1、宏觀上為的是減少就業歧視。但對於三本的偏見短時間內是不可能消除的。

2、志願填報的難度加大，二本省控線相對走低。

3、民辦三本翻身成二本，有了和公辦二本一起競爭的機會。有些學校可能會脫穎而出。

有的人對二三本合併思想上還玩顧不化的認為本質上沒有變，那政府讓大專升格為本科你怎麼看，難到還是用大專的老眼光去看嗎？社會在進步，我們思想也應該隨著時代的前進而改變。

怎麼沒人為因此連三本都上不上的考生想想！二三本不合並前，有些考生還可以上三本；合併後，連上三本的機會都沒了！這是對考生的一種不公正的傷害，又造成很多孩子沒學上，很多三本學校錄不滿！這種對考生的傷害，誰該負責！

對於取消高考第三批錄取高校（俗稱三本院校），國家的出發點是好的，為了消除差異，公平競爭，但是對考生來說，增加了挑選的難度。

所謂的老三本院校，就是以民辦為主的一些本科院校，以及一些獨立院校，收費很高，一般都要1萬以上，甚至兩萬多，但是裡面也有一些學校，相對來說還是不錯的，有些甚至也不比普通的二本院校差。國家為了讓這些普通的本科院校，有一個公平競爭的機會，也為了逐漸消除差異，消除對民辦院校的歧視，把二本跟三平合併起來，統一納入第二批的招生填報。

二三本合併，對於這些民辦的三本院校來說，是一個特大喜訊，可以讓他們盡情的施展各自的水平，與二本院校公平競爭，也可以為一些優秀的民辦學校脫穎而出創造條件，但同時也給了一些垃圾學校，濫竽充數的機會。對於考生來說，填報志願的時候，一不小心，就會填錯志願，造成遺憾。曾經在浙江2017年實行新高考的時候，一位考生，分數接近浙江大學，結果填報志願的時候，沒有了解清楚，填報了一所三本獨立院校，知道真相後整個人懵了。所以考生在填報志願的時候，還是要詳細研究，認真填報，千萬不要馬虎，否則會抱憾終身。

總之，國家取消高考第三批錄取學校（俗稱三本院校），對於三本院校來說，是一個好事情，為他們提供了公平競爭的機會，但是對考生來說，確是一個考驗，填報志願的時候，要擦亮眼睛，切忌馬虎。

高考改革一直在有條不紊的進行中，從高考志願估分報考到平行志願志願報考，從一本、二本、三本分批次報考到二本、三本合併報考，甚至部分省份進行本科批，如山東省、廣東省不再分一本、二本報考，那麼對進行高考報考的改革，取消三本批次報考，合併二本、三本報考，對我們有什麼影響的！

1、深化院校整改，提升院校質量，提升高考升學率

其實院校合併與整改是對教育發展非常好的，在1952年是全國各個院校進行院校調整，分割出很多知名高校，進入21世紀，為了建立打造985/211高校，又進行了合併，比如浙江大學合併了浙江農業大學、杭州大學、浙江醫科大學組成巨無霸985高校新浙江大學，武漢理工大學是由三個院校在2000年進行合併組建成211大學，每次院校調整都是教育事業的一次進步！

二本、三本的合併，大家最直觀的印象是：一本招生院校明顯提升，稍微實力強的大專院校進行合併組建成本科院校，這無疑壯大了本科院校的實力，也提升了各省本科錄取率，對國家、對考生來說是非常好的！

2、取締民間所謂的“一本、二本、三本”稱呼，打消大家對三本院校的成見

一本、二本、三本是民間根據批次錄取而對大學的稱呼，一般我們都比較看好一本、二本，因為三本多為民辦高校、獨立院校，教學質量沒保障，收費較高，大家在內心裡是看不起三本院校的，但現在好了，取消了三批次錄取，把二本、三本合併錄取，打消大家對三本院校的偏見，其實隨著高考的改革，二本、三本遲早會合並錄取的，並且二本、一本也會合併成本科錄取的，因為只有這樣，才沒有所謂的“一本、二本、三本”之說，才能凸顯大學院校的公平性！

以上兩點是二本、三本合併的目的，雖說目的是好的，但也給考生和家長帶來了更多的麻煩，各，主要原因有2點：

1、二本、三本合併錄取，讓考生傻傻分不清院校是民辦還是公辦，更難報考！

在二本、三本合併之前，本科批報考有明顯的分割線，一本、二本多以公辦高校為主，收費是正常的，在3700元～6500元之間，只要不報考中外合併辦學院校，就沒有高價費用；如果報考三本，那就是民辦和獨立院校了，費用以12000元～22000元之間，就是高價了！

