上了中學後，課程難度增大了，本來智力不太好的孩子，不甘心成績下降，又沒學到好的學習方法，只能靠延長學習時間提高成績。本來是需要玩的年紀，天天被學習壓的喘不過氣，性格也會隨之改變，本來活潑開朗的性格，就被塑造成沉默寡言了！長遠高中拼的是智力，HE這些孩子是賠了夫人又折兵，將來成績沒上去，性格有毀了！未來堪憂啊！

逐漸走向成熟的向日葵，都慢慢地收起了童真的笑臉，學會了低頭沉默。

懂事了，學習壓力大了。以前小學天真無憂

一是現在沒多少孩子真正活出了自我，都是被逼著學習的，除了學習，孩子們已經沒有太多讓自己快樂的事可做了。

二，現在的孩子太缺少朋友了，就算有夥伴也不懂得如何相處，如何交往，會感覺很受傷，那不如自己一個人玩遊戲，交網友，因為網路上的關係沒有利息衝突，好相處。

三是跟父母的精神世界越來越遠了，無話可說。

學習、生活也基本習慣了這種模式了，有多少快樂可言？

中國有一句古語，沉默是金，這是有道理的，即便是小孩，沉默也是一種成熟的表現，未必是一件壞事。

孩子大多是活潑好動，對各種事物都充滿好奇的，這種求知慾就導致孩子喜歡向外發散，喜歡多接觸，多嘗試，這些過程往往就伴隨著孩子好動、愛講話，喜歡問為什麼。因而給我們留下一個印象就是孩子應該是愛講話話，如果一個孩子不愛講話了，反而有些奇怪。

但當一個孩子不愛講話了，變得沉默了，是不是有問題了呢？其實未必。

小孩對於未知的探索方式，不一定是透過語言來進行，也有不少小孩，話不愛多說，但是腦子裡想得很多，並擅長用行動去印證自己的想法，這樣的小孩的獨立性更強，不見得是壞事。

另外有些小孩，其成長的過程慢慢地發現了自己喜好的偏向，因而導致其選擇性的沉默，比方說自己喜歡打遊戲，而父母反對打遊戲，那麼在這衝突點上，為了避免與父母的交流促發此矛盾的升級，往往會選擇沉默以掩飾其矛盾，而當這些小孩在遊戲廳裡與其他同伴打遊戲時，不見得是沉默的，甚至呼天喊地，跟完全變了一個人似的。所以這是興趣愛好使然。

還有更多的情況，是小孩對於資訊的接收和處理更為容易了，以至於也容易失去好奇心，如今網際網路這麼發達，各種媒介平臺都有很多資訊釋出，小孩很容易就能接觸這樣的平臺，透過平臺又接觸各種各樣的資訊，而這些資訊往往是普通的、缺乏深度、不具有專業性質、容易理解的、稀奇古怪的，小孩容易被內容吸引而又不會對其產生太多的思考，因為一看就明白，接著刷，再看也還是通俗易懂，久而久之，好奇心就被消磨了，就不那麼發散了，就沉默了一些。

孩子上了中學，就是到了埃裡克森說的青年期。

這個時期的孩子激素分泌旺盛，情緒更加豐富，自我意識更加明確，正在透過這個過程進行自我整合。

孩子的沉默寡言除了個人性格，更多的是向內思考，我是誰？我要成為什麼樣的人？我將來要做什麼？

這和家長理解的沉默寡言不是一回事。

這個時期家長最大的問題就是自我和孩子的關係發生變化，從原來“以家長為中心的家庭關係”逐漸過渡到了“以孩子為中心的家庭關係”，所以，家長會有強烈的不適應感，會失落、會焦慮、會擔心，特別想要恢復到原來的模式，反而會讓孩子感受到被控制。

孩子個人意識的發展、個人力量地提升與家長想要管理孩子的會產生激烈的矛盾和衝突，很多人將此表現認為是青春期的叛逆，是不準確的，更多的是站在家長的角度看待問題，而沒有從孩子的階段性需要去看待和理解孩子，沒有遵循孩子的成長規律。

一旦發現孩子出現了沉默寡言：

一不是問題，要看到這是孩子自我意識的成長，是這個階段特有的情形，家長不要扣帽子，更不要說你過去怎麼樣，現在怎麼這樣了，越是這樣的表達，越會把孩子推遠。

二是家長自己要成長。

要看到這個階段的意義和價值，調整自己的情緒狀態，適應孩子的變化，同時學習在不同階段的溝通方法。

這個階段處理好了，孩子的同一性完成，後面就會恢復到對關係的在意和處理上，家長不必擔心孩子和自己不親近或者不孝順。

上了中學以後的孩子呢，因為課業也真多了，還有因為自己的思想稍微成熟一些他會總感覺到和大人有一些隔閡和代溝，而且總想著自己已經成為成人了。但是呢，又不能像大人一樣做任何事情可以給自己做主，所以呢還是處在一個青春懵懂期，他們總覺得那人不能理解，他們又找不到一個可以去傾訴的物件，所以呢話語比上小學時候少了很多。這也許就是一個成長的過程吧，我們作為家長呢，也不必太驚慌，也不必太在意。只要他們經過了這一個過程以後，他們又會恢復成原來一樣的。他們以後也會照樣又會重新會和家長無話不說的。所以這是一個正常的現象，我們只要理解孩子就好了。

俗話說得好，女大十八變，越變越好看。孩子從小到大不光容貌發生變化，性格也悄悄的改變，同時生活的環境也在變化，這些都是促成孩子上中學後發生變化的一個因素。

上中學後屬於青春期也是第二發育期，孩子的荷爾蒙正是開始發展。這時候的孩子內心焦躁，不願意和外面接觸。內心又需要長大。

一方面不願接受家長的管教，覺得自己長大了想獨立。

另一方面又依賴父母，所以這時候變得沉默，甚至關閉自己的心靈。

孩子上中學後不是都變得沉默寡言，這個要因人而異。孩子上中學後是不太愛跟父母說話了，他們還是很願意跟同齡人說話的。 中學生已經到了青春期，他們跟父母的學習生活成長環境都不一樣。跟父母沒有什麼共同話題。而且又跟父母講了十幾年的話了，肯定聊不到一塊去。相反跟同學聊天更輕鬆一點。他們更想跟同學聊天。

青春期的孩子覺得自己長大了，可能對父母有看法有意見，但敢怒不敢言，就不想跟父母說話，還有的孩子其實很想跟父母說話，但很久沒有跟他父母說話了，也不願主動跟爸爸媽媽講話了，不好意思去開個口。就是放不下面子。

另外父母的表達方式有問題，不懂得跟孩子如何溝通，還總是跟孩子聊學習，孩子已經聽煩了，比如說“現在不好好學習，以後只能去工地搬磚，現在工地都不需要你這種人搬磚了。你看看你，叫你學習你在幹什麼，你每天一回來作業都不寫。你以後長大了刷盤子都沒你的份。”雖然父母是在強調讀書的，但誰跟你這樣說話，你都不會有想聽的慾望的，久而久之，孩子也就不想說話了。