在家庭教育方向，家長當然要學習了，這是毋庸置疑的。為什麼這麼說呢？因為，我們很多人教育孩子或者如何生活靠的我們這幾十年積累下來的觀念和老一輩的經驗。

當然，並不是說我們的觀念和經驗是錯的，只是不適用於這個時代。

舉一個很簡單的例子，我們老一輩的人會說“晚上洗頭就會頭疼”。因為，在以前的年代，大家沒有什麼娛樂活動，睡覺很早，如果晚上洗了頭，也只能用毛巾擦乾，然後枕著潮溼的頭髮睡覺。長久下去，就會頭疼。所以，“晚上洗頭就會頭疼”在那個年代就是事實。

但是，不適用於現在這個時代。因為，現在家家戶戶都有吹風機，晚上洗了頭，就可以用吹風機把頭髮吹乾，不會枕著溼頭髮睡覺，頭也就自然不會疼了。

再比如，像“棍棒底下出孝子”這樣的觀念也不適用於這個時代。現在的孩子學習壓力大過於我們以前，也沒有讓他們奔跑、打鬧的時間和空間，沒有了情緒宣洩的出口，只能壓抑，長期下去，心理就會出問題。

所以，與其說學習家庭教育知識，不如說“升級”我們的教育觀念。與其說，努力學習怎麼教孩子，不如說努力學習怎麼提升自己。

你的觀念決定你的行為，你的行為決定了你的結果。比如說，育兒專家告訴你，嬰幼兒吃手的時候，要讓他吃，這是口欲期的發展，他開始用手去探索這個世界。這個兒童心理發展的一個知識點。但是，你覺得孩子的手太髒，你接受不了。所以，總是阻止孩子吃手。在你的觀念裡，孩子的手太處亂摸，會有很多細菌，孩子吃手容易拉肚子。

一個人的觀念不改變，他就會重複過去的模式。這也是為什麼，有些家長學習了家庭教育，依然管不好孩子，親子關係沒有得到改善。

因為，在他們的觀念裡，我花時間學習，是因為孩子實在管不住了，學點教育孩子的方法，孩子就會聽話了，孩子就會好好學習了.....，但最後發現，孩子不但沒有改變，反而越來越叛逆。最後，把老師上課講的東西完全忘記了，又回到了以前跟孩子互動的模式。

但如果你的觀念是，透過學習，我可以覺察自己身上的不足，然後刻意去改變；透過學習，我的認知邊界在不斷地擴大，我也可以更好的去了解孩子心裡在想什麼，我每天都有進步，我每天都有成長，我要給孩子做一個好的榜樣。那麼，你的行為都是在關注自己有沒有成長上，最後，你變了，孩子自然就會改變。

專家說的，接納、尊重、相信、關心孩子，其實這些都是觀念。你覺得孩子需要尊重，你自然就會傾聽他，哪怕是指出他需要改正的地方，你都會考慮到他的感受，用他能接受的方式跟他交談，而不是隻顧自己的情緒。你覺得孩子需要被接納，你就不會總是盯著孩子去糾正他身上的一點小毛病，不會因為他犯了點錯誤，就破口大罵，覺得天要塌下來了。

說在最後的話，靠別人不如靠自己。請家庭教育專家來指導，只能救一時，不能救一世。孩子的成長千變萬化，出現的問題，遇到的困惑也是不能預測的。

所以，努力學習，“升級”觀念，提升自己。學到的本事是自己的，誰也拿不走。你優秀了，孩子就會崇拜你，希望成為你那樣的。這個時候，孩子不需要管，他也會變得優秀。

對於家庭教育方向，本人有點看不見摸不著的感覺，至所以如此，只能說明自己在這方面的政治覺悟和思想水平低下膚淺，對此，本人不想作些許不負責任的議論。

至於家長到底該不該學習的議題，我想談談自己一點粗淺的看法，常言道：刀兒不磨要生鏽，人不學習要落後，又云：只有學而知之，沒有生而知之所有類似的至理名言，集中說明一個道理：那就是凡正常的自然人都得學習，也必須學習

並且要學習崇高的思想品德｀先進科學技術丶優良的生活作風｀成熟的生存經驗……！

只有這樣才能不斷地豐富自己文化知識提升自己生平技能，也只有如此，才能為自己的子女樹立榜樣，才能理直氣壯教育他們如何為人處事！

由此可見，學習是何等地重要，難怪偉人馬克思曾教導我們…學習學習再學習！

家長也是孩子的老師。老師哪有不學習的道理。一個品學兼優的孩子父母，就算沒有多少文化，起碼也是勤勞樸實的。勤勞樸實也要學習，從他們的父母那裡學，從課本里學，從其它勤勞樸實的人那裡學，從電視上學。