬大油抹在嘴上，走出家門，故意走到人群裡面，讓大家看到他那張明晃晃的油嘴，證明他家頓頓有豬肉可以吃。一個領導如果沒有真材實料的話，可能也會在開會上做文章，在全校老師們面前賣弄自己的學識。

松子老師有話說

題主提到的這所學校，幾乎天天開會，週末也不讓老師們閒著。在這種學校裡工作，確實感到挺不舒心的。怎麼辦呢？

我給你提幾點建議吧：

1、重要的會議認真聽。這裡所說的重要，是指與你的業務成長和個人的利益有關係的。認真聽，認真記。

2、不重要的會，或者說與你的業務和個人沒有關係的會，可以不聽。在會場上幹什麼呢？對自己的教學進行反思，對自己的論文進行構思，對下一節課的內容進行思考，研究教法和學法等等，不要讓這些無關緊要的形式會議浪費了你的時間，而使得你心情鬱悶。

一所學校的會風與一把手校長關係密切，一把手喜歡開會的話，這所學校的會議就會很多；一把手不喜歡開會的話，這所學校的會議次數就很少。你處在這樣的學校裡，學會慢慢適應吧。等一把手離崗或者調任以後，這種狀態或許就會改變了。

堅持就是勝利！

華人這個德行得改一改了。如今是資訊化時代，有什麼重要的資訊發在群裡，就算要求寫個心得體會，主要減少開會的次數，大部分人都不會有意見？開會多了，總覺得從資訊化時代回到了電報時代，純屬浪費時間。比如學校開會時候，學生紀律誰負責？出了事故誰負責？