對於這個問題我有自己的一些看法：

1、大家都知道凡是都是有因有果的，對於華中科技大學的這種做法剛開始可能會有人不理解但當我分析完相信大家就會有所瞭解了。

2、其實華中大學的做法已經是相當人性化的做法了，之前該校對學分不達標的學生是直接給予退學處理的，為此校方的做法遭到一些家長的不理解。現在對於普通本科生因學業成績未達到學校要求而受到學籍警示處理，或因其他原因不能堅持正常學習的，可申請轉入專科學習，達到專科畢業要求後，按照專科畢業，這已經給了你一次重新學習的機會了。

3、現在很多大學生進入大學後，沒有了家長老師的制約會像脫韁的Mustang，逃課，泡吧、熬夜、會成為他們的日常生活常態了，長此以往下來最後導致上課睡覺，掛科會變成司空見慣的事了。試問這會是我們經歷高考大關層層篩選之後所選拔出來想要的‘’人才”嗎？我想不是這樣的，高考是老師總會說你進入大學之後就輕鬆了，導致很多學生就適應了這種所謂的“輕鬆”，但最後你會發現很對人可能贏在了高考，卻輸在了大學，出了校園什麼都不會。我想這不會是我們所希望的現象。

4、今年8月，教育部通知，要求高校切實加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考試紀律、嚴把畢業出口關，堅決取消“清考”制度。可以看出來現在國家對於選拔人才越來越重視了，少年強則國強嘛。有了制度的約束學生們才會為此去付出不在荒廢自己的學業了，我想這會是一個好的開始。

華中科技大學對18名同學執行本科降專科的事件，可謂是一石激起千層浪。看完熱鬧之後，我們也該反思一下，為什麼這次的處理會引起熱議？因為真的有很多的同學是贏在了高考，卻輸在了大學！

大學本就不是來混的

不知道有多少人聽高中老師說過：你現在好好準備高考，等你考上了大學就自由了！現在回頭想想，有多少人把這句話記下了，而且真的是這樣去做了。當然，我們不能把鍋甩給高中老師，因為他們的教學止步於高考，後面的事情已經與他們無關。

能夠從高考中脫穎而出，而且能考上985高校，說明真的是非常努力了。可是大學四年從來就不是讓大家來混日子的，跟高中相比大學確實是自由了，不會再有人去管你。但是進入大學，你就不再是孩子，應該學會獨立自主，並且規劃未來。

有多少同學進入了大學後就失去了自我：每天迷茫，宅在宿舍打遊戲，上課睡覺，作業東抄西湊，抱守著“六十分萬歲”的心態來對待學習。四年的時間，其實很快，等你反應過來，可能你已經面臨畢業了，那個時候你才會發現：考研很痛苦，找工作太艱難，公務員競爭激烈，該有的證明沒有，履歷上沒有實習經驗……一切，都已經晚了！

大學生要對自己的人生負責

華科大的這一做法，無疑是對很多“混大學”的學生髮出的警告。之前很多聲音批評大學“嚴進寬出”，問題已經開始受到重視，無論是教育部還是各大高校，都開始了行動。先有教授給22個抄襲的學生打0分，現有學分不夠降專科的處理，學校的做法是對學生負責、對社會負責。

大學生們應該對自己的人生負責，不要贏在了高考，卻輸在了大學。大學有四年的時光，你需要做的事情也很多，但是最重要的是你要找到你未來的路，你想成為什麼樣的人？你將來要做什麼？這很關鍵，四年的時間，你可以實現很多的改變，只要你想做！

很多人會覺得大學迷茫，那是因為你沒有目標。很多人說找不到目標，那你保證自己能畢業。花四年的時間，你連畢業都困難，那誰也拯救不了你。

四年裡你可以做的事情有很多：考一些有用的證書，工作的時候會用得到；列一份書單或影單，儲備你的精神食糧；尋找一份兼職或實習，這個經歷會讓你提前感受社會；無論是考研、就業、公務員，做任何決定都要堅持下去。

不怕，不怕，不怕！

學分不足，降級，這是一非常棒的舉措，這是教育的行政，教育的管理，教育的評價，開始變有機了，我相信，如果這事能繼續最佳化，堅持，這一定是個好的開始。

對於嚴進寬出的中國高等教育來講，這恰是重拾高等教育教學過程性品控的開始。

首先，人的發展，本就是一個變化的過程，傳統教育評價的僵化，讓我們當下的教育，失去了智慧，人才的培養更加的平庸了。這事攤到不努力，又想簡單完成通關的學生來講，就，一定怕的不得了，一種怕，往往是想不勞而獲，改變了學習的安逸享樂，怕的感覺，自然生髮了出來。另一種怕，是緊迫感、危機感、敬畏感的訊號釋放，有了這樣的怕，正是自己我對外在環境變化同內在覺知訊號的正反饋，這非常的棒。

