好象字寫的好壞與當領導沒有正相關，字型的好壞與人的悟性有點關係，農村有些沒有上過幾天學的字寫的相當好，有不少博士後的字也是慘不忍睹。近幾十年書法界走火入魔，把讓人看不懂認為水平高，我們這些老百姓只有呵呵了。

不認同，雖然個別領導可能不行，但我認為是個別現象，真正的領導其實能力還是有的。如果絕大多數領導都是不行的貨，中國這幾年的快速發展？比如我們學校的領導是數學老師，但是字寫的非常棒，書法家級別的，經常春節給我們寫對聯，人也好。所以問題者不能把“大多數”這個放題目裡面，有點以偏概全了。

不認同這個觀點！

字是文化的載體，書寫字是一門藝術，與當不當官沒有直接關係，更與教師當官沒有直接關係。試問，書法家寫的字比教師好，但是有幾個當官的？現在社會哪一個當官的不喜歡舞文弄墨呢？稍有點名氣到處題字，沒有名氣的自己裝樣子也要弄個書房。教師很多，喜歡舞文弄墨並不一定比當官的多！

上世紀從教師轉行曾經是社會發展的需要，有關係的當然是很少的一部分，大多是教師中的精華！教師轉行多數從文書做起，從文教宣傳員做起，沒有兩把刷子還真的應付不了這份工作。

前些年，我的同學就轉行到鄉鎮做祕書，在學校裡他是一支筆，無論寫字還是寫文章，其他老師都不能相提並論，人家教學成績也好，被政府發掘那是理所應當的。

教師當中寫不好字的大有人在，要不是業務需要，或者技能培訓，那粉筆字寫得不能看的也大有人在，可是他們都沒有混成領導啊。

特別是現在電腦流行，寫不好字人越來越多，教師即使後天練好字，那也是教學的需要，與當官不當官沒有直接關係。

你說的這一現象的確也有一部分，只是很小的一部分，但是這很小的一部分絕對不是挑大樑的，他擔任的職務充其量是個副職。

我在於總參管理局的老幹部打交道的時候，他們沒有太高的文憑，別看他們現在手都抖了，可是寫出的字現在的年輕人沒法比，教師也不能媲美！

呵呵，寫字好壞也與愛好有關，還是調查全面再下結論為好！

當一個教書匠也好。我愛好寫字，也就當了名技術工人，並且從事有毒有害的工種，並且患了職業連鎖病。比起當教書匠差了很多。

字好字差與能不能混成領導無關。不是所有的教書匠字都好，也不是所有的領導字都不好。什麼事情都不是絕對的，應該因人而宜。我一生所遇到的領導字寫得都不錯，而教育隊伍中的一些同事反而字寫得一般。如果按常規，教學人員應該字寫的遒勁、漂亮，因為每天和文字打交道，練習機會多，無形中填寫各種表冊、備課、批改學生作業、寫計劃、總結、板書等等練就了書寫能力；領導則不同，開會、上報、制定工作計劃、佈置工作任務等等都有專人填報、撰寫，一般領導是不會親自動手的。

東晉時期偉大的書法家王羲之，素有"書聖″之稱，被歷代譽為"天下第一行書″。他廣採眾長，備精諸體，自成一家，影響深遠，其筆勢委婉含蓄、遒美健秀。他當時歷任祕書郎、寧遠將軍、江州刺史、後為會稽內史、領右將軍。雖說他不是教書匠，但道理是一樣的。

由此，我不認同字差的教師大多混成了領導，字好的教師多是教書匠這種說法！