足球隊到大學再發展，不是太好！

小樹苗要長的粗壯，從小就要將它扶正，讓它經歷風雨，經受磨練，真正長大時才有參天壯貌。

為了考上大學，莘莘學子，帶上了無往不利的凹透鏡，背上了富可敵國登山包，拿上了攻無不克衝鋒筆，緊張制動，蓄勢待發。

三年又三年，熬過了多少風雨，拼過了多少威脅，披荊斬棘，爬到了大學。

此時正是休整，補給的時候。

久戰兵疲，僵持勢衰。

這種時候，國之大任，器之臨犀，壓在瘦弱的肩膀上，略顯的有點難以支撐的感覺！

作為大學生，每天的時間安排更為緊湊，或許，早已不再向往足球。

大學的教育，更加註重文學底蘊，技術專長。

面對著個性飛揚的大學生，難以約束。

如果，這種時候，發現足球教育，一時動員或許能夠湊齊一幫青少年，但是能堅持多久，不言而喻。

到了大學，人們更多的在意自己的名利虛榮心。

足球是一個團隊協作的運動，需要各名隊員的密切配合，互相彌補不足。

球只有一個，鏡頭只會跟著球，沒有足夠的演技，上鏡略顯緊張，一時不慎，就會敗北。

一個足球隊，首先需要一名主力隊員，一名可以引導團隊走向勝利的核心。

這名隊員不僅要對足球相關的一切瞭解，還要有足夠的經驗和令別人信服的實力。

若要具備這一切，除了可遇不可求的天賦以外，更要自身的成長曆程中，有足球相伴。

從小具備一定的素質，鍛鍊驚人的體力，優秀的判斷力，十足的勇氣和信心。

這一切都離不開足球場地的實戰訓練。

一切教育都該趁早。

我覺得還是可以的，隨著中國校園足球的發展，教育部關於普通高等院校招收高水平足球運動員的招生物件範圍應該進一步擴大，以促進校園足球大學生聯賽發展。建議招收物件在原有基礎上擴充套件為參加過小學、初中和高中校園足球聯賽的學生，並且到高中畢業階段繼續維持在高水平狀態且能完成大學學業要求及適應校園足球聯賽的學生。校園足球發展背景下高校高水平足球隊的內涵將發生改變。中國高校高水平足球隊發展趨勢：高水平足球隊是依託於校園足球發展基礎上的高校高水平足球隊，高校高水平足球隊組成的區域聯賽是足球隊維持高水平的保障，聯賽的經費解決方式是市場化的解決方式。

為解決中國足球發展困境，國家體育總局和教育部聯合開展了一項足球系統工程――校園足球活動。校園足球活動開展始於2009年。自2009年開展的全國青少年校園足球活動此前主要集中在小學和初中層面，目前全國已有49個國家級佈局城市，30個試點縣，11個省的72個省級佈局城市，註冊人口約19萬人，近5000多所大中小學的270萬名學生參加了這一活動，年均比賽約10萬餘場。

目前，高中和大學聯賽的“加盟”使得校園足球活動朝著規範、深度、創新、提高的層次推進。據全國青少年校園足球工作領導小組辦公室副主任陸煜介紹，經過多方前期籌備，全國青少年校園足球城市內高中、大學聯賽終將於2013年11月啟動，而實際上在此之前已經有學校在進行比賽。從明年開始，比賽從每年9月開始，至第二年6月結束。由此可見，中國2009年推出校園足球活動目前初具規模。

高校高水平足球隊發展現狀 1987國家教育委員會發布了《國家教育委員會關於部分普通高等學校試行招收高水平運動員工作的通知》，首次確立了全國51所招收高水平學生運動員的試點院校，中國部分高校開始招收高水平運動員，試辦高水平運動隊。到2004年全國有102所試點大學試辦了高水平運動隊。教育部2005年招收高水平足球運動員普通高等學校有15所。15所普通高校分佈於東南西北，由於地域分佈地域廣闊，15所高校的高水平足球隊很難組織相互間常態的比賽，因此，高水平足球隊的年高水平比賽場次少，各校高水平足球隊不足以維持高水平的狀態。由此可見，目前中國高校高水平足球隊發展現狀是，隊伍少，年比賽場次少，高水平足球隊不能維持高水平的狀態。

