平臺很重要，但是平臺的管理更重要，事實證明，需要一個有專業高度的平臺來解決這些剛需～隨著教育行業的不斷政策調整和市場調整，太多家長失去了方向，心浮氣躁是最直接第一反應，隨之而來的夫妻問題，親子問題（和孩子，和長輩），作業指導等等都成了可以壓垮家長的那根稻草～有專業的教育從業者的疏導太重要！

家長對於怎樣教育孩子並不完全清楚，一般都是隨大流，別人家的孩子學什麼，我家的孩子就學什麼。或者老師要求幹什麼就幹什麼。家庭教育平臺應根據學生成長過程中不同年齡階段，在學習方法，情感發展等方面給予指導，幫助家長怎樣配合學校教育，促進自已的孩子健康成長。

1、家長很需要。中國式家庭教育的特點是，家長心裡沒數、手上無法，隨意性、情緒化的教育很多。不像古代，孩子出現了問題，家長會根據“家訓”、“家規”做出判斷，做出相應的迴應。也不像西方，人家形成了相對獨立的體系，長傳幼，等原來的孩子長大了，依然用先輩積累、傳承的方法教育下一代。那麼有人要問，我們五千年文明積攢的好方法都去哪了？被“文革”一掃而空了。近年來，越來越多的人認識到家庭教育的重要性，開始深入探索，但，大多不得要領。所以， 我們的家庭教育還有很長的路要走。

2、社會很需要。中國有個奇特現象：我們創造了令世界矚目的成就，可以讓“玉兔號”登月、“蛟龍號”入海，但我們造不出讓孩子安全飲用的奶粉，造不出讓全民放心食用的安全食品。因為我們的“心”被利益矇蔽，我們的“心”病了。這就需要家庭教育來醫治。我個人覺得，中華民族要復興，首先應該是家庭教育的復興。

3、孩子們需要。我們身邊，因為家庭教育的缺失造成的悲劇比比皆是：某某孩子因為手機被扔，從樓上跳下來了；某某孩子因為和母親發生爭執，跳橋身亡。這樣的事例太多了，每每聽聞，令人心酸。

但，我們的家庭教育行業卻令人擔憂。

沒有專門的機構管。有些學校設有家長學校，但只是聾子的耳朵——樣子活。充其量是學校教育的延伸，這些家長學校的宣傳主旨就是——讓家長作好老師的助教。

男家長們參與度不夠。有很多男家長，平時不接送孩子，回家吃完飯就是玩手機，和孩子基本零溝通。我參與過一些家庭教育培訓，來的學員80%是女家長。還有，一些地方，領導意識到了家庭教育的重要性，但只是把家庭教育納入婦聯工作中。我就納悶，關乎家族興旺的家庭教育重擔，怎麼就一下子壓在了女性的身上了。

我也不知道你問這個問題的目的是什麼？如果你做一個這樣的平臺，作為一名家庭教育指導師，作為一名家長，我第一個入駐。

答：我認為“家庭教育”應該是教育的一種形式，應與“學校教育”相對應，某種意義上應是學校教育的“前提、助推和補充”。回到題主的提問上，至於“家庭教育”問答平臺的發展趨勢怎樣？個人認為，只要有這樣的平臺，應該是前景比較好，且大傢伙願意熱搜和查詢。下面，本人就這個話題，談一些個人看法。

