因為發揮超常，外加偶然的幸運，最主要的原因還是憑的實力。平時考試成績平平無奇，有可能是平時考試不上心，也有可能是出題不是自己擅長的，還有可能在繼續學習了，總之原因是也多了去了，甚至某時的心情都會影響成績，平時考試成績平平不足為奇，知道原因可能會感覺自己也能做到，雖然不是全部可以拷貝，某些方面還是可以借鑑的，也比較實用。

大考會讓人處於緊張狀態，也會超常發揮，一著急平時不上的功課，全想起來了，考試也就似乎可以發揮得更好一些。還有一種可能，就是考試之前做了臨時抱佛腳試的突擊學習，別人可能都在想辦法保持一個良好的狀態，自己因為平時學習成績不理想，前一天很可能通宵都在做最後的衝刺，而非常幸運的，出的題目剛好是剛剛看過的內容，成績自然是看起來有點出奇地好、

也有純屬幸運情況的發生，平時考試不用心，學習不上心，成績不好是常態，而突然可能有某個原因觸發了學習的熱情，非邏輯性的語史外是可以在短時間內大幅度提高成績的，邏輯性強的數理化就需要紮實的基礎了，一些關鍵點的把握也非常重要，短時間內的衝刺型學習，也會有一些效果，雖然不如語史外那麼顯著。

除了學習的熱情之外，還有幸運中的幸運，例外事件發生，也是一個未知的成績突然直線上升的原因。某人平時不愛學習，突然高考之前覺得不做一套題，有點不象話，學校的太難了，就從校外買了套比較容易的習題，因為這樣會挫折感少一些，習題做完的時候，高考時間也剛好就了，而非常幸運的是，如同重做了一遍習題，這種幸運有如神靈護體，確實是可遇難求，也不得不感嘆有的人就是超級幸運。

看到你的問題，我很感興趣並深有感觸，下面我來談談我的認識。剛剛畢業的2020屆學生，我就遇到這一現象。我班有一女生，學習成績一直平平，幾乎每次月考、周練中都處於中游水平，並不是老師和同學眼中的尖子生。大家普遍認為，能夠上一遍本一院校就不錯了。但高考成績出來後，大家都非常驚歎。江蘇2020年高考總分依舊是480分，她的高考成績達到了401分。全校400分以上的也只有35人。同分考生錄取了華東政法大學，聽說她也錄取到北京的一所985院校。到底是怎麼回事呢？我的分析如下：第一：該生基層比較紮實，考試平常雖不拔尖突出，但也沒有了各方面的壓力。這種無壓力，順其自然反而激發出來非同一般的潛能。當然，個人素質也是比較重要的。第二：考運非常好。高考命制的題目，正好對上了她的優勢，這樣一般題目全對了，難題自己恰巧也解出來了。通過最近今年我的研究，我覺得，學生的潛能是無限的，我們絕不能輕易放棄一個學生，也不要輕易的重點培養一批所謂的尖子生。我們可以把關心放在心裡，給予每一位學生關心和培養。我想這樣我們的學生都會考上理想大學，我們作為老師也特別有成就感。

很正常，這樣的學生是明白人，知道平時的考試是為了檢驗自己知識的掌握情況，通過考試對自己有更好的瞭解，幫助自我提高，除此之外毫無意義。這樣對平時的考試不會太用力，以平常的狀態，這樣才能真正通過考試認識自己。對自己瞭解越深，學習效率越高，在真正需要競爭時加上考試前的發力，自然得到超出其他人認知的成績。大多數學生考試前突擊，很多知識考完就忘，很多解題方式僵化記憶。其結果就是平時的考試成績虛高，這其實是欺騙自己的愚蠢方式。當然這和大多數家長老師在意考試成績是分不開的。

一個真正學習好的人，一定是有主見的，知道自己在學習中所做的事情的意義所在，有真正適合自己的節奏和方法。所以真正的學霸各有特點。不被大多數同學甚至老師理解。

這種能力有人年輕的時候就有。有人要很久才明白。更有人永遠不會相信理解。強求不來。做家長的需要真正認識到真正學習好需要具備的先天條件。如果孩子不具備，不能強求。當然孩子一直在變化，小學，初中，高中都可能會發生質變。就是大家所說的開竅了。

