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老師你有校內工作群，在群內@，校長，教導主任等校方領導，家長群私發給他的父母讓他的爹媽好好的看一下你的孩子在校內表現有多好

請他出去。我一直這麼說，你有權利不尊重知識，有權利不尊重老師，但我不能容忍你這樣沒文化不守課堂紀律的人影響上課秩序，所以請你出去。總之我為你感到很遺憾。不久的將來你一定會後悔，但這世上註定有些人要經歷坎坷要執迷不悟要失去而後後悔，然而我挽救不了你。

這個問題，應該讓現在搞教育的專家來回答，看看他們有沒有什麼妙招，能一招制服的最好。

現在的孩子慣得說不得碰不得，不但社會輿論大，還有法律的保護，哪個老師還會為了教育好別人家的孩子勞心費神出力不討好的，有可能惹上官司，或者是丟掉飯碗。

可是話又說回來，作為老師，上課的基本秩序應該維持吧，學生自個兒不聽課也罷，但是到處亂跑，還影響到別人，這種情況老師不制止，恐怕這課就沒法上吧。

如果要制止學生的這種行為，我覺得應該看這學生是幾年級的，如果是一年級剛入學，這種情況很正常，慢慢引導，口頭制止，讓孩子懂得上課時候的規律，紀律。哪些行為是對的，哪些行為是錯的。哪些行為可以做，哪些行為不可以做。經過一兩個月的調教，孩子們就有了上課的模樣了。你大可不必焦慮。

如果學生是大一點的已經懂得這種行為是錯誤的，還故意這樣做，那老師就應該嚴厲地批評該同學了，在批評的過程中同時還要疏導孩子的心裡，讓孩子不能有頂觸心裡。在平時教學中你要多琢磨每個孩子的情況，有的孩子喜歡老師表揚，有的就是吃硬不吃軟的，你得看人下菜。當然批評的過程也要講究方式方法，必須讓學生從心裡認識到自己的錯誤，認為老師批評的是對的，讓她心服口服，這樣孩子才不會對你有情緒。

在這裡我要說的就是，每次批評後的疏導很重要，如果問題嚴重，就應該以此事情，對全班同學進行教育，借用班集體力量去適時疏導犯錯學生的心裡，可以講一些事實，講一些道理，反正就是學生願意聽，能接受的一些語言。方式方法也是靠我們自己摸索的。

祝你成為一名優秀的德才兼備的教師！

低年級剛入學的孩子可能會有這樣的少數孩子，上課鈴聲響了，不進教室在操場的攀藤架上猴著，可能這種孩子沒有三歲的時候開始上正規的幼兒園圈性的鍋。

一般一線城市的孩子上國際學校接受蒙班教育的孩子會有這種情況，因為，完全沒有上過幼兒園的孩子小學前一年也會被要求上幼兒園插班預備班才能上本地學校。監護人是必須要做的是為適齡兒童入學提前做準備。（不然九月一日，考慮遺棄罪條款）

所以，上課不能按時進課堂的低年級學生是極少數。為了孩子安全，上課期間老師報備教研組長或生活副校長負責找到孩子並送進教室做好，如果孩子每次都不進教室上課，就專門找一個校長和孩子一起辦公，不說話讓孩子傍邊坐著不聊天，不喝水，不吃零食，直到下課帶喝水上廁所，上課鈴聲響了送回教室門口。

如果，他還是不進教室，重複上面動作，直到他不在自己溜達，如果上課時孩子在課堂上溜達，老師讓孩子回座位做好，告訴孩子不要在上課的時候說話，只批評那些和他搭腔說話的人，說我們都知道xx同學這樣上課是不對的，你是個愛學習的好不要跟他學。如果，孩子說老師你怎麼不說他，老師說因為老師覺得你一直做的很好！要他向你學習，向做得好的同學學習。

不要老師愛生氣脾氣大，要知道，他家長可能比老師脾氣還大，但孩子還是這樣，有可能是方法錯了。老師要活在當下，帶領孩子過好每一天，不要想得太多，比如我怎麼遇上這樣的孩子，學校會不會覺得我不行，年級會不會覺得我們班影響了大家，就把這個事情看成是平常會發生的，能不出班，不出年級，不出學校為上策，不要找家長，不要讓孩子感到被不喜歡或理直氣壯，不要讓別的孩子覺得他是對的就好。給自己和孩子一段緩衝時間，依靠學校依靠組織，把在學校發生的事情在學校解決。

