幼兒園與小學最大的不同是對孩子的評價方式，小學老師會對孩子消化課堂內容的情況進行客觀的評價，這種評價並不是我們所認為的單純給個分數，他的最終目的是找出孩子的優點，並鼓勵他繼續發揚，發現他的弱點並進行彌補。透過客觀的評價找到教育中需要完善的地方，並在下一階段的教學中進一步提高教學質量。

小學和幼兒園之間的區別還體現在老師的態度上，雖然老師們都是用愛教育孩子，但在指導孩子的標準、方式和態度上卻有很大的不同。

對孩子來說，幼兒園老師就像媽媽。幼兒園老師會帶著孩子做遊戲、準備飯菜和零食，上洗手間時會幫著解褲子和洗手……所有事情都會幫忙，就算孩子做錯了事，老師也很和藹，通常不會責備或處罰，而是細心叮囑孩子，直到她聽懂孩子哭的時候會抱著她，直到她不再哭泣。

小學老師則不同，與照顧單個孩子相比，老師會用更多精力來努力維持學校規範和班級整體的氛圍，每個班都有很多孩子，如果不遵守紀律就可能會出事，因此，對於違反紀律的好孩子，老師會毫不留情的予以批評，自然比幼兒園老師少一些親切，顯得更加嚴厲。因此在幼兒園時喜歡跟在老師後面的孩子，會覺得小學老師很可怕，這是很自然的。

但是家長對於孩子害怕老師這個問題也不能放任不管，老師是帶領和指導孩子參與學校生活的人，家長應該幫助孩子，儘可能的相信老師，聽老師的話，首先告訴他小學和幼兒園的不同之處——小學是把小朋友聚在一起，讓大家學習的地方。這樣孩子便容易認同老師角色和態度的轉變了。“老師不會再把你當做小孩子來照顧了，他是教你知識的人。”

其實，個人覺得沒有必要去刻意引導孩子認識兩種生活的不同。本來小孩子就對自己的新環境，新生活充滿著無限的遐想和期待，過多的刻意的“成人認識”會把孩子的這份期待給定義定性。

每個人的道路都是自己走出來,相信孩子自己能體會出不一樣的感覺。入學前，幫助孩子形成小學生作息習慣，支援孩子探索自己的路，做他身後鼓勵和鼓掌的人。孩子會體驗出自己專屬的“小學生活”。

幼小銜接階段，要引導孩子逐漸認識到小學生活是和幼兒園生活完全不同的。

首先，要經常有意識地給孩子描述小學生活的有趣性，表明孩子長大了！這樣能激起孩子對小學生活的渴望和期待，自然行動上能積極配合家長做好幼小銜接過渡的各方面調整工作。

其次，尋找機會讓孩子跟熟識的小學生玩在一起，或者到小學中實地體驗一下小學生活。這樣孩子會有更直觀的感受，會自主成長去主動適應小學生活。

此外，還可以和孩子一起從作息習慣、學習習慣、生活習慣以及技能方面出發，制定調整計劃表，並設定自我獎勵計劃。這樣，孩子會在一個循序漸進的過程中順利地適應小學生活。

我覺得小學和幼兒園最大的不同就是孩子的主要任務從遊戲變成了以學習。所以說引導孩子正確認識小學生活，主要就是在於培養孩子的良好的學習習慣。所以說在幼小銜接階段，家長只要做好培養孩子的良好學習習慣，就沒用什麼其他的問題了。

最直接的方式就是帶孩子去小學體驗一下。

今年規定所有上海的公辦小學都必須有開放日的活動，當然活動內容也有所不同。我們上次就參加了學校開放日，先是看高年級的小朋友展示社團活動的成果，看了管樂隊，故事朗誦，還有合唱團的表演，還有試聽了一年級小朋友的語文課，最後參加了各種社團活動體驗。

家長必須重視孩子幼小銜接，如果家長不正確引導，更容易讓孩子厭惡一年級學習生活，幼兒園生活是以玩為主，以學習為輔，一年級生活是以學習為主，以玩為輔這兩種本身有很大差異

如果大人在假期期間讓孩子學習，適應一年級生活，等開學後上了一年級，孩子學習起來輕鬆，快樂，孩子會很喜歡學習，如果孩子上了一年級什麼都不會，孩子會很厭惡學習，那麼到了那個時候真的已是為時已晚，這是孩子的一個重大轉折點家長必須重視

幼兒園階段就要跟孩子灌輸，他很快就要成為一名光榮的小學生，開始學習有意思的文化知識了。但是作為要學習文化知識的大孩子，跟小孩子在很多方面就不能一樣了。比如，過去想什麼時候睡覺就什麼時候睡覺，現在需要按照規定的時間睡覺，規定的時間起床。因為小學生的生活都是有規律的。

還要告訴孩子，做事情要專心，過去可以邊吃東西邊看電視，小學生的話，讀書的時候就只能讀書，不能還一邊玩玩具了。當然這些幼兒園生活跟小學生活的地方，也不需要家長日日提醒孩子，而是要把引導、灌輸滲透到日常生活當中去，逐步引導孩子養成接近小學的各種學習習慣和學習能力。

幼小銜接階段，很多家長不正確的引導方式，讓孩子聽小學色變，視小學如豺狼虎豹，讓孩子還沒有上小學，就已經對小學產生了深深地恐懼。其實這樣做加重了孩子的負擔，其實小學沒有那麼恐懼，還是有很多的樂趣在裡面的。

這個我覺得沒必要特別緊張的在孩子面前強行灌輸什麼，只需要淡定的告訴孩子，過了暑假你就是一名小學生了。然後帶孩子熟悉一下小學學校環境，認識一下小學老師，這就可以了吧。平時也就告訴孩子，課前應準備好上課用的文具，上課發言需舉手等就可以了。新生入學的第一天，各種規矩和注意事項老師也是會告訴孩子們的。家長就不要操心擔心很多，培養孩子良好的學習習慣和作息習慣就可以了，其他的相信孩子能夠很快適應。

幼小銜接階段我覺得應該這樣引導孩子正確認識小學生活，小學是在常人眼中進入正常學習的軌道，不像在幼兒園裡面那麼輕鬆的玩耍自由，孩子們的生活要比較的正規化，學習態度要端正了。

這個時候家長最好是給孩子另一個時間表，讓孩子跟著時間表去養成一個學習的好習慣，養成一個好習慣之後孩子才能夠正確地認識小學的生活。