明顯的本科批次劃分，讓考生和家長更好選擇了，而現在呢，二本、三本合併錄取，大家分不清了哪是三本院校（高費院校），很多考生以超一本線分數去了所民辦院校，學費每年上萬，因高額學費無奈退學的事件屢見不鮮，就連現在很多家長也是分不清啊！

2、三本（高費用）院校已經深入人心，高費用、教學質量、社會認可度不能讓人信服

人們對三本的院校觀念自己深入內心，即便它搖身一變稱為二批次院校，依然改變不了大家對它的認識，因為它高額的學費、教學質量讓人堪憂，並且畢業後在社會上認可度並不高！

所以很多家長反映三本院升為二批次錄取，只是“換湯不換藥”的一種形式罷了，它只不過是批次改變了，依然是三本院校，如果合併了就成二本院校了，那麼它的學費是不是該降一降啊！

對教育部取消三批次錄取政策是好的，但真如各位家長反映的，應該好好管理下民辦院校、獨立院校、中外合作院校，大學是培養人才的，不是進行謀取利益的！

三本取消，與二本合為一體，高興的肯定是三本院校，苦笑的肯定是二本院校呀。取消三本可以說是有利有弊吧。

一、突破界限，重新洗牌

原先一直是211、985院校（重本）、一本，二本，三本，專科這樣一個分層。截止2018年內蒙古、天津、北京、遼寧、福建、廣西、廣東、江西、新疆、湖北、四川、河北、河南、貴州、重慶，山西、江蘇、安徽、上海、浙江、海南、山東、西藏、雲南等24個省市取消三本制，這些地方以前命名的三本院校將不會存在，與原先的二本放在同一個等次，打破了原來的二本和三本之別，二本三本的學校重新洗牌，幾年後一份與原先截然不同的大學榜單將會出現。

二、對於三本來說是好事

1.擺脫三本名稱

原先的三本院校大多都是借的別人學校的名字開辦的，歷來大學都是這麼一個歷程。例如重慶師範大學涉外商貿學院就是依託於重慶師範大學成立的，以前是有名單明明白白寫著的是三本院校，但是現在沒有三本院校了，過幾年把名字一改，改成重慶商貿學院，誰會記得這以前是三本學校？

2.生源最佳化

在沒有取消三本制度以前，三本的學生高考分數是一定比二本學校招收的學生的分數低的，也就是說三本生源肯定比二本生源差這是明擺著的。但是呢，現在沒有三本制度了，院校的三本院校與二本同起同坐，從大資料來看三本招收的生源明顯改善了。我找了一個實際資料，重慶文理學院（二本）vs重慶師範大學涉外商貿學院2017年和2018年錄取分數的對比。

2017年是三本取消的第一年，大家還區分的很清楚，所以兩者在重慶的錄取分數有著很明顯的差距。

沒錯！2018年重慶師範大學涉外商貿學院（原先三本）反超重慶文理學院（原二本）了！

我們從資料說話，原先三本招收的學生質量絕對好些了。

三、對於二本來說是不太好

1.壓力也是動力

原先三本是三本，二本是二本，有著非常明顯的區別，每年招收學生不用愁，畢竟誰都想上二本不想上三本。現在取消了這條 界限，也就面臨著重新洗牌，原先的優勢當然無存，比拼的唯有實力了。對二本學校來說要努力了，不然要不了幾年一批原先的三本院校問鼎現在本科二批，自然就是踩著原先的二本學校上去的呀。堂堂原先的二本院校，如果以後墊底，說明了這所學校原先在浪費資源！

2.生源壓力

前面也說了。取消三本制，對三本來說生源會逐漸最佳化，對於二本來說就是另一面了，隨著時間的推移，人們逐漸忘記原先的二本，那麼肯定有分數低的被錄取。從生源質量方便來說，二本跟三本之間的區別已經漸漸不存在了。原先招收的學生平均分在80分，現在變成了70分，生源壓力就來了。

四、對高考生來說

1.增加了選擇院校難度

三本二本放在一起，對於經常接觸這些學校的人來說，當然沒什麼難度，但是對於當年的高考生和考生家長來說就是一項艱鉅的任務了。考生的心思肯定是想上原先的二本學校，同時保證又必須錄取，這樣的難度可謂很大。所以對考生來說，在填報志願的的時候肯定增加了填報志願的難度。

