一、 活動目的： “愛”是永恆的話題，“愛”是教育的基石，把“愛”作為教育主題，結合開展以“爭創文明班級”、“文明學生”作為主線的系列活動，使每位學生都能養成良好的道德品質，讓“愛”的芬芳在校園裡飄香。
二、活動過程： (一)、創設情景： 甲： 愛是一條涓涓溪流，滋潤萬物生長，愛是一首甜美之歌，帶給人們幸福快樂。
乙：“愛”帶來家的和睦，“愛”帶來家的幸福，“愛”會使每個人充滿生活的自信。
甲乙（合）：今天我們就以《相親相愛一家人》為主題開展一次班會活動，好嗎？ 甲： 同學們看到這個主題，你會想到些什麼呢？ （學生自由發言） 乙： 同學們的想象可真豐富，現在讓我們一起走進大自然這個大家庭去看看吧！ （課件播放 藍天 白雲 樹林……）白雲、小鳥、魚兒、牛羊的家真是太美了！ 甲： 同學們，其實我們也有一個共同的家——那就是三（1）班這個溫暖的大集體。
這個家由我們大家共同組成。
這個家靠我們大家共同裝扮。
只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿。
只有生活在愛的集體裡，才能使自己快樂的成長。
（二）、故事明理： 乙： 同學們，你們想永遠都擁有快樂嗎？那我們就趕快來聽一個小故事吧！希望同學們認真傾聽，從故事中找到快樂的秘訣。
（動畫課件，故事錄音）：一個小女孩經過一片草地時，看見一隻蝴蝶被荊棘弄傷。
小女孩小心翼翼地為它拔掉身上的剌，讓它飛向大自然。
後來蝴蝶為了報恩，對小女孩說：“請你許個願吧！我幫你實現。
”小女孩想想說：“我希望快樂。
”於是，蝴蝶告訴了小女孩快樂的秘訣，小女孩按照秘訣去做了，果真快樂地度過了一生。
同學們，你們知道這個快樂的秘訣是什麼呢？那就是力所能及地幫助身邊的每一個人。
乙： 找到了嗎？快來與大家一起分享吧！（同學發言） （三）、聯絡實際談感悟 甲： 是啊，人類與自然是和諧的一家，小女孩關愛一隻受傷的蝴蝶，在蝴蝶得到快樂的同時，自己也得到了快樂。
同學們，我們生活在一個大集體裡，彼此之間難免會發生一些磕磕碰碰的小事，每當出現這種情況，我們又該怎麼做呢？（請看大螢幕） 乙： 同學們，你們剛才都看到了些什麼？ 大家看得可真仔細，我已經感受到了我們就是相親相愛的一家人。
同學們你們的眼睛呀，一定會有更多的發現。
讓我猜呀，可能會有三口之家中的相親相愛；也可能有祖國大家庭中的相親相愛；還可能會有人類與自然的相親相愛……同學們快把你精彩的發現或感受在小組裡與大家交流吧！（小組交流） 乙： 誰願意把你的感受與我們一起分享？（全班交流） 1、（小家庭中的相親相愛）舉例談感受。
朱婭昕：我想把我的感受用歌聲來表達。
（讓愛住我家） 2、（班集體中的相親相愛）舉例談感受。
張遲：我想把我的感受用詩歌來表達。
（集體是我溫暖的家） 3、（祖國大家庭中的相親相愛）舉例談感受。
老師的感受：（送給大家一段話）指名讀出感受。
4、 （人與自然環境的和諧相處）舉例談感受。
甲： 同學們你們對相親相愛一家人有了這麼多的感悟，我想此時此刻大家是不是最想用你們的歌聲和優美的舞姿來表達自己的情感呢？那就請你們伴隨著我們學校‘愛’的校風主題曲跳起來吧！ 播放《相親相愛一家人》 （四）、師總結： 結尾：（播放《愛的奉獻》）