其次，學習永遠是自己的事情，自我認知的提升，專業的成長，能發光發熱，成為一個真正有用的人，且這個角色的人設又是自己所接受和欣賞的，我相信，這又是你最幸福的時刻。學分放在那，其實本就是是一個很無感的東西，讓人天天面對一個無機且無感的事情，無論怎樣，也難讓這個事與你真實的需要達成共識的。

第三，學歷的高下在今天，已成了成功的代名詞了。似乎學歷越高，文憑越好，就代表越成功，競爭力就越強。可在今天，這些都不是那麼的有效了，一方面是拿著這樣高學歷的人越來越多了，另一方面是，當這樣的認知成為普世的共識的時候，這樣的教育，讓學習者的創造力被一天天的消解殆盡，一個個拿著高學歷的人才，被悄無聲息的降級為人手的時候，就是當下對高等教育畢業生的感知了。

第四，教育是一個極其複雜的事情，同時教育的評價，永遠是一個主觀與客觀進行博弈的暗戰。能怕，就是覺知自己生態位調整的啟動開關。如若將生涯的尺度放大之後，眼下的怕與不怕，都將不那麼重要了，自己學習的動力，學習的興趣，學習的目標，一定會被重新定義，重新設定。也是自己能開的掛。

第五，傳統的高等教育的招生，教學，給人太多的成功幻覺，幻覺本就是一種錯誤的意會，後續的一切，都是錯誤的造就；如很多企業，融資創業，一IPO(公開募股上市)成功了，就誤會成功成名就了，殊不知，這才是真正的開始，你股份持有者的受眾面更廣了，也意味著你的責任更大了。

在大學，甚至更早的找到自己的興趣和能力的結合點，這將是自我開掛的最佳方式，學分這些東西，都將是教育行政，教育管理的事情，你的事情，你的生命的使命，才是自己需要弄清楚的最為重要的事情，別說學分和專科本科掛鉤的考評是否害怕，有了自己的這樣的結合點，學分都可以不要，人生本就這麼短短百年，要幹成一件事，本就不容易，就怕把更多的時間，浪費在自己不在乎無所謂的事情上，平凡不可怕，可怕的是平庸嗎，我想這才是最可怕的事情吧。

華中科技大學的這種做法，可以說讓那些大學生大失所望，尤其是那些上了985、211的大學生，本以為只要登上了這985、211大學的寶殿，便戴上了主角光環，其實不然，我為那些學生感到悲哀。

上了985的學校，本以為可以拿到本科的畢業證書，沒想到最後出來居然是一個專科證書，以前高考六百多分，最後還不如一些高考取得四五百的人。

這也清楚的告訴了我們一個道理，一段時間的學習證只能證明一段時間的能力，落後就要捱打，不進則退，想必這些大道理那些學生應該懂得吧，而且這些學生深刻的把這些道理"演"了出來，其實在哪所大學，每年都有不少學子被勸退，甚至是無法畢業，最終上了四年學，連一個畢業證書都拿不到，這些人大有人在，而這些人大學四年都在幹些什麼呢？

要知道一個手機足可以毀了孩子一生，再加上一個電腦，一張床，還有父母給的一些錢，完完全全的使他們變成了深度宅，餓不死，吃不完，樂不疲，感覺這些人真能把自己養成了一個會打遊戲的懶豬，最後被學校宰割。

所以學校的所作所為就提醒了廣大大學生，你若不有進取心，那麼學校會給你安排的讓你不進取的地方，繼續墮落吧!

華中科技大學18名本科生因學分不達標從本科轉為專科生，11人在6月份已經按專科畢業。試問各位大學生本科生轉為專科畢業你們害不害怕？

今年感覺到很多高校對大學生越來越嚴格，眼看那些拿著父母的錢上課睡覺，下課打遊戲泡吧的大學時代即將過去。前兩天聽說湖南一大學因學生考試掛課還是怎麼樣？然後被退學。今天又看到華中科技大學這些因學分不達標的學生，從本科轉為專科生。

我覺得大學高校這樣做還是挺好的，他不會讓很多學生覺得小學初中高中需要努力的去學習，上大學就不需要學習了。所以在大學的時候很多學生拿著家長的錢到處揮霍，考試的時候只要剛好及格，不掛科就好。

其實說實話，在工作崗位上，小學初中高中學到的知識真的用的不多，而真正用到的就是大學時候學到的一些專業知識和專業技能，所以我覺得大學生上大學的時候，一定要努力學習自己的專業知識和專業技能，並且在此基礎上不斷的努力學習，提升自己的學歷和眼界，這才是一名大學生應該做的。