2.三本院校學生更好就業

三本意識逐漸消失，那麼就讀三本學校的學生以後出社會就業的時候就不會打上3本標籤，對於就業來說是好事，能夠提升三本學校學生的就業率。

結束語：融合二本、三本，這對民辦學校來說，既是機遇也是挑戰，迎接挑戰，把握機遇，需要原來身處三本的民辦學校，辦出學校的特色，而與此同時，政府部門應該進一步取消歧視民辦高校、製造學校身份等級的政策，促進每所大學在各自的辦學定位上，辦出高水平，如此，中國豐富的高等教育資源，才能給學生提供更多的選擇機會，讓整個社會消除學歷歧視，擺脫教育焦慮。

取消三本錄取，迫使高校重新洗牌，也給考生報考帶來雙重挑戰，比如今年山東省一名本科線，也就是原來的三本線上的考生，以443分的成績，成功被安徽財經大學錄取。也有前幾年一名高分考生被三本的浙江大學城市學院錄取的情況。

一、國家為什麼要取消三本錄取

一本、二本和三本，並非國家給學校劃分的等級，因為中國的高校太多，學生數量龐大，所以很難一起錄取。為了錄取方便，國家分成幾個批次錄取，其中本科批次一般有三批，但是因為第一批錄取的高校都是985、211和重點高校，所以社會認可度最高，只要進入一批的學校，不管質量如何，專業如何，都能收到高分學生，而第二批錄取的學生，只能招收一批錄取剩下的學生，第三批錄取的學校，分數就更低了，這種人為設定檔次，很明顯是不公平的。

所以，教育部要求各省逐步合併本科批次錄取，現在基本上都實現了二本和三本批次錄取，有的省份，比如山東，則是把所有本科批次合併為一個批次錄取。

二、合併三本錄取，並非取消三本高校

合併本科批次錄取，並非取消三本院校，而且把二本和三本高校，放在一起讓學生選擇，對於分數不是很高，但是過了三本線的學生，既可以選擇公辦二本院校，也可以選擇高收費的三本院校，這些院校雖然收費高，但是因為很多學校所在城市比較發達，專業比較熱門，而且有的學校教學質量也非常高，所以也很受學生歡迎。

三、未來高校面臨重新洗牌，學生報考面臨機遇和挑戰

合併本科批次錄取，會讓學校更加重視自己的辦學質量，不能靠“護身符”招生，辦學質量不好的二本院校，就會面臨招生困難，有些專業就會被淘汰，而辦學質量好的三本院校，完全可以招到更優秀的學生，從而進入良性迴圈，越辦越好。

這種合併，對於考生填報志願也是機遇和挑戰並存，像今年山東省三名400多分的考生，被原來的一本院校錄取，就是例子。當然，高分考生報考時，也要注意區分學校性質，防止出現報考失誤。

我們應該首先搞清楚。一本二本三本的院校劃分是怎麼回事兒？為什麼要做這樣的劃分？一本二本三本其實是對學校層次的一個劃分。他除了學校在辦學資源獲取方面會有區別外，還有一個重要的是就是在招生的時候，要按照不同的批次進行招生先是一本院校，然後是二本院校，最後才是三本院校，也就是說一本院校招生的時候，二本院校是不能招的，只有一本院校招完了，剩下的學生才能有二本院校去招，通俗點說就是得要一本院校挑完了的學生才能去報考二本院校。

一本二本，三本學校的劃分，有其歷史的固話，就是說一般而言，如果一個學校被劃到了一本，他基基本上不會被再重新畫的二本，如果一個學校是在二本，沒有特殊情況的話，他也不會升到一本。這就造成了一個問題，有些學校隨著自己的努力，辦學水平有了非常大的進步，但是因為他是在二本，所以他就沒有辦法招到一本批次的更好的學生，可是有一些學校辦的越來越差，但是因為他之前是在一本，所以他就能招到一本學校的學生，這就造成了二本學校的不服氣。於是前些年要求取消，招生錄取批次的呼聲越來越多。

正是在這個時代背景下，越來越多的省份取消了二本和一本，這兩年像廣東省已經直接取消了一本和二本之間的區分，也就是說在廣東報考學校，只分為本科和專科的批次，在本科內已經沒有所謂的一本二本三本的區分了。

取消了本科p4的區分有什麼好處呢，那就是原來處在二本的學校，他可以招到更好的學生，他的整個的招生的生源可以變得更好，而一些原來就是因為只是因為他自己在一本而辦學不好的學校，他的招生也會有所下降。這就給所有的學校提供了努力辦學的動力。同時由於在同一批次進行這樣的競爭，使得各種各樣的學校他們的辦學水平以及社會生育，在考生和家長心目中的地位也得到了更為準確的體現。尤其值得關注的是，一些民辦高校他的招生慢慢的變得越來越好，甚至超過了部分公辦的地方本科院校，這也是對民辦教育辦學的一種鼓勵和認可。