一、目前家庭教育存在的問題。

就目前情況來看，中國家庭教育的現狀還不容樂觀。個人認為，主要存在以下幾個方面的問題：一是因為比較忙，容易忽視對孩子的家庭教育。有的家長早出晚歸，一天總是上班下班，好不容易逢個雙休假日，又得加班，又得購物，又得兼職，就沒有精力和時間顧及到孩子的家庭教育。由於這種忽視，導致對孩子家庭教育的缺失。二是因為比較愛，容易嬌縱對孩子的家庭教育。有的家長對孩子疼愛有加，捧在手心怕飛了，含在嘴裡怕化了，慣著吃，慣著養，要個“一”給個“二”，要個“三”給座山，不吵一句，不訓一聲，這就是典型的溺愛型家長，這樣下去就容易嬌縱孩子，導致對孩子家庭教育的積弊。三是因為比較躁，容易隨性對孩子的家庭教育。有的家長對孩子非打即罵，好象不是親生的，今天讓孩子幹個這不滿意，明天讓孩子幹個那不順心，反正只要孩子在身邊，就是讓他不得閒，越幹越多，越幹越讓家長上火，有的家長甚至還把自己工作上的不順心，帶到家庭生活上，把自己在社會上的不如意，撒到孩子身上。這種家長的簡單隨性，導致對孩子家庭教育的錯位。四是因為比較粗，容易馬虎對孩子的家庭教育。有的家長打心眼裡沒把孩子的家庭教育當回事，簡單任性放大羊，讓吃讓喝讓罵娘，不懂禮節不懂貌，待人接物胡冒料。這種家長的粗枝大葉，導致對孩子家庭教育的苟且。五是因為比較懶，容易放任對孩子的家庭教育。有的家長比較懶散，做起事來不修邊幅，拖拖拉拉表率作用不好，想管孩子他不聽，懶得孩子應一聲，真是孩子任性隨他去，只要天不塌下就不管。這種家長的放任方式，導致對孩子家庭教育的不力。六是因為比較利，容易錯過對孩子的家庭教育。有的家長對孩子的家庭教育，只看眼前，不看長遠，只看短利，不看價值，只看得失，不看取捨，久而久之讓孩子沒有是非觀念，沒有價值觀念，沒有家國意識。這種短視的家庭教育，導致對孩子家庭教育的扭曲。

總之，目前大多數家長對孩子的家庭教育，即便有也只是重在學習成績的提升上，而嚴重忽視了“價值教育、是非教育、倫理教育、仁愛教育、感恩教育”等，甚至出現很多“高分低能、高智低德、高學低品”的問題孩子。當然，家庭教育只是每個家庭的自發行為，並不具備嚴格的約束力，目前僅僅依靠的是影響和幫帶，實際上對忽視家庭教育的家庭，並沒有很好的管控辦法。

二、關於家庭教育平臺的建議。

從目前情況來看，國家應該高度重視家庭教育平臺的建設。個人認為，主要有以下幾個方面的作用。一是發揮好家庭教育平臺的輿情作用。比如：可以充分依託網際網路，大力打造家庭教育諮詢平臺、服務平臺、問答平臺、教育平臺等建設，充分調動家庭教育的輿情，在社會上形成重視家庭教育的共識，讓遇到家庭教育困難的家長，有處諮詢，有依教子，有臺可訴。二是發揮好家庭教育平臺的諮詢作用。可以把家庭教育平臺，建成家長諮詢問題的主要渠道，還可以把家庭教育平臺建成家庭親子溝通的主要機構，有問有答，一線可查，立等可解。三是發揮家庭教育平臺的輔教作用。針對家長工作比較忙，造成家庭教育缺失的實際，充分發揮好家庭教育平臺輔助家長的教育作用；針對學校教育不能面面俱，到造成社會倫理等教育缺失的實際，充分發揮家庭教育平臺輔助學校教育的作用；針對家長不懂不會，造成盲目家庭教育的實際，充分發揮家庭教育專家團隊輔助教育的作用。等等，透過家庭教育輔助功能的挖潛，真正解決好家庭教育的短板。四是發揮好家庭教育平臺的引領作用。可以把家庭教育平臺建成具有時代精神，具有超前意識，具有標杆尺度的引領平臺，真正把正能量，正趨勢，正未來，傳遞給千家萬戶的每個家長和孩子，讓家長和孩子真切地感受到什麼應該做，什麼不應該做。五是發揮好家庭教育平臺的關愛作用。讓一些叛逆離家出走的孩子，讓一些走失迷途的孩子，讓一些無家可歸的孩子，等等這樣一群孩子，能夠藉助各種家庭教育平臺的作用，享受到社會的關愛，找到自己溫馨的生活。六是發揮好家庭教育平臺的推介作用。可以把教育平臺，建成推介家庭教育經驗，推介家庭教育先進，推介家庭教育專家團隊，推介過硬家庭教育機構的平臺，讓有資歷，有實力，有夢想的人才脫穎而出，讓有關注，有需求，有想法的家庭有求必應。

總之，面對家庭教育面臨的突出問題，面對家庭教育缺失造成的“校園暴力”，面對因家庭教育不到位造成的倫理道德滑坡，面對家庭教育不重視造成的“三觀”扭曲等。家庭教育這一塊，理應引起各級高度重視。常言道：每一個“問題孩子”的背後，必然有一個“問題父母”。那麼，“問題父母”多了，就必然有一個“問題社會”。最後，讓我們共同攜起手來，對家庭教育高度重視起來，為了建設更加和諧幸福的明天而奮鬥。

以上僅代表個人觀點，不足之處，敬請各位專家、學者、家長和朋友們批評指正。謝謝。