糾發音，第一件事不是訓練唇舌，而是訓練耳朵。聽不出差別的話你怎麼能發現發音問題？所以平時必須多多注意自己的地方口音，包括注意自己的老鄉某些單詞、字母的發音與你聽到的英美人廣播或說話中的區別（自己的發音自己聽慣了，往往不太容易發現錯誤；聽別人相對比較容易發現問題）。比如北方人常把 N 唸作“嗯”，把前面的 e 音完全吃掉了； 把 victory 念成 wictory。湖北福建人 F 和 H 常搞混（到底是“火車” 還是“否車”？“飛機”還是“灰機”？），上海人 t 和 d 分不清，南京人常說不清自己是“藍京人”還是“南京人”。。。。。。 把自己的鄉音歸納一下，有哪些常見發音錯誤？這樣做有一個附帶好處：如果你不是北京人的話，一旦養成了“留意發音差別”的習慣，你的普通話也會由此提高。普通話說得比較好的“非北京人”，英語發音一般也都差不到哪兒去。箇中的原因就是首先耳朵比較敏感，自己發音時才會敏感。

2. 把聽力、口語、語音、語彙等技能結合到一起來學、練。練聽力時不要搞那少慢差費的聽寫，而做口頭重複：一篇新的聽力資料，第一、二遍要從頭到尾不間斷地聽下來，只求聽懂個大意，哪怕只懂了幾個字都沒關係。第三遍開始，逐字逐句“精聽”，而且完全可以每隔幾個單詞就暫停，口頭重複，重複時注意你自己的發音與說話者有什麼差別？遇到好的語言點時記下來，嘴裡模仿錄音裡的發音和語調多重複幾遍，今後幾天裡複習時也常想著點兒錄音里人家是怎麼說的。

3. 糾發音最有效的辦法，需要你跟自己拉下臉皮來：逐字逐句放錄音並口頭重複的時候，另外用個電腦或手機把兩個聲音都錄下來，過後回過頭來聽、對比。頭幾次對照這兩套發音的時候你可能會“暈死”、“死的心都有了”，但沒關係：“世上只有更糟的發音，沒有最糟的”。每次錄音，苦笑過之後必須硬著頭皮聽完，找出差距，便於平日裡注意糾正。

4. 每天堅持朗讀至少20分鐘。不是默誦，而是出聲地朗讀。挑自己喜歡、比較上口的演講稿，每1 - 2 周只念一篇，甚至只念其中的一部分，來回反覆念。原因：每天念新稿子的話，你只想著如何磕磕巴巴地把句子念下來，而顧不上注意語音、語調、語言、語彙上。只有把稿子念熟了，你才會顧得上注意你該注意的這些東西。必須放慢速度朗讀，力求發音到位、準確，把正確的斷句、抑揚頓挫、情感都念出來，而千萬不能求“讀得快/痛快”：與騎腳踏車一樣，騎得快不是本事，騎得很慢而不倒下才是本事。你如果聽羅斯福對日宣戰講話、肯尼迪就職演講、丘吉爾的演講，你會發現他們說話都不快，但清晰、有力、富於表現力。偶爾也可把自己的朗讀錄下來，找找語音語調問題。也可以找一些有意思的電影獨白/演講等，跟著上面說的辦法模仿，比如 Apple 的 Here"s to the crazy ones 電視廣告，電影 Other People"s Money 裡公司CEO 和 Garfield 對股東們的演講，The Scent of A Woman 裡最後 Al Pacino 在學校聽證會上的演講，等等。

這樣堅持上最少一年，最好是兩三年，你的聽力、語音語調、口語、語彙和語感都會同步得到很大的提高。

最後，還是那句話，堅持和重複。許多人三天模仿之後就失去耐心，很難有真正的改變。另外，人與人的模仿能力有差別，有時候有的音實在發不出來，不必過分強求。

學詞容易，發音準確很難，應為常態。

漢語是中國日常語言，可很難學習發音成普通語音，因為地域方言習染，學習中難度較大。

外語更難度大，要發音準確，先讀單詞，控制舌音，只有慢慢練習，急求說好外語是不可能的事，讓孩子多讀多練，時長了可以發音會準確。

聽力很重要，學習英標的時代已經過去，現在提倡自然拼讀，也就是當孩子看到書，孩子就知道書讀BOOK,而不是先看看OO的英標，然後在讀出來，有以下幾點不妨試試

兒童英語啟蒙音樂劇，孩子天生就會模仿，這裡面有大量的生活情境在現讓孩子看起來不會枯燥，鍛鍊孩子的聽和讀，家長輔助指導孩子的發音，聽的多了，孩子潛意識裡形成了自己的英語寶庫，你會發現時不時孩子冒出幾句令家長們大吃一驚。聽很重要。

