教育公平？教育這種東西從來不公平。教育足夠公正就是追求了，衡水這種學校足夠公正就可以了。事實上衡水這種學校還真的比較公正，單一指標作為評價標準，按唯一指標的高低決定順序，按順序分配資源，很合理也很公正。暫時的中國情況也就這樣了

教育沒有絕對的公平，就算沒有衡水中學，教育也是不公平的，因為生活就是不公平的。

有人天生富二代，星二代，佔有著最優越的資源，而那些只有背影沒有背景的人，高考，也許是最好的出路。

一個孩子讀十二年的書，為了什麼？

為了知書達理，更是為了生活，為了出路，有點情懷的表達方式，是為了夢想。

而一個沒有富爸爸星爸爸的孩子，怎麼在社會上立足？一個用人單位在選拔人才時怎麼判斷這個人的能力？最初的依據就是大學畢業院校。

一個好的大學是對這十二年苦讀最好的嘉獎。

衡水中學，它能助你金榜題名，從這點上，它並不妨礙教育公平，它反而能夠最大價值的體現教育的效果。

看到很多評論都是對衡中的不滿意，與其說衡中的不公平，倒不如看看高考的錄取方式才是這種不公平的製造者，高考公平嗎，不公平，但已經是相對的公平了！衡中把學生軍事化管理，孩子們得到了鍛鍊，培養了吃苦耐勞的精神，而且最大限度的把時間用在了學習上。我作為一個高中生家長，羨慕衡中的孩子，也為有這樣一批老師而感到欣慰！現在的很多高中打著素質教育的幌子，講課內容膚淺，都在外面辦輔導班，大家可以算一筆賬，一節課兩個小時收費400元（水平高的還要貴），一週你輔導兩門，就是800塊，一個月呢，一年呢，再就是輔導時家長們的接送時間呢，所以，我覺得衡中是一所認真的中學！

有本事就別來衡中啊，在當地上比來衡中學費還高一倍呢。再說了誰樂意千里迢迢把孩子送到衡中啊？不就是因為當地的一中老師們心都黑透了嗎？上課不講重點，逼迫孩子們去他開的補習班。去了衡中的家長百分之九十九的都會說把孩子們送到衡水中學是最正確的事。誰的心裡都有一杆秤，誰都不傻，中國教育現在就是這樣，衡中有什麼錯？孩子不優秀還不許衡中的孩子們優秀嗎？祝福大衡中！！！

如果本地高中優秀，誰願意把孩子送那麼遠。而衡中的管理以及老師的敬業是有目共睹的。都說衡中不好，可是高考看的是分數，沒有高的分數就會被淘汰。家長願意讓孩子走入一個好大學就必須有高分，而衡中能提供這樣一個平臺。

只要教育公平一天沒有實現，衡水中學這樣的超級中學就會繼續存在。衡水中學形成的背後，其實正是教育不公平。

河北這樣一個教育和人口大省，高等教育資源質量極差，在這種情況下，學生為了考上好一點的大學，就會形成激烈的內部競爭。

而衡水中學，由於形成了資源的集聚效應，進一步加劇了這種教育的不公平。我們過去一直都在抨擊應試教育，而衡水中學這所將應試教育做到了極致的超級中學，恰恰成為了全國的高中膜拜和學習的偶像。

這說明，所有關於素質教育的言論，在各地教育行政部門和高中領導那裡都是一套自欺欺人的騙術。他們重視的只是高考升學率和升學率背後的政績，以及政績可以帶來的升官發財。

衡水中學實行嚴格的軍事化管理模式，利用年輕教師體力好的優勢，給教師發放大量獎金，激勵教師付出大量的時間和精力。資金從何而來？就來自於那些外地慕名而來的借讀生和參觀學習的學校所交的門票錢。

因為衡水中學已經打出名氣，所以可以吸引全省各地的優秀生源，再加上軍事化管理，出成績一點都不奇怪。

如果河北省學習其他省份，對跨區域招生這一行為實行嚴格限制，衡水中學就再也不可能有這樣的“輝煌”成績，即便累死老師和學生，也不可能出這樣的成績。

如果沒有外地學生繳納的大量借讀費，也就沒有老師的大量獎金，老師的工作積極性必然會降低，衡水神話就會破滅。

其實衡中真正沒有改變學生什麼，這些能在衡中考上的學生在其它地方照樣也能考上。然而這些學生卻在不斷的改變著衡中，讓衡中聲望更高了，嫣然成為學校中的老大，成為教育系統重視，全社會重視的所謂的名校了！

衡中猶如姚老闆，不是有礙，而是嚴重破壞教肓公平。他們拿北清人數炒作，很多人上當。能說說招進去的是什麼樣的學生嗎？縣，地，省，甚至跨省拔尖兒，高收費，重獎勵，吸引生源，嚴重破壞了教育的公平。如果劃片招生，合理收費，衡中遍地開花才是幸事。

衡水沒有防礙教育公平，恰恰是教育公平的體現，衡中管理模式較好，升學率高，是學校努力的結果，現在社會充滿競爭，教育也不例外，他需要百花齊放，需要競爭，這樣的教育才會越辦越好，如果統一一個模式，這樣的教育有活力嗎？好比生產產品，在同樣的環境下，我生產的產品比你好，有防礙公平嗎？全國不可能是衡水模式，有的人願意吃苦，想上北大清華，他願意努力，有的不想上，不努力，還有其它學校等著你，沒有誰強迫誰，再說一般人想進衡水，還不一定有資格，能夠到衡水中學磨練的人，大都是有理想、有抱負的人，他們能夠吃苦耐勞，他們不貪圖安逸，幾年以後，他們是國家的人才，是國家的棟樑，不努力，想安逸，個人、民族以致國家都是沒有希望的，中國的教育，在學知識方面是很成功的，現在英國、美國等國家正存研究中國的教學方式，至於中國索質教育，它需要學校、家庭、社會來共同完成。

衡中的出現，實際上是苦了河北衡中以外的學生，總的招生名額就是那麼多，受了更多的苦上一學校，雖然更好的歷練了自己，但是感覺還是太極端了，沒有必要這樣，完全放棄了自己的興趣愛好，和自由時間，對心靈也是不小的打擊，而且到了大學人家其他省的學生也不比河北的差，為何要搞這麼極端的競爭呢。到最終苦的還是河北的學生罷了。