自閉症孩子經過干預後：1、重度自閉症的預後 先來給大家講解一下重度自閉症的康復現狀，不干預的話大部分重度自閉症情況都差不多，終生需要家裡人照顧，甚至連生活自理能力都沒有。 家長如若不相信，大可以去特殊學校去看看，很多青春期的自閉症小孩，也不會說話，認知能力只相當於3歲小孩，甚至比不上。 而重度自閉症進行干預的話，可能認知能力會有提升，但是說話、社交功能肯定是比較差的。 所以，對於他們的干預目標，不可設定過高，家長和老師應該著重訓練孩子的生活自理能力。

2、輕度自閉症的預後 接下來，重點給大家講講輕度自閉及高功能自閉孩子經過系統干預會達到什麼程度。

先給大家說一組資料： 18年4月CDC(疾病預防控制中心)最新統計結果，美國自閉症兒童的比例提高到了1/59。 很恐怖的資料吧，上升的原因是什麼，有一個共識是：不是因為患病孩子越來越多，而是診斷在擴大。 也就是說那些症狀較輕、灰色地帶的孩子越來越多的被歸為自閉症。 這些孩子在以前可能會被診斷為精神發育遲滯、社交障礙、發育遲緩、語言發育障礙等等，現在都歸到自閉症了。 所以同樣的問題就有了不同的答案，由於現在更多的輕度孩子納入診斷，這些孩子經過早期干預，在成年後能夠混在普通人群裡的比例大大提高了。　我所在家長群，有很多比較用心的家長，孩子在3週歲以內的，即使有一些看起來程度比較嚴重的。 經過家長的努力，一兩年後，有的甚至幾個月以後就達到了“潛伏”、“摘帽”的水平，能夠和普通孩子在一起學習、生活和融合。 這些孩子，以後大概率就是普通孩子，也許會有一些輕微的特質的表現，比如內向、敏感、不擅長和人打交道、有些許刻板動作等等，但是更多的表現為“個性”而不是“障礙”。 所以早期干預如此重要，以至於同樣程度的孩子，從2週歲開始干預的和從4週歲開始干預的，預後就是完全不一樣。 如果家長不重視，在幼兒園裡混混，期待他自然成長，有賭博和僥倖的心理，等到了小學，發現無法適應，甚至被勸退，再去想到要干預，就晚了，等於耽誤了孩子一生。

根據孩子系統受損和干預修復的程度，未來有以下的情況

1 未得到有效系統的社互動動干預，孩子沒有有效的溝通方式，導致有情緒和行為問題，無法正常融入社會活動，終生無法脫離監護人的照顧，屬於無法有效溝通的階段

2 得到有效系統的社互動動干預，孩子被部分啟用系統受損的社互動動區域，可以模仿有效的溝通方式，但無法掌握社交遊戲互動的動態觀察和機械記憶模仿社會化情感交往，導致可以模仿相關生存所需的社交技巧，但無法深入的發展社會化交往，處於社會的邊緣弱勢狀態，需要監護人不斷的進行督導，防止功能性退化和情緒問題，屬於無法進行社互動動遊戲的階段

3得到有效系統的社互動動干預，孩子被啟用系統受損的社互動動區域，可以模仿有效的溝通方式，掌握社交遊戲互動的動態觀察，但無法突破情感交流的障礙，可以模仿相關生存所需的社交技巧，可以機械的記憶和模仿發展社會化情感交往，但無法真正的感知情感變化，可以相當大部分融入社會生活中，情感上處於孤獨的狀態，可以脫離監護人的照顧，屬於高功能情感缺失的階段

4阿斯伯格孩子的系統控制情感和邏輯推論的區域受損，掌握社交遊戲互動的動態觀察，但無法突破情感交流的障礙，引發了刻板和行為問題，可以模仿相關生存所需的社交技巧，可以機械的記憶和模仿發展社會化情感交往，但無法真正的感知情感變化，可以相當大部分融入社會生活中，情感上處於孤獨的狀態，對社會生活中不確定和隨機性無法進行有效的推理導致奇異的邏輯推論和想法，需要監護人不斷的進行思維引導，屬於情感和推理的雙向障礙階段。

