9月份開學後，又將有一批新生踏上他們的學習生涯了。家長們都怕孩子輸在起跑線上，給孩子安排最好的小學，去上銜接班，及時補充知識量和構建學習習慣。甚至還有的家庭會給孩子儲備學習基金，買高階文具和書包，讓一年級的新生集萬千寵愛於一身。孩子們也對上學充滿了好奇，那麼家長如何跟孩子來解釋上學這件事，上學的意義是什麼？非常重要，因為家長的回答如果不恰當，很可能就讓孩子對學習失去了興趣。
孩子在幼兒園階段的老師，以哄育為主，所以哪怕是去上過幼小銜接班的孩子，也很少接觸到老師的批評。在孩子的成長中，都是鼓勵與讚美，所以很多一年級的小學生，在面對老師的批評時，都不能正確去抒發情緒和老師溝通。一年級的老師更多的是關注孩子們的學習習慣，幫助孩子們建立學習觀，那麼如何跟老師相處，並不是一句簡單的，有問題就舉手的傳達，而是要給孩子做一些入學前的心理溝通。
1、 提前和孩子說明受到老師批評該怎麼辦
家長會根據孩子的性格，提前對孩子上小學後做一個預估，比如調皮搗蛋的孩子，在受到老師的批評後，該怎麼做？不是單單一句你要聽老師的話就可以的。在孩子的成長過程中，應該學會去接受批評和挫折。如果孩子因為犯了錯，受到了老師嚴厲地指責，家長應該告訴孩子，沒有關係，如何跟老師承認錯誤，甚至是溝通，要學會主動表達，而不是等待老師的關注。
在受到委屈和冤枉的時候，家長要給孩子進行心理建設，告訴孩子，不管因為犯了什麼錯誤受到了老師怎樣的懲罰，父母相信，只要改正錯誤，那麼孩子始終都是父母眼中的好孩子。勇於承擔，敢於認錯，學會主動表達訴求和老師溝通問題，解決問題，不亂髮脾氣，不使性子，是我們家長應該在上學前教會孩子的行為準則。
2、 如何告訴孩子上課要聽講
孩子上了學，家長最常說的一句話就是，上課好好聽講。這句話對於一年級的孩子來說，太過於抽象了。什麼是上課好好聽講呢？不講話、不做小動作、不欺負同學、不到處走動、聽從老師的安排？這些細節要告訴我們的孩子，對於上課要聽講，有哪些準則。很多學生從外部特徵上，都能遵守小學生的規則，但是往往老師講課的時候，就會發現，很多孩子注意力都不集中，腦袋裡在神遊。
其實，小學生注意力集中的時間，最多隻有20分鐘，如何利用孩子們的特性，講一堂的內容做到最高效是老師需要提高的教學能力，那麼孩子就得明白，並且學會控制自己的大腦，讓自己和老師的節奏一致。好學生的學習效率高，都是因為上課認真聽講，這個問題除了要求家長對孩子進行解釋和說明，培養習慣也是一個長期的過程。
3、 有了問題怎樣和老師溝通
剛上學的小學生有了問題該怎樣和老師溝通呢？家長會說，一定要舉手。舉手是在課堂環境裡的設定，在學校的生活中如果遇到問題怎麼辦？這些問題，作為老師我都會在開學的課堂裡，和學生們講清楚。但是很多學生一開始都做不到，常常會跑到辦公室告訴老師一些無關緊要的事。所以，一年級的老師，也應該在課間多去教室看看，和孩子們多相處，就能言傳身教，告訴他們有問題如何去向老師提出訴求。家長則需要告訴孩子一點，如何禮貌用語尊敬師長。
9月份開學後，又將有一批新生踏上他們的學習生涯了。家長們都怕孩子輸在起跑線上，給孩子安排最好的小學，去上銜接班，及時補充知識量和構建學習習慣。甚至還有的家庭會給孩子儲備學習基金，買高階文具和書包，讓一年級的新生集萬千寵愛於一身。孩子們也對上學充滿了好奇，那麼家長如何跟孩子來解釋上學這件事，上學的意義是什麼？非常重要，因為家長的回答如果不恰當，很可能就讓孩子對學習失去了興趣。
孩子在幼兒園階段的老師，以哄育為主，所以哪怕是去上過幼小銜接班的孩子，也很少接觸到老師的批評。在孩子的成長中，都是鼓勵與讚美，所以很多一年級的小學生，在面對老師的批評時，都不能正確去抒發情緒和老師溝通。一年級的老師更多的是關注孩子們的學習習慣，幫助孩子們建立學習觀，那麼如何跟老師相處，並不是一句簡單的，有問題就舉手的傳達，而是要給孩子做一些入學前的心理溝通。
1、 提前和孩子說明受到老師批評該怎麼辦
家長會根據孩子的性格，提前對孩子上小學後做一個預估，比如調皮搗蛋的孩子，在受到老師的批評後，該怎麼做？不是單單一句你要聽老師的話就可以的。在孩子的成長過程中，應該學會去接受批評和挫折。如果孩子因為犯了錯，受到了老師嚴厲地指責，家長應該告訴孩子，沒有關係，如何跟老師承認錯誤，甚至是溝通，要學會主動表達，而不是等待老師的關注。
在受到委屈和冤枉的時候，家長要給孩子進行心理建設，告訴孩子，不管因為犯了什麼錯誤受到了老師怎樣的懲罰，父母相信，只要改正錯誤，那麼孩子始終都是父母眼中的好孩子。勇於承擔，敢於認錯，學會主動表達訴求和老師溝通問題，解決問題，不亂髮脾氣，不使性子，是我們家長應該在上學前教會孩子的行為準則。
2、 如何告訴孩子上課要聽講
孩子上了學，家長最常說的一句話就是，上課好好聽講。這句話對於一年級的孩子來說，太過於抽象了。什麼是上課好好聽講呢？不講話、不做小動作、不欺負同學、不到處走動、聽從老師的安排？這些細節要告訴我們的孩子，對於上課要聽講，有哪些準則。很多學生從外部特徵上，都能遵守小學生的規則，但是往往老師講課的時候，就會發現，很多孩子注意力都不集中，腦袋裡在神遊。
其實，小學生注意力集中的時間，最多隻有20分鐘，如何利用孩子們的特性，講一堂的內容做到最高效是老師需要提高的教學能力，那麼孩子就得明白，並且學會控制自己的大腦，讓自己和老師的節奏一致。好學生的學習效率高，都是因為上課認真聽講，這個問題除了要求家長對孩子進行解釋和說明，培養習慣也是一個長期的過程。
3、 有了問題怎樣和老師溝通
剛上學的小學生有了問題該怎樣和老師溝通呢？家長會說，一定要舉手。舉手是在課堂環境裡的設定，在學校的生活中如果遇到問題怎麼辦？這些問題，作為老師我都會在開學的課堂裡，和學生們講清楚。但是很多學生一開始都做不到，常常會跑到辦公室告訴老師一些無關緊要的事。所以，一年級的老師，也應該在課間多去教室看看，和孩子們多相處，就能言傳身教，告訴他們有問題如何去向老師提出訴求。家長則需要告訴孩子一點，如何禮貌用語尊敬師長。