幼兒園多看英語繪本，小學生看中英名著，初中以上看英語原版書籍，看是為了拓展和更好的運用，鍛鍊孩子的語感，也為了增加孩子的詞彙量，比如英語繪本，由於幼兒園剛接觸英語，萌芽狀態，那麼看繪本需要家長配合，多和孩子互動，比如早上好是GOOD MORNING等等，把繪本上的英語用到生活中來加強孩子的聽，說，以及及早糾正發音。

互動，孩子學英語，PLAY很重要，讓孩子喜歡英語，喜歡聽說，生活中處處都可鍛鍊，比如在商場裡有很多休閒的地方會遇到大一點的小朋友，這個時候家長需要給寶寶創造一個活動，比如讓小朋友一起來英語對話，讓寶寶切身感受一下，這時候你會發現孩子們很積極，比起一個人在家裡學習英語來積極的多，孩子們都樂於表現自己。而且容易發現問題，孩子們也會積極糾正。

英語角或者英語俱樂部，參加英語角或者俱樂部讓孩子們在一起學習和交流比一個人在家默默的學習有樂趣的多，這對孩子的讀和說有很大的幫助和提高，大膽的讀和大膽的說更容易糾正發音問題，也有老師輔導，還擔心孩子的英語不好嗎？發音不準確嗎？

英語口試內容考試分為兩部分：第一部分是以一篇小短文為基礎，要求考生朗讀指定部分，並能在不看短文的情況下回答主考老師就短文內容提出的若干問題。第二部分是就日常生活或簡單的社會問題提出一個可供考生自由發揮的話題，做一個簡短的口頭作文，一般不少於十句話。考官將根據考生4方面的表現打分，包括語音語調語流、理解能力、表達能力、反應快慢，成績按5、4、3、2四級評定，3分和3分以上為合格。口試成績將與高考成績一起公佈。 去年我朋友參加口試成績沒多久就出來了(河北省的).1、考前準備 高考文化課考試結束了，考生在參加口試前的這一段時間，還應保持一定的應考狀態，別徹底放鬆。考生應有意識地創造說英語的條件，如在路上或家裡嘗試著說一些簡單的英語，和同學用英語交談。可以自己在家或與同學一起做模擬練習，找一篇350字左右的英語短文，在規定的時間內默讀完短文，然後自問自答或互相提問，模擬考試的情形，練習回答問題的技巧。考生們可以提前準備一些關於你的家庭、校園生活、學習、業餘愛好、旅遊、假期活動、對社會問題的認識等等的話題。另外，如果考生不想刻意地準備考試，也可以選擇大聲朗讀一些英語文章，糾正一下自己的發音，培養英語語感,最重要的是培養一種用英語思維的習慣。 考前和考時儘量保持平和心態。考試時著裝要大方自然。考生要帶齊證件，如有遺漏也不要慌張，應向相關老師諮詢。家長應該注意的問題是幫助考生檢查考試用的證件等是否帶齊，考場禁止的物品一定提醒考生不要帶入考場。為防止考試遲到，一定要事先問好乘車路線。 2、考中準備 第一，合理利用備考室的10分鐘。考生拿到試題後，應該迅速默讀完全文(注意不要出聲讀，因為出聲會影響對短文的理解)，記下大意，準備回答老師的提問。讀完以後，要特別注意帶星號或其他特殊符號的段落，老師會讓考生朗讀這一部分。考生準備回答問題時， “五個W”是最常用的方法， 即 Who-人物？When-時間？Where-地點？What-事件？How-解決方案。因為時間有限，所以，遵循這“五個W”原則，可以在最短的時間內理解文章的大意，抓住短文的中心思想。 第二，正確應對即興陳述。首先要條理清晰，注意在陳述時，要使用下面一些詞，如first?鄄ly， secondly， thirdly，etc.或者是on one hand，on the other hand？ 或者是in the first place，in the second place，etc. 其次，要避免頻繁使用同一個詞或片語。考生在考試的時候，一定不要頻繁使用同樣的片語，要不斷變換表達方式。再次，要控制語速，不要追求快。適當、自然的語速，不僅可以給老師留下好的印象，而且還可以為自己爭取更多思考的時間。最後，避免使用長句或複雜句子。 3、注意禮節 英語口試，也算是一種面試，第一印象非常重要。 所以，考生要特別注意禮節。進入考場後，考生要禮貌地用英語問候老師，當口試結束後，考生應起身說表示感謝或再見的話。 如果有問題答不上來時，千萬不要保持沉默，可以說些如“Well”,“Okay”,“How to say”,“Let me think.”“As far as I remember／know”之類的句子，給考官一個有應變能力的印象，當然這種情況不宜出現過多。另外，當聽不明白老師的問題時，切忌不懂裝懂，答非所問。 這時，要用英語請老師重複時可說：“Sorry I cannot catch you？May I beg your pardon？”或“I beg your pardon？”或“Would you please to repeat？”或“Would you please to say it again？”當遇到不會讀的單詞的時，考生不要盲目亂讀，可以用英語直接向老師詢問：“Sorry,I don’t know how to pronounce this word. Would you please tell me how to read this word？”or“Can you tell me how to pronounce this word？”否則，考生會因為單詞發音錯誤，而被扣分。 要注意眼睛和手勢的使用。在老師提問的時候， 考生要注視著對方，用眼睛與老師交流，表示你在認真聽老師的提問。在回答問題時，考生在用英語說的同時藉助手勢表達出你想表達的思想。 還要用眼睛不時地注視每一位主考老師。千萬不要低頭自語或者只顧回答自己的問題，無視老師的存在。 口試最忌諱的是沉默不語，緊張、膽怯、怕錯，考試中要保持良好的心態，儘量克服緊張情緒。對自己要有信心，入考場前，叮囑自己一定能行，調整自己的緊張情緒，保持自信，相信自己一定能考出好成績 考試內容不會很難,而且老師大多是比較親和的,不用因為擔心而緊張.最後祝你成功!