自閉症通常被我們理解為孩子不願意與他人接觸，喜歡沉浸在自己的內心世界中。這一類的孩子也就是我們所說的類似於自閉症的孩子，實際上自閉症是孩子生理髮展的一種傾向。有的孩子性格安靜，做事喜歡自娛自樂，不願意與他人接觸。這一類孩子我們稱之為疑似自閉症的孩子，但不能確定他（她）就是自閉症的孩子。這一類孩子經過專業的訓練以及在日常生活中經過家長、老師和同學們的幫助會漸漸好轉，也就會從沉默寡言不與外界接觸的狀態轉變為能夠正常的與他人交往和與他人融洽的相處。

對於真正患有自閉症的孩子，做家長的也沒有必要過於緊張，要依據孩子的自身情況在專業人士的正確指導下進行專業的訓練。在訓練的過程中發現孩子的興趣愛好，一旦發現自閉症兒童對某一事物有特別的興趣和愛好，比如繪畫、音樂、書法等方面的才能，家長要著力培養，正確引導，因為患有自閉症的兒童對於感興趣事物的專注度要高於一般的孩子。自閉症兒童的性格孤僻並且不願與他人接觸，永遠活在自己的世界中，所以當他（她）做起自己感興趣的事情來會特別的專注特別的認真。隨著年齡的增長，這一特殊的愛好便會轉化為孩子的一種技能，有可能成為孩子的終生事業，並在這一領域做出卓越的貢獻。比如像愛迪生這一類偉大的人物就是通過自己的興趣和愛好轉化為技能成就他的事業的。

自閉症的兒童在成長過程中，家長一定要認真仔細的觀察和培養，一旦發現自己的孩子有特殊的興趣和愛好，並且這一興趣愛好是有利於社會發展的有利於個人成長的，那麼做家長的就應著力培養，不要耽誤了孩子。自閉症兒童在成長過程中的思維和做事的認真程度一般是優於正常兒童的，家長應認真對待這一型別的兒童。自閉症兒童在長大以後能夠妥善處理與自己有關的方方面面的事情，雖然在與他人相處時有這樣那樣的不適應，但是自閉症兒童對自己所從事的專業和其它技術領域的專注程度是優於一般兒童的。自閉症兒童雖不善於與他人交往，性格屬於沉穩和內向型，但對於他（她）自己所從事工作的執著的態度和認真的成分以及不達目的誓不罷休的風格是常人所不能比的。所以自閉症兒童在以正確的培養和教育下往往能成為自己領域的拔尖者，同時也有可能優於他（她）的同齡人。

綜上，我們認為孩子有了自閉症並不可怕，可怕的是家長用什麼樣的方式方法來處理孩子的自閉症問題，用什麼樣的心態去正確引導自己的孩子由自閉心理轉變為對某一事物專注和認真的心理。

以上屬個人觀點，僅供諸位參考，感謝閱讀。

一個從小患有自閉症的孩子，長大後會怎麼樣？這個要取決於我們早期的干預效果。

所以，孩子長大後一般是呈現兩極分化的態勢，即程度好的孩子越來越好，程度一般的孩子越來越和社會脫軌！

我來試回答一下。

自閉症譜系障礙（簡稱ASD）在美國精神疾病協會發布的國際權威的精神疾病診斷標準之一的DSM5中，被列為神經發育障礙中的一種。

它的核心障礙有二，一是社會性缺陷，二是刻板行為。

目前，自閉症起病原因不明。主流的介入方式主要偏向行為學派。

但是，隨著人們對自閉症研究的深入和認識地廣泛，其它心理治療和諮詢技術也在逐漸介入中，有些已取得了較明顯的效果。

心理學從業者，已從關注孩子的的行為開始，進而關注孩子的內心世界、創傷性經歷、父母情緒、及家庭關係對孩子的影響。並針對核心障礙的形成和改善提出了一些有建議性的假設。