長期的繁重學業和對孩子思考時間、興趣追求的壓榨絕對是扼殺孩子天賦的元凶。希望廣大家長不要在意孩子一時的成績。百年樹人，對孩子的教育培養的眼光一定要長遠，心態一定要平和。觀察和耐心遠比其他的方式有效的多。當找不到正確引導孩子的方法的時候，不做比盲目的做要強百倍。

我不知道適合每個孩子的正確方法。但是如果一種教育方式經過一段時間沒有效果，那就一定是錯的，需要停止，去嘗試其他方式。

心態、運氣是命運組成的重要部分，我信！我是81年上的大學，很久以前了。初中以前我是屬於調皮搗蛋一類的熊孩子。初升高（重點高中），我們農村初中一般情況能有10人左右進重點，而我在300多人的中學一直排名50名以外，沒人相信我能進重點，除了自己以外。考試結果我以全中學第三名的成績考入重點高中（縣城高中）。高中半年後分班，由於我的小考成績很差，我又被分到最差的班級，在這個班我的成績也是一直在20名以後。老師、父母、同學沒有人認為我能考上大學，都建議我考個中專就挺好了，先脫離農村再說。可我就覺得自己能行，不顧家人的強烈反對，一意報考了大學。結果我以班級第二名的成績考上了重點大學，超過了許多尖子班的同學。也許是那時年紀小，太貪玩了。到大學以後知道學習了，成績也就一直名列前茅了。所以，我一直以為心態、自信、再加一點運氣對於人的一生也很重要。當然現在的高考已不像40年前那樣了，那時由於高考剛剛恢復，教、學都還不成熟，偶然因素還是有的。現在這種偶然因素會小的多了。但是無論何時，良好的心態、充分的自信還是很重要的！

成績平平無奇應該是中等成績了吧！如果是班上前25%，那就不可能是平平無奇而應該是上等生了；如果是班上最後的25%那就應該是下等生了；真正的平平無奇應該是中間那50%吧！如果一個學生平時成績都是平平無奇，而每次大考都能吊打全班，這樣的學生比例一定非常小，不會超過萬分之一吧？至少在我從教四十年中所工作過的所有地方，這樣的學生的爸媽應該還沒有出世吧？

這種平時考試成績平平無奇，一到大考吊打全班的學生非常非常少，當了這幾年老師，從來沒有遇到過。平時考得不錯，大考時由於緊張考不好的倒是有。

我唄。

初中，平時排名全班20名左右，一個班大約前五名能考上高中，中考我考過線了，雖然沒進免費線，但至少過了交費線。

高中，平時排名年級30以後，高考我神奇的考了個全縣第一。成績出來全校都驚了。這大運撞的，夠我吹一輩子了。

我小女兒，寒暑假是學習的關鍵時期。每個假期，基本上都預習新課一半以上。開學後，認為什麼都懂，什麼都明白，每次小考，包括期中考試，都是天馬行空，成績雖然不太突出，但在班裡都在前十名，年級前五十名。但是，一到期末考試，成績特別的好，基本上都年級前三名。今年暑假後，班主任換了，開學半個月開家長會，會後我和老師交流，老師說：我上課時孩子小動作不斷，有時注意力還不集中，我很生氣。有一次我問她，你把我剛講的題講一遍，結果她非常完美地敘述了一遍。我又問了一個還沒有講到的知識點，問她怎麼解決，天哪，她竟然準確地講解了一遍。當時真的有氣又喜。

我女兒今年高考，本一線，老師下巴都掉下來了，因為平時成績在班級裡倒數，他都要我女兒考什麼自主招生和藝術類的，我堅決不同意，我說哪怕讀大專也要給我高考！2019年過年的時候，最後一次考試達到本一線，老師覺得她運氣了，到了高考成績出來，還是本一線！

平時不提早學不努力，到了最後階段學完了在學校也跟著老師刷過題了，成績就拔尖了，我孩子小學階段一直處於這種狀態，平時小考也就是前十，後期跟著老師刷題一次比一次分數高，最後考第一就很正常了，其實就是懶造成的。現在剛上初中，可能這招不行了