至今沒見到有相關的文字規定教師上課必須站著的，但是奇怪的是，又確實很少看到教師坐著上課的。

幾種可能造成這樣情況，試著分析一下。

教師在課堂上，不僅要講授知識，言談舉止都是育人的組成部分，得體大方是基本的要求，也是不成文的規矩，教師崗前培訓估計也不會涉及到的，但是每個教師都是從學生過來的，等成為教師後也就自然而然地有樣學樣，代代相傳，也便成了某種規則了。

在課堂上，教師不僅負責教學，還得管理課堂，而管理課堂既是維持課堂秩序的要求，也是教師的角色要求，因為教師走進課堂後，有明文規定的一崗雙責，站著授課可以觀察到全域性，這樣全班才能都在教師的視野之中了。

站著上課是常態，但是前面說了，也沒有規定不可以坐下來講課的，比如，老師身體不好的時候當然是可以坐下來講，不允許坐下來也有悖於對教師的人文關懷，帶病進課堂本身就讓人敬佩萬分了，照顧到教師的身體實際狀況，於情於理都是應該允許或值得倡導的。

從教室的裝備看，也是能看出些門道的，很少有學校在兩臺旁放置或準備教師的專用凳子，一方面是這不是標配，另外講臺周圍有凳子也是安全隱患，因為除了學生課桌登之外，其它多餘的物品都是學生走動時的障礙物，當然存在安全隱患。

從現實的情況看，教師總體來說是自律的，站而不坐，不僅工作的外在要求，一個老師一定是在乎自己的形象的，而這便是教師自我內在的要求了。

我覺得，教師越是這樣讓人心疼地自律，管理者越是應該反過來思考，能不能來點違反常規的，有個性化的校規，明確地向教師宣傳，當教學時真的累了時，請別硬撐著，請坐下來，累壞了身子，對學生對學校也是一種損失。

按我多年的經驗，教師會很感動，但是，輕易他們不會坐下來。

是坐著授課還是站著授課，要看老師的具體情況。

站著授課。老師不但方便板書，方便觀察學生。方便師生雙向互動。而且還顯得老師精力充沛，思想活躍且精神十足。這會令學生學習勁頭倍增，課堂上顯得比較有生氣。課堂氣氛更有利於教和學的需要。

坐著授課。雖然能夠彰顯出教師的幾分沉穩。但是總是讓人覺得課堂比較沉悶。比較乏味。比較不容易讓學生打起精神集中精力聽課。一般的學校是不會提倡老師坐著講課的。

如果老師既年輕又沒有什麼身體不適。而經常坐著講課。確實是一項不好的習慣。

這樣的老師或許對自己的責任和應盡的義務認識不足。或者對課堂教學的規範不太瞭解。如果真是有這樣的年輕老師，學校的領導還真的應給予一定的提醒或者批評，讓他改掉這樣的毛病。

不過有的老師上了年紀，並且身體比較弱。或者雖然年輕，但是患有不適宜長期站著的疾病。對於這樣的老師，他們坐著講課已經不錯了。因為他們在身體條件不太允許的情況下還在努力工作。已經是盡心盡力了。

如果領導對於這樣的人群強著讓他們站著授課，恐怕不光是不關心教職工健康狀況的問題了，甚至多多少少有些不夠人道了。

所以不論是義務教育階段，還是非義務階級教育階段的老師，只要是能夠站著講課的，就不要坐著講課。因為站著講課確實比坐著講課的教學效果好一些。

如果老師的自身條件不適宜站著講課，還是請他們坐下來好。

在我們學校（初中和高中都有，完全中學），所有教師上課都要求站著的。教育局和學校領導也要求老師上課必須站著。如果不站著上課會被批評，嚴重的時候會被點名通報批評。

作為一名老師，我覺得這個規定不近人情，因為老師也會有各種特殊情況的。比如很多女老師會有痛經的毛病，姨媽來訪的時候估計站著上課會很痛苦，但是請假是不現實的，自習又趕不上進度，很是愁人；還有一些老教師，身體上會有一些大大小小的毛病，站著上課會很累。所以要求所有老師上課必須站著不近人情了，要具體問題具體分析！