一、 活動目的： “愛”是永恆的話題，“愛”是教育的基石，把“愛”作為教育主題，結合開展以“爭創文明班級”、“文明學生”作為主線的系列活動，使每位學生都能養成良好的道德品質，讓“愛”的芬芳在校園裡飄香。
二、活動過程： (一)、創設情景： 甲： 愛是一條涓涓溪流，滋潤萬物生長，愛是一首甜美之歌，帶給人們幸福快樂。
乙：“愛”帶來家的和睦，“愛”帶來家的幸福，“愛”會使每個人充滿生活的自信。
甲乙（合）：今天我們就以《相親相愛一家人》為主題開展一次班會活動，好嗎？ 甲： 同學們看到這個主題，你會想到些什麼呢？ （學生自由發言） 乙： 同學們的想象可真豐富，現在讓我們一起走進大自然這個大家庭去看看吧！ （課件播放 藍天 白雲 樹林……）白雲、小鳥、魚兒、牛羊的家真是太美了！ 甲： 同學們，其實我們也有一個共同的家——那就是三（1）班這個溫暖的大集體。
這個家由我們大家共同組成。
這個家靠我們大家共同裝扮。
只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿。
只有生活在愛的集體裡，才能使自己快樂的成長。
（二）、故事明理： 乙： 同學們，你們想永遠都擁有快樂嗎？那我們就趕快來聽一個小故事吧！希望同學們認真傾聽，從故事中找到快樂的秘訣。
（動畫課件，故事錄音）：一個小女孩經過一片草地時，看見一隻蝴蝶被荊棘弄傷。
小女孩小心翼翼地為它拔掉身上的剌，讓它飛向大自然。
後來蝴蝶為了報恩，對小女孩說：“請你許個願吧！我幫你實現。
”小女孩想想說：“我希望快樂。
”於是，蝴蝶告訴了小女孩快樂的秘訣，小女孩按照秘訣去做了，果真快樂地度過了一生。
同學們，你們知道這個快樂的秘訣是什麼呢？那就是力所能及地幫助身邊的每一個人。
乙： 找到了嗎？快來與大家一起分享吧！（同學發言） （三）、聯絡實際談感悟 甲： 是啊，人類與自然是和諧的一家，小女孩關愛一隻受傷的蝴蝶，在蝴蝶得到快樂的同時，自己也得到了快樂。
同學們，我們生活在一個大集體裡，彼此之間難免會發生一些磕磕碰碰的小事，每當出現這種情況，我們又該怎麼做呢？（請看大螢幕） 乙： 同學們，你們剛才都看到了些什麼？ 大家看得可真仔細，我已經感受到了我們就是相親相愛的一家人。
同學們你們的眼睛呀，一定會有更多的發現。
讓我猜呀，可能會有三口之家中的相親相愛；也可能有祖國大家庭中的相親相愛；還可能會有人類與自然的相親相愛……同學們快把你精彩的發現或感受在小組裡與大家交流吧！（小組交流） 乙： 誰願意把你的感受與我們一起分享？（全班交流） 1、（小家庭中的相親相愛）舉例談感受。
朱婭昕：我想把我的感受用歌聲來表達。
（讓愛住我家） 2、（班集體中的相親相愛）舉例談感受。
張遲：我想把我的感受用詩歌來表達。
（集體是我溫暖的家） 3、（祖國大家庭中的相親相愛）舉例談感受。
老師的感受：（送給大家一段話）指名讀出感受。
4、 （人與自然環境的和諧相處）舉例談感受。
甲： 同學們你們對相親相愛一家人有了這麼多的感悟，我想此時此刻大家是不是最想用你們的歌聲和優美的舞姿來表達自己的情感呢？那就請你們伴隨著我們學校‘愛’的校風主題曲跳起來吧！ 播放《相親相愛一家人》 （四）、師總結： 結尾：（播放《愛的奉獻》）