其實英語作為一個非常重要的語言，很多人都對他的學習這方面都瞭解不多，比如說我從小學三年級開始學到，現在上大學也是學了十幾年的英語，到現在我自認為英語不是特別好。有時候我連音標的發音都會發錯，我甚至不瞭解正確的發音到底是怎樣的。但是也有人在短短几年內學了很多種語言。並且能夠把每一種語言都說得非常的流暢，能夠進行溝通。那也代表了人們一次有能力去學習除本國語之外的其他的語言，甚至能夠學很多種。

在我所瞭解的範圍內，口語來說，其實最重要的就是你敢說出來，我讀過很多關於英語的什麼俄羅斯人都對我所說的都是，你要大膽的說出來，明天早上起來去，到草場也好，去一個沒有人的小樹林也好，大膽的發音，只有你敢說，他才能夠有進步的空間。或者說你練好一種語言，儘量的把嘴張得大一些，讓肌肉形成那種固定的樣式，之後再形成了這種固定的肌肉之後，在下次的發音過程中就會比較簡單的給他說出來。

所以語言發音最重要的一個就是你敢說，雖然我到現在都不敢說，而不知道我真的是怎麼想的，想打死自己，所以很多事情你從我身上你就知道，你也知道怎樣去做，你最重要的還要是落實到行動上。當然你如果說你比較緊急的情況下，你可以給你的孩子去找一個輔導班，相對於一些很多是我輔導班的人來說，它比普通的沒有參加過輔導班的學生，發音更加的標準。比我認識的一個同學，他的發音就比我標準的很多很多，他之前前幾天還在教我，說一標，雖然他說過之後，我現在腦海中我已經感覺完全忘記了，因為我沒有再去複習。他那就是之前參加一些培訓班，所以他的很多發音，來說比較標準，而且他現在能夠和一些外教老師進行直接的溝通，這是讓我非常羨慕的一個地方。其實你如果把英語學好的話，對你孩子未來的發展是非常有重要的，其實你花錢就給他報個輔導班對我來說，我覺得是有必要的。

讓他多練多聽，現在很多學習英語的軟體，也是挺方便的，同時要給他營造出一點氛圍，偶爾和他進行簡單的英語對話，要讓他敢說，有這種意識。

如果孩子還小，這個不必太在意發音的問題，西安能說出來，聽得懂就行，不必一定要多準確。小孩子開始說漢語的時候，又有幾個發音非常準確的呢？大了透過進一步的學習和耳濡目染，自然能發準確。如果孩子比較大了，倒是可以做一下針對發音的訓練，或者報個輔導班，專門講解發音的課程，也說不錯的選擇。謝謝。

英語作為一門交際語言，如果發音不好的話，一定程度上會影響到學習者自信心的建立。而發音是從初開始學英語時，一步步一點點形成的，如果小時候學到的就不標準，長大了之後很難糾正。建議幼兒媽媽們為孩子選擇輔導機構的時候，要考察這一點哦~像是蘭州的華僑教育，那裡的英語老師，發音都非常標準純正的~