我們學校領導查課看到有老師坐著上課會在學校教師工作群裡點名批評，所以大家基本上是站著上課的。只對一種人例外，就是懷孕了的老師。你們學校是怎麼樣的呢？

不得不說，站著上課的課堂效果會更好，站在講臺上俯視整個教室，學生們的所作所為盡收眼底，你可以及時制止學生的違紀行為，同時也便於更好地與學生互動，一個學生的掌握情況。所以這個規定還是挺合理的。教育局也不會故意為難老師的，站著上課確實有很多好處。

不過我發現大學老師是可以坐著上課的，講臺上還特意給備了一把椅子，課堂效果也不錯，估計是大學生更加自覺了。這裡的自覺是指，就是你不自覺學習，你也會自覺的遵守紀律。大學老師對學生是否聽課以及是否聽懂不太關注，估計是沒有升學的壓力了。

所以是不是必須站著，得看具體情況。如果你實在是累了或者身體不舒服，可以跟學校領導打聲招呼，明確說明一下，一般情況下都能照顧一下的。個人覺得站著講坐著講遊走著講都可以，看具體情況和教學需要！

聽你的意思，中小學教師必須站著上課。如果是大學教師，就可以坐著講課了？

我覺得怎樣上課，跟教什麼學生沒有關係。跟老師的身體、講課方式有關係。

有的老師年紀大了，長時間的站立很吃力，應該允許他們坐著上課。

有的老師，腿上有病，如靜脈曲張，也不適合久站。如果你硬性規定要站立講課，那我只好請假了。

有的老師，身體虛弱，大病初癒，或者產後不足百天。都應該允許人家適當坐下休息。

制度是死的，人是活的，實在累了，就坐下歇歇。

如果身強體壯，相信老師們也不願意坐著講課。

第一，不能總觀全域性，後面的學生有時坐下看不到，他會在下面搞小動作。

第二，坐著講課，板書不方便 ，一會兒佔，一會起，很麻煩。

第三，坐著講課沒有激情，學生聽著也沒勁兒。

所以，不要硬性規定是站還是坐，給老師自由，讓老師根據身體狀況，自行決定。

義務教育階段的教師上課，雖然沒有明文規定，老師必須站著授課，但在實際上課過程當中，各學校都是要求老師站著授課的，很多學校明文規定，如果發現老師坐著授課會被通報批評，甚至從當年教師個量當中扣分。

個人也當過4年的老師，認為站著授課的效果遠比坐著講課要好，主要有以下幾點:

第一，教師站在講臺上講課，一方面便於書寫，另一方面精神狀態遠比坐著要好，給學生精神飽滿，熱情揚溢的形象，更容易調動班級氣氛，激發學生的學習熱情。

第二，教師站著講課，便於掌握全班的學生情況，對於調皮搗蛋，不認真學習的學生，能夠及時發現並制止，同時也更容易與學生形成互動，充分調動學生的積極性。

如果坐著講課的話，可能對於後面的學生就會關注不到，對課堂效果掌握不全面。

老師在課堂上如何為學生授課?站立式，遊走式，坐著式，表演式，其實都是可以的，沒有固定的模式，採取什麼方式完全取決於教學內容和授課教師的身體狀況及教師的授課風格。

那現在網上，生活中，學校裡，社會上總會出現一些討論呢?特別是對義務教育階段的中小學仼課教師，如何在課堂上為學生授課，是採取站立式，還是坐在講臺旁，往往引起大家熱情的探討?這期中有兩種對立的觀點:一種認為義務教育階段中小學教師在課堂上必須要採取站立式授課方式，而且有些中小學校，在制定教師課堂授課規範中，明確要求老師授課時，必須站立，且著裝要文明規範，不許坐在教室裡，否則是要受到處罰的。有相當一部分人持此種觀點，這期中包含許多學校教學工作管理者，如校長，主任等。持反對觀點的人認為，老師在課堂上，如果長時間站立的情況下，適當的在授課期間坐坐休息休息，應該被允許，不應該受到批評或處罰。對於兩種相互爭論的觀點，熟對熟錯?其實都各有道理，也都存在不足之處。要回答這個問題，還真得詳細分析箇中原委。

其實，教師在課堂上授課，就是教師向學生傳授知識的過程，在這個過程中，究竟教師應該採取何種方式，作為教育行政管理部門至今為止確實沒有找到明文規定。因此，老師們授課時採取何種方式，大多都是遵循所在單位的一些管理規範而已。這期中，有的學校或單位有規定，有的單位沒有規定，由老師根據實際情況自己掌握。基於這種狀況，才出現了針對老師課堂教學是站立式對，還是坐著講課亦可以?

