很難了，小學學的好的，初中成績一落千丈的我見過，但是小學學的不好的，初中突然突飛猛進的，確實鳳毛麟角！

當然，也不排除受了某種刺激，突然很自律，開竅了，刻苦學習，進而在學習上迎頭趕上並且實現超越的！

一般的，小學成績不好，基本上就是不學習的，要改變這個學習態度，非常難了，你要是能改變他的學習態度，初中逆襲，也是有希望的！

最重要的是，改變他的學習態度，根據他的特點，量身打造一個屬於他的學習方法，並堅持下去，才有逆襲的可能，畢竟，初中所學的知識，也不是很多，也不是很難！

加油！改變，從現在開始，逆襲，明天定會實現！相信你自己，你行的！

說實話這種可能性很小！從我身邊的孩子來看，沒有。基本初中學校習好的孩子小學也很不錯的，因為初中和小學比，課業重，小學基本就是語、數、英，道法和科學佔比小，但是初中就不一樣了,初中要學語、數、英還有政、史、地、生，共七門課。

成績好的孩子到了初中也有很多不確定性，因為難度也在增加，課程多，甚至有的科目感覺力不從心，學不懂！想要七門課“雨露均霑”都能學好、考好也不是一件容易的事。

舉個例子：語文這門課需要有大量的閱讀基礎的孩子才能學好，甚至包括政治、歷史也是一樣,否則根本不知道他在說什麼？特別是考試的時候，試卷上會涉及到一些名著上的典故，問這是否屬於道德範疇？如果沒看過書，如果沒有豐富的閱讀基礎，根本不會。

再說數學吧，數學是一環扣一環的，難度是循序漸進的過程，以前我兒子的老師經常說：“數學就像蓋房子，如果地基打不牢，是不可能學好的。”

再就是英語，難度增加，小學基本就是認單詞、背課文這些就能考90多分，甚至100分，但初中後一般也就考80多分，因為難度增加，如果沒有好的基礎，閱讀理解和英語作文根本看不懂，還有包括語法，主謂賓定語從句啥的，這些。

不知道你說得不好是哪個程度的不好，當然了有個例，有人會說我小時候小學學習不好初中變好的，那種機率真的很小，並且現在的課程和以前不一樣了，我兒子的老師也說不要把以前的那種學習方法拿到現在，有人覺得我不學也照樣考高分，現在根本行不通。

所以說，小學盡力學，打好基礎。如果面臨小升初那就更得要重視起來，面對繁重的學業加上孩子面臨叛逆期，所以如果小學不好想著初中能變好，可能性很小！

不要相信逆襲的假話。

我是初中語文老師，教書一輩子。沒有遇見幾個小學是學渣，初中成學霸的孩子。逆襲，這是一句安慰家長的話，這是一個機率極低的事件，不要當真。

中國有句老話“三歲看大，七歲知老”

一個孩子良好的生活習慣，是在幼兒園裡養成的。

其中，有位白髮蒼蒼的老人平靜地回答：“在幼兒園裡，我學會了很多很多。

比如學會分享；比如飯前要洗手；比如做錯事要道歉；比如學習要多思考......”

幼兒園裡養成的的生活習慣，會影響孩子一生的生活；會讓孩子因為有良好的生活習慣，而受用一生，幸福一生！

一個孩子良好的學習習慣，是在小學階段形成的。

良好的學習習慣包括：

上課認真聽講，注意力集中；

獨立完成作業，不拖拖拉拉；

課前會預習，課後能複習；

能管控好時間，養成自律的性格；

每次考試都會反思，知道自己錯在哪裡，怎麼改正；

有良好的閱讀習慣，會讀書，會思考；

會自己整理學習文具，打掃自己的房間……

以上這些良好的學習習慣，將對孩子一生的學習都有良好而深遠的影響。

一個小學成績不好的孩子，大多是沒有養成好的學習習慣。小學六年，都沒有養成良好的學習習慣。而指望孩子中學三年能夠逆襲，真的是痴人說夢。

孩子的成功教育，是從培養良好的學習習慣開始的。小學階段，是關鍵；孩子家長和小學老師責任重大。

好習慣，成就好成績、好未來、好人生。

有，但是少。不過不炫耀地說我就是一個。現在恰好又是一箇中學老師。

先宣告，我的所謂逆襲也不是成了什麼學霸。我九年級的時候突然醒悟了，然後才開始努力。我成績有多差哈，小學三年級會背乘法口訣，四年級全班唯一一個26個字母背不下來的人，六年級我終於會拼音了，因為QQ出來了，我要打字。七年級跟班裡幾個不學習的一起玩，成了老師最頭疼的學生之一。八年級鬧著下學，班主任勸了兩個小時，我還是搬著書就走了。

回到家父母沒打也沒罵，就是一改往日把我當大人來對待，家裡的事讓我拿主意，讓我去做，但是就是不讓我出去，最後又推心置腹的和我聊天。說實話這個聊天觸動到我了，畢竟作為一個留守兒童，家人能和我這樣說話也是奇了，這一聊知道了太多，我怕了，就回去上學了。

重新回去，我家人不去，讓我自己去，自己去報名，自己去給老師道歉。後來班主任晾著我，所有人都報完名了，我鞍前馬後地為老師跑了一天，最後老師才和我說話，和我聊聊。機會不易，我也珍惜，但是浪費的時間太多，落下的東西也太多，那個時候真的是絕望得不行，但又不想下學。後來老師和我說，不用管考不考得上，你就只管學習就行。

就一年，也拼命了就一年，我考上了，不過是用了二十分照顧分考上的（這個分數要求三年在用一個學校上學，並且分數在照顧分範圍內），也是這次一年的經歷，讓我知道小學學不好，真的想補也能補上。後來入了高中進的普通班，分班考試我考進了次重點班，再後來考上大學，考上編制。

我的經歷讓我知道了，小學初中學不好不是笨，就是不願意學，不願意努力而已。所以我教學生的時候都是德育優先，先幫他們完善人格，讓他們成為一個有獨立人格的人，這樣才有強大的心理力量支撐他們前進。

最後囉嗦一遍“中小學德育優先”

在小學的時候學習不好，上初中後會逆襲嗎？答：小學成績欠佳者，上初中後逆襲，這樣的例子的確有，但並不多見。

小學生男生成績普遍不如女生，但到了初中，男女生成績基本平衡，到高中大學，男生成績一般略優於女生。那麼，那些成績進步者都是那些成績極差的男生嗎？非也。一般是，大部分中上的變上等，大部分中等生變成中上生，部分中下生變成中等生，下等的變化不大。下等的變優秀的例子雖有，但比例極低。當然，也有男生退步的，由上、中、中下生變成下等生，這樣以來，男生的劣等生數量常常多於女生。

女生當然也有逆襲的，但逆襲的比例比男生更低。

不論男生女生，成績一貫優秀的才是主旋律。靠逆襲是特例，佔比不高。逆襲者常常是腦子活，小學時粗心大意的那些人，或者說，他們本來就是前排生，只是貪玩或粗心暫時稍站後一點，並非上升了，而是回到了本來的位置。並非是那些腦子呆成績差的學生會逆襲。

回答供參考。