“學習中等”一定是你的孩子與其他同學學習成績比較的結果。其實，這種比較的價值是不大的。最重要的問題是要孩子迴歸自身，找到自己身上存在的問題。如果孩子能夠做到每天進步一點點，則才是明智家長希望孩子做到的狀態。

事實上，每個孩子都是不同的，在一個由50個人組成的班級裡，一定有學習成績第1名的，也一定有第50名的。所以，問題不在於一個學生是第幾名，而是一個學生是否努力了，是否做到了自己最好的狀態。

說到學習的動力問題，這的確是一個很重要的問題。所謂學習動力，何謂也？主要是孩子是否想清楚為什麼要學習？為誰而學？不學或學不好會怎麼樣？其實，很多學生都不曾想過，尤其是沒有深思過這類問題，很多家長也只是強調學習成績的高低問題，而很少和孩子一起探討和交流這類問題。你能夠提到這個問題說明還是能夠抓住教育子女要點的負責的家長。

事實上，一個人的學習動力是分層次的。最低層次就是為他人（父母、老師）而學或人人皆學自己當然以要跟隨著學，稍高的層次就是為自己而學，而較高的層次則是要為國家、社會和自我價值實現而學。家長可以引導孩子讀一讀人類的歷史和名人傳記，並常與其探討和交流。