從教學管理者角度來看，要求授課教師採取站立式授課，主要是從教師授課的外在形式上來看的，因為一個老師在課堂上站在講臺上，精神飽滿，熱情揚溢，聚精匯神地為全班同學傳授知識，難道不好嗎?回答肯定是好呀!比效教師站立式上課，如果一個教師上課時，坐在講臺的椅子上，無精打彩，神情低落，照本宣科，只是把事先寫的教案毫無表情地讀念給聽課的學生，哪種方式更好，不言而喻，因此，主張老師必須站立式授課，恐怕原因莫過於此!有一段時間裡，我也積極主張老師必須在課堂上要採取站立式授課，我還主持制定過本校的老師授課規範，其中，對老師授課方式要求，站立式是必須的，否則檢查發現老師在講課時坐在講臺椅孑上，要給予通報扣分，甚至一度與課時費還要掛上鉤。有一陣，為了防止教師上課坐著，曾經組織人員將每個教窒內多餘的椅子收走，而且要求講臺上不許放置椅子，還組織過專人，就老師上課方式進行專項檢查，一時教師授課行為確規範了很多，我還為自己的措施暗喑高興過。

我上學時，老師是有御用凳子的，板書以外的時間，是可以坐著的。比如，學生默讀時間。後來，學校也搬出了資本家奴役工人和員工的非人性規定，致使老師的身體到了退休，幾乎就是一個廢人。

是的。好像是不成文的規定，否則，你就是“懶散”，“沒有老師樣”…好處:便於板書;能及時觀察到班級“全貌”…有激情的老師，可以邊講邊舞，手舞足蹈，眉飛色舞，以姿助講…好處多多，可是，累。…不過，若不授新課:班級紀律，作業情況，生活，衛生，學習習慣…之類的班會似的課，坐著說，無妨，達目的即可。△△國際上，很多重要領導人的訪問，交流…座談會，大都是坐著進行的，有何不可？

如果你是老師，與其糾結這個問題，不如好好鑽研一下你的業務；如果你不是老師，請你閉上你高貴的嘴，別再來娛樂老師，娛樂教育。

上課的老師絕大部分是站著授課的，因為老師在講課時，經常要在講臺上來回走動，一會為了讓左邊的同學注意聽課，就會從右邊行走到左邊；一會為了讓右邊的同學集中注意力，又會從左邊行走到右邊，而且為了配合講課內容，經常要做各種手勢，同時還要在黑板上寫下重要的內容、課文的要點，好讓學生做好筆記，有時還要巡走到教室的後排課桌，檢檢視看坐後面的學生有沒有認真聽課；每個老師在備課時，對每節課要所講的內容要花的時間都安排得很緊湊，及少會出現坐在椅子上鬆鬆垮垮的在那裡講課的情況。當然特殊情況列外。

記得我上小學二年級時，有一位姓巫的老師教我們數學，身體很棒，課後常和我們一起做老鷹捉小雞的遊戲、一起玩拍紙牌、賽陀螺等等，在上到三年級時，巫老師大病了一場，治癒後人變得瘦弱瘦弱的，以後上課時都要備一把椅子在旁邊，上一節課經常要休息一兩次左右，這樣的情況一直到我上初一.後，有一個週末我回到家時，才聽村裡人說巫老師病逝了，他正在上課時，突然感到不舒服，然後就扶著黑板，彎著腰在那裡大口大口的吐血，後來拉到醫院時，已經搶救不過來了。那麼多年過去了，偶然還會想起他的容顏，可惜一切都己隨風而去。

讀到初中後，遇到一位姓黃的女老師，講課也非常認真和負責，只是在讀到初二後她懷孕了，挺著個大肚子上課，很不容易，她也備有張椅子，只是在上課站累後休息一下。

雖然沒有聽說過老師上課一定要站著授課這樣的規則，但是絕大多數老師上課都是站著上的，除非遇到特殊情況，比如身體不適或在學生考試測驗之時，才會偶然坐一下。我上學所遇到的老師都是很負責任的，上課都是站著上的，大家所遇到的老師是不是也是這樣子呢？