就很迷 為什麼送個遊戲機就成了心術不正？

百度上給的釋義是“心計深不可測且精於算計，其表現為隱蔽性高，重在用攻心，常人往往難以識別區分”

舉個例子 如果有位同學嫉妒比自己學習成績好的學霸 送Ta或者是在Ta的生活物品裡放一些有害的東西 比如朱令案 黃洋案 那可以叫做心術不正

但是如果說兩人是朋友 他們之間互送禮物憑什麼就是心術不正？遊戲機在題主眼中危害就這麼大？那我想問問樓主自己玩不玩遊戲？遊戲的開發商是不是都心術不正？？

朋友之間互送禮物有什麼錯誤？你喜歡遊戲那我送個遊戲機 在緊張學習的間隙可以讓你放鬆一下 用意有錯嗎？這跟我喜歡玩偶朋友送我玩偶 朋友喜歡模型我送他模型有區別嗎？

退一萬步來說 如果送遊戲機的同學真的心術不正 他為什麼要用送遊戲這種吃力不討好的方式害孩子？他自己不用花錢嗎？欺負他 冷陌他 孤立他 哪個不比送遊戲機見效快？

在題主眼中 學生就該好好學習 遊戲？那是以後的事

那在上司眼中 像樓主一類的員工 也應該好好工作 假期和獎金也是以後的事

有區別嗎？孩子需要放鬆 員工也需要放鬆 那為什麼員工放鬆天經地義 孩子放鬆就備受指責？

遊戲不是原罪 自制力好的孩子就算遊戲放在他手上他也會學習完再玩一小會

就我看來 自己管不住孩子就怪罪到遊戲和同學身上的家長 才是心術不正

送遊戲機這種事也分很多情況，不能一概而論不能簡單的用送遊戲機這一件事，來判斷是否心術不正

送遊戲機也分很多情況的

情況一，孩子喜歡的就是遊戲機，送東西當然要投其所好，所以當然送了遊戲機了

情況二，遊戲機也是一種很常見的禮物了，可能那個同學根本就沒有想那麼多，覺得這東西不錯，又有趣，所以就送了

情況三，大家都送的是遊戲機（在一些小圈子中，很容易發生送禮慣例的現象，不論送什麼都不奇怪）所以很自然的送了遊戲機

情況四，同學自己喜歡遊戲機，所以就送了遊戲機

情況五，手中就有一臺遊戲機，自己又不玩，所以很自然的送人了

情況六，可能就是居心不良了

反正現實肯定很複雜的多，絕對不止以上六種情況，現實問題要具體分析。 。 。。不能因為同事無意間順走了你一支筆，就說他是一個慣偷的賊。也不能因為某個人紋了個身，就認為他是不良混混。這種定式思維只有某種單執行緒的電腦才能做得出。

遊戲機而已，這種屁大點事都來發問題，到底是閒的有多無聊呀？

對 想那個同學就是故意的 想讓你孩子只玩遊戲 不學習 這樣他就不會是倒數第一了 小孩子玩什麼遊戲 那個同學應該送一斤考試卷做禮物才是好朋友

我兒半歲，我給他買了xbox 360，我兒一歲半我就給他買了ps4，我兒4歲我給他換了xbox one，今年我兒5歲半，疫情期間給他添了switch……哎，我真是一個心術不正的爸爸

你是不是有點兒被害妄想症？我上學那會兒咋就沒有哪個同學給我送臺遊戲機呢？當家長的願意孩子學習是正常心理，但是孩子愛玩也是天性。你不喜歡看見孩子玩遊戲機，但是孩子喜歡。動不動就把事情往陰謀論上扯，這心理是不是太陰暗了？

我打算明年孩子六歲的時候送他一個switch，這麼說我也是心術不正的爸爸了，另外我從幼兒園開始我爸就給我買了我第一部遊戲機，一部比任天堂還古老的雅達利主機。我們可真是心術不正的一家人了。

就我切身的經歷來看，玩遊戲真的可以開發智力，活躍思維，從小我的理解能力和思維反應就比同齡的孩子快。

當然小孩自制力差還是要家長監督的，我認為在自己對遊戲有一定了解的情況下，引導帶領孩子去接觸遊戲是一件好事，只要做到兩點，第一，把控孩子的遊戲時間。第二，選擇適合他們的遊戲。這一點就需要家長自己對遊戲有一定了解，手機遊戲是要儘量避免的，隨時隨地掏出來就能玩的東西對大人都有不可抗拒的誘惑，而且快餐式的手遊對鍛鍊孩子的智力和思維也沒有太多幫助，優質的主機遊戲，比如運動類的體感遊戲，解密遊戲，策略遊戲，對於提高孩子各方面的素質和獨立思考能力都是有所幫助的。