招收高水平足球隊員的高校全國各區域分佈情況

高校高水平足球隊隊員為非等級運動員為主體 目前中國高校招收高水平足球隊員，一直沿用1987年國家教育委員會發布《國家教育委員會關於部分普通高等學校試行招收高水平運動員工作的通知》進行高水平運動員的招收。招生物件為：凡在體育傳統專案學校和試點中學學習的學生，符合《普通高等學校招生暫行條例》規定的報名條件，高中階段獲省級或省級以上體育競賽前六名以及獲二級運動員以上證書者，均可報考試辦高水平運動隊的普通高等學校。顯然，這一規定已經不適應目前中國高校招收高水平足球隊員的需要。其原因在於：首先，目前中國的足球競賽系統，中小學足球省級比賽賽事基本停滯，這樣的運動員生源很少。其次，中國足球市場化改革以後，原來體育系統培養後備人才的系統已經基本不存在，等級運動員已經很少，不能滿足高校高水平足球隊招收人員的數量需求。且體育系統培養的體育人才在文化學習方面有所欠缺，進入高校後完成高校學業有一定的困難。隨著中國校園足球聯賽的開展和發展，小學、初中和高中校園足球聯賽的完全開展，高校高水平足球隊招收隊員的物件要改變為招收參加中小學校園足球球聯賽的學生。這一改變有利於高校高水平足球隊的發展。原因在於：參加中小學校園足球聯賽的學生在足球方面的水平是適合高校高水平足球隊組建要求的，而且，學生一直在校園環境中學習，其文化水平將會適應大學教育的要求。

運動員是合格學生，具相當的學術水平 由於中國大學在招收學生運動員時，實行了降分的方法，而且降分幅度比較大，比普通學生的分數低200分左右，這給這些學生入學後的學習帶來了不可避免的難題。達不到學校統一的學業標準。高校高水平足球隊學生運動員招收情況也是這樣的狀況。美國大學生運動員與普通大學生的畢業率是一致的（表2），而且，美國大學生運動員管理中，要求大學生運動員應該努力達到在校普通大學生的學術和其他各項標準。中國新型的高校高水平足球隊運動員的招募，應該借鑑美國大學競技體育的內部管理體制，招收的運動員能不降低學術水平能完成大學的學業，修滿學分順利畢業。

可以是可以，但效果有限。

1.如果發展足球隊的目的僅僅是全民健身，那依託於大學教育，確實提高了這項運動的普及率，但作用也很有限。

一般來講，每座城市都有大學，如果足球隊依靠大學教育發展，就意味著每座城市都會有相對正規一點的足球教育，從而形成足球運動氛圍。不管水平如何，至少是能帶動全民愛足球，進而帶動全民健身的。

不過，足球運動在人口密集的城市，很難得到足夠的場地支援，就算依靠大學教育發展，也很難在各個城市進一步擴大影響，所以說，就全民健身的目的來講，作用有限。

2.如果發展足球隊是為了世界盃，那依託於大學，基本沒什麼用。

3.退一步講，就算依靠大學教育來發展足球隊是有用的，那為什麼必須等到大學？

德國球員的堅強、冷靜、實用主義不花哨，西班牙球員的激情、想象力和技術控，英格蘭球員的凶狠粗獷，巴西球員華麗的個人表現……你發現了嗎？足球可以展現民族性格，可以展現青年人的魅力，這麼利國利民的好運動，為什麼要等到大學才去重視她？

為什麼不是依靠小學、初中、高中、大學教育一以貫之地去發展她呢？

4.所以，要麼就別大力發展足球，要麼乾脆從小學就抓起。

看到這個問題，我還是一片茫然失措，因為我沒有足球細胞的緣故吧！所以呢，很少收看關於足球賽方面的體育活動，也沒有時間學習關於足球方面的知識。即使談了，也猶如小烏一般的見識。出於禮貌，也出於我作為一箇中中國人對國家足球的關心和支援，下面我就來說說自己的一點粗淺看法！

01“足球隊”、“大學教育”、“發展”這三個詞，現在已經印到我的腦海裡。我還記得有這麼一幕：習近平主席在綠茵的足球場上輕輕地將一個足球踢起來！這一幕令我印象特別深刻，也足以證明主席對國家足球事業發展的關注和支援。這幾年，我們國家的足球可能是遇到制約瓶頸，不太令人滿意，但那只是暫時的。只要努力去做，只要找到適合的發展方向，真心真意地去發展，相信會越來越好、越來越強大、雄起！

02我們都知道美國的籃球事業是世界上做得最好的，各地區都有從小到大的籃球俱樂部，而且年年都有比賽。有收益才能有動力，這就必然引起人們的重視。比如，nba的球星科比，從4歲起就開始練球，興趣是最好的老師，科比