在針對兒童進行的康復治療中，我們一定要注意：

1、務必圍繞社會性做工作。切忌僅偏向行為、認知。

2、瞭解刻板行為的成因，善於刻板行為，為社會性服務。

在充分關注兒童情緒福利的前提下，孩子的主動性、興趣、樂趣都會獲得不同程度的提高和進步。

我相信，隨著更多從業人員更多支援技術的配合，更多孩子擁有更好的未來是可期待的！

我認為凡事要朝好的地方想，我認為自閉症的孩子長大能好，但是媽媽需要多費心，想起我小時候的一個玩伴，現在想想是有輕微的自閉症，因為大家都不跟他玩，因為他們說話說不清楚，大家明白他的想法都很費勁，他也不主動跟大家交流，有時候受到欺負也不怎麼說。其實也是他爸媽都在外地打工，跟著爺爺奶奶生活，只管每天吃飯，生活上爺爺奶奶對他的關心還是挺少的，後面這種情況挺嚴重了吧，後來他媽媽就回來照顧他，因為心裡也有愧疚，在外面一直不回來，過年回來看到兒子是這個樣子，挺自責的。之後看到他媽每天接他上學放學的，並且每天都跟他進行對話，之後帶他去親戚家跟同齡的孩子進行多交流，有時候跟我們這群小朋友來說，可以多跟他玩，一起玩玩具，玩遊戲，好像他媽在家裡的這幾年後，他也開始慢慢能表達自己的想法，與同齡人也能正常交流了，學習也不用怎麼操心了。後來我搬家了，最近聽我爸媽說起這個小孩，說道，幸虧他媽後面回來了一直帶著他，多教育他，後面這個小孩子可以融入周圍環境，也能和人正常交流了，之前大家都覺得他是個傻子，以後都不知道怎麼辦，那幾年他們家也愁死了。聽說現在也已經畢業了在實習了，所以我覺得自閉症兒童還是能好的，要多跟他們交流，多一點關心和關愛，他們也還是可以慢慢開啟自己走出來。

我一鄰居家的孩子，從確診自閉症後就被父母放棄了，送到鄉下奶奶家，奶奶每天照顧孩子吃穿，如今20多歲，身高180還多，別說交流了，連基本生活都完全不能自理，大小便也不知道，餓了更不知道要吃的，家門一開就走丟了，那孩子小時候不是這樣的，雖然小時候從未開口說過話，但五六歲時在父母家他竟能自己走到不遠處的姥姥家，看到喜歡喝的飲料他會遞給你示意你幫他開蓋子，或許是沒有及時干預治療，孩子越大越嚴重，到最後這個樣子，自閉症的孩子雖然不能治癒，像正常孩子一樣生活，但最起碼的生活自理能力大小便吃飯得要他學會啊。

自閉症的孩子需要有人正確的引導，如果不做什麼，希望孩子就這樣自己好，我覺得是不太可能。什麼事情都要為之付出努力才會有想要的結果，對於自閉症患兒的治療一樣，需要家長在醫生的指導下，進行積極的治療，平時正確的引導，多帶孩子出去玩玩，走一走，多見見人與人交流，這樣才會好起來。

得病年齡，和治癒年齡決定他的生活。不管多大都可以恢復他的思考和交際能力，只是失去的學習時間沒辦法完全補回來。年齡18歲在治療，恢復了只能像初中孩子一樣找工作。

這要看孩子預後的程度如何，如果孩子屬於輕度邊緣化自閉症，將來長大後自理基本沒問題，簡單的語言溝通交流也沒問題，比較好的也許還可以有簡單的工作做。

而重度的孩子，如果父母不放棄干預，一直用心學習，經心訓練，孩子也可以有自理能力，有的家長說我們家庭條件差，沒錢給孩子進行長期的機構干預，在這裡，我跟這些家長說一下，自閉症孩子更需要在家庭中的生活性，社會性干預訓練，如果沒錢去機構，家長要有一顆上進，不放棄，愛鑽研，愛學習的心，在日常中時刻不忘下意識去教授孩子學習，即使重度孩子也會一天天在家長的不放棄中，慢慢學習到一些自理能力。

我個人是一直堅信奇蹟會出現的人，內心不服輸，算是比較樂觀的人，所以在孩子確診自閉症以後，在最短時間內調整好心態，立刻積極投入到干預訓練當中，現在孩子每天都在進步，也希望你們不要放棄，加油！努力！