而當考試成績不理想，家長會家長問老師問題的時候，如果還沒解決，就作為分析孩子成績不好的的原因，給家長分析一下，只有製造出了家長關心的點，就是和家長溝通，和家長取取經。共同解決問題的契機，老師對彙報一下自己的日常工作。所以，身不苦則福不厚。工作中遇到問題，可控的過程（路上）是贏得時間和轉機的法寶。

如果，孩子學習成績沒問題，也可以和家長溝通，問問孩子是不是上了什麼補習班啊，還是家長的學歷很高啊？然後，說我說嘛。這麼聰明的孩子背後一定是有個知識結構高的父母。

可是問題來了，孩子本來學習很好，但學校的一些重要場合和評比孩子因為不能融入班集體而很難獲得表揚和評選，在集體中都是守紀律好性格棒身體愛學習的孩子才能得到集體的認可，本該也是學校的榮耀。遺憾的是，我們孩子學習這麼好，卻因，常常不能按時進課堂，上學以來一直由老師專門管理，這對孩子的公共社交平臺教育不利。

說的時候叫上孩子，並對家長說，回去不要再和孩子說這個話題。今天就是當面說完就完了，因為，這是學校的事應該由學校解決。而又因家校結合教育孩子是不可避免的。我們需要家長配合的是，每天送孩子上學的最後一句話是，好好上課，這個班主任很不錯，嚴肅的看著孩子眼睛說：要聽老師的話。如果，不聽老師的話和同學們一起好好上課，回家，不會做的題爸爸也不教你了。結束。家長和學校共同努力要讓孩子安心上學。為國家培養出有責任心，有集體榮譽感的共產主義接班人。

實話實說！怎麼會有這樣的學生來上課？問問家長找醫生看看有沒有病？找警察來看看是不是法制教育不夠？我們以前從沒有碰到這樣的學生！老師也可以問問孩子你為什麼要這樣啊？找點課堂上課裡的問題讓孩子來回答吧！要不拍個影片讓家長看看怎麼回事？要不讓班上學生來討論一下，怎麼讓這個學生跟上班級的步伐……或者讓孩子唱首歌吧？反正不能讓孩子的動作影響到班裡上課秩序啊……萬事開頭難……課堂有課堂的紀律……老師不能打不能罵，只能想辦法……要是他是熊孩子！也得制服……呵呵！話多了！……

這要看看是多大的孩子。假如是剛入學的孩子，就要耐心教育，讓他懂得一些上課的規則，引導鼓勵他好好學習。

假如是四五年級或者更高年級的孩子，就是純屬於搗亂。先教育他，如果屢教不改再通知其家長。

以前不聽話調皮的孩子老師都用戒尺打手心懲罰，現在這社會不行了。現在的孩子嬌生慣養，打不得也罵不得。以前的教育方式雖然粗暴，但是真的能把孩子教育得有老有少、規規矩矩。在家庭上也是一樣，不聽話的孩子老人真下手打。有一句俗話叫棍棒出孝子、嚴師出高徒。現在的設會法律嚴格，孩子受法律保護。只能慢慢地開導教育，不可能像以前那樣實行體罰。

提這個問題的人一定不是老師。中國的學前教育做的很好，上了一年級，大家都知道要遵守紀律，聽老師的話。即便有一兩個學生性子野，缺乏管教。上了一年級用不了半個月，他就乖乖的能坐在座位上聽課了。因

l為一年級的班主任都是具有豐富管理經驗的中老年教師。如果孩子智力發育正常，再調皮搗蛋，也不敢在課堂上來回跑。這就是一年級老師的工作神力！

有以下幾點建議:

1.如果不想得罪家長和傷害其他孩子，還是管管吧.

2.如果老師你後臺夠硬,你換班讓這孩子繼續禍害別的老師，特別是那些新來的沒有關係的還有代課的都不敢的。

3.沒背景沒錢千萬別碰，家長會告你告到懷疑人生，學校領導也會和稀泥為了不出事或者大事化小小事化了，犧牲一老師總比搞事情好。

4.有些家長的三觀都不正，你別指望教育他的孩子也會正，教不好的。

5.保命要緊，其他不重要，這只是一份工作，也只是生活的一部分而已。

6.祝所有看到我答題的人好運！一切順利！