看到這個問題，每位家長會有不同的想法。一部分家長認為“假期超車”，就看現在了，補習班走起來。一部分家長認為“假期休息比學習更重要”，完成作業就好。

說說我家情況：

我家開學四年級，同班孩子已經去學語文、數學、英語了。還有孩子的興趣班，從早上八點、到晚上五點，每天排得滿滿的。中午吃飯的時間都很趕。

我們呢？只有一個機器人課，假期上不上課，還聽孩子安排。平時孩子以完成自己的作業為主。

我和孩子定的暑假目標，就是好好地寫字，每天讀一篇小古文，每天堅持背單詞5個。假期讀完《三國演義》。

我們在家沒有刻意地教孩子什麼。會帶著孩子做手工、做家務、讀英語，提醒孩子按照計劃做事。

相對於學習，我更希望孩子可以好好地玩幾年的同時，學會照顧自己，學會管理自己，學會自律。

為什麼不給孩子報班呢？

我是這樣想的：

如果孩子的時間被安排得滿滿的，孩子只需要跟著媽媽走，孩子哪裡還需要思考“自己該做什麼”“自己要做什麼”呢？所以假期就是我給孩子留白的時間。

我家孩子也和大多數孩子一樣。不喜歡寫作業，喜歡做自己想做的事情。

睜開眼睛看書，如果不管她，能看一天。假期安排的第一項，就是晨讀+寫作業。有一小時休息時間，孩子可以做自己喜歡做的事情。

當孩子早起，沒有拿起故事書，而是晨讀+寫作業，孩子這一天就勝利了。她正在學習管理自己，按照計劃執行。她正在逐漸掌握自控的主動權。

所以說，孩子假期是在家好，還是送去輔導班好？主要看家長是怎麼想的。如果注重學科知識的學習，自己教不了，教會送輔導班。如果注重孩子其它方面的能力培養，只能自己來。沒有哪位老師會像當媽的如此用心，如此有耐心。

以上是個人的一點想法，和我們假期都安排。

對於這個問題，需要考慮多重因素才能決定。一方面，如果孩子從小培養得好，母親是高素質的全職寶媽的話，想必對孩子的一切都非常瞭解的。包括孩子的性子，學習習慣以及學習上的優缺點。所以建議還是在家查漏補缺，比較有針對性。另一方面，如果孩子本身的行為習慣和學習習慣不怎麼理想，寶媽也無計可施，這個時候還是建議送去補習班，讓孩子接觸其他老師的教育也不是一件壞事。有句話說，醫者不自醫。父母固然是孩子的第一任老師，但有時候有些問題可能會處理得沒有教育者那麼專業。當然，這些都是建立在經濟基礎上的，無經濟基礎，一切都是空談。

我覺得分人分年紀段，有能力的人可以放家裡自己教，一個是孩子的一舉一動都知道。可以合理安排。

還有一種自己練不了的，孩子不聽從父母的可以送補習班。因為孩子掌握了父母的習性自然不怕，換個環境換個人自然不敢太隨便。

還是補習班吧，在家教容易破壞親子關係和自己的身體健康。

補習班教的科目比較全，還能跟同齡人在一起學，一起玩，按時上下課，更有紀律，也更有效率。專職老師對知識點的把握，還有教育孩子上比家長更勝一籌。

在家也很難保證那麼自律，孩子對老師敬畏些，更聽老師的話。

媽媽就做夠好後勤保障，等孩子休息時再一起出去玩玩，這樣親子關係好，媽媽也心情愉悅。

這主要看你在家裡教孩子的能力。假如你很擅長輔導孩子，那肯定是在家裡好。不管怎麼說，那可是親媽，又是一對一專門輔導，不存在弄虛作假。再說，時間方面也自由，隨時隨地都可以輔導教育。

其實，孩子在小學階段，如果自己能輔導儘量不要送培訓班。因為這個時期主要是培養孩子的興趣和良好的習慣。家長儘早仔細觀察孩子在哪一方面有興趣愛好。找到以後，儘量想方設法向這方面引導。

現在的條件非常好，不管你愛好哪一方面，在網上都能找到各種各樣激發和培訓的方式。可以說比培訓班都要齊全，只要感興趣，真心想學好，家長再配合引導。一般沒有學不好的。最關鍵的是養成自己學習的習慣，不懂的地方自己主動去網上查詢，這樣下去，根本不愁學不好。

我的小孩在三歲多的時候就非常喜歡捏橡皮泥。後來我們從手機上給他調出一些有關橡皮泥的手工影片，他每次都是很感興趣地看，然後慢慢地跟著裡面學習，有時候我們也陪著他一塊看，一塊捏。後來上幼兒園的時候，已經捏得非常好了。班裡的小朋友們非常喜歡他捏的作品，老師也經常誇獎他，他的自信心就越來越好。這對他以後的成長是非常有利的。

不管學什麼，都可以按照這種方式學。找到他的興趣，然後儘早地用網路影片激發和和引導，慢慢地他自己就愛上了。這個時期，他們的大腦都像一張白紙，接受和模仿能力非常厲害，記憶力也很強。所以在如今這種網際網路時代，只要找到興趣，自己又想學，絕對能學好。

這個是要看學習態度和成績的，學渣補課等於送他去玩的，根本學不進去，只有願意去補課的孩子才能學的進去，也學的更好，學的進步。

看孩子年級，義務教育階段，放假了，多接觸大自然，多做社會實踐，豐富眼界開闊視野，培養堅毅的品格更重要。

看你的能力和資源，如果能耐心引導，用心陪伴，課程都不在話下，自己教更好。

看孩子願不願意假期補課，補課有沒有效果。很多補課，只是家長緩解焦慮，轉移責任的方法，並沒有效果。

看你想要什麼樣的孩子，學霸？滿足你的期待？完成你的什麼目標？還是希望他可以幸福快樂過一生？如果是後者，現在的犧牲能不能達到目標？

如果孩子是低年級而且聽話的，家長能輔導孩子的話，還是在家裡教比較好 。畢竟隨著孩子長大，以後陪伴的機會會越來越少，還能省去輔導費。

要是家長輔導不了孩子，或者孩子沒有自律性。愛玩手機的，還是直接送輔導班吧。與其相看兩生厭，不如眼不見為靜。我兒子就是這樣上輔導班不是為了學習，只是為了讓他不看手機。

這要看寶媽的能力，假如寶媽是就喜歡打麻將，自己什麼都不會也不想帶孩子，就算和孩子一起也只知道耍手機。是可以去暑假班的。假如寶媽是很愛孩子自控力強每天給孩子正常的作息時間，能帶孩子耍，看書或者做一些事情。可以增加母子的感情。我身邊就有這樣的寶媽，孩子不上學放暑假了。就和孩子一起睡到午飯時間。晚上12點都還不睡。這樣嚴重影響了孩子的健康。如果是這樣的寶媽還不如送去補習班，或者興趣班，這樣能有正常的作息時間。

既然自覺性不太強是你定義的，那就需要停下來了，看看你在這個關係裡做了什麼，讓你的孩子變成了自覺性不強的“學生”，如果你想讓孩子變成自覺性強的，你要改變你的什麼策略呢…這是個值得你好好思考的。

還有問題中的老師，你指的是學校老師呢？還是補習班的老師？

全職寶媽是有時間輔導孩子作業的，但是要根據自己的實際情況而定！年齡階段不同假期安排也不一樣。有知識有能力的自己教，但是我們不是全能的啊！小孩要學得很多哦！比方學腳踏車，游泳，各類球技，散打，棋類，程式設計類，機器人，藝術類等。學習不光看語數外，數理化，政史地。

有幾樣自己能輔導下來就省錢了！要求不一樣，付出也不一，每個學科都有入門和升級版，孩子喜歡什麼，就去培養。一天的學習總量不能大於6個小時。要不然孩子會排斥。

老師對孩子來說是陌生，有震懾力，家長教，小屁孩聰明得很，都知道你是什麼脾氣！不好管，威逼利誘都用上，很費心，養活孩子不難，教育成功缺很難!許多老師的子女還教不了自己的娃呢!

根據情況而定吧！做個快樂的育兒師。專人做專事。

謝謝邀請。要是媽媽全職在家的話，孩子媽媽能輔導孩子學習的話，建議在家教比較好。因為託管班的孩子魚目混珠，有的孩子是實在沒人管，為了孩子的安全給送託管班的。還有一類就是父母在家也管不了自己的孩子，為了清淨把孩子送入托管班的，這類孩子身上有很多不好的習慣，孩子們天天在一起耳濡目染的，很容易被同化。再就是給孩子父母沒有輔導孩子學習的能力，沒辦法只好送去託管班讓託管班老師幫忙輔導。

託管班基本就是這三類孩子，家長仔細想想可以根據自己家的實際情況來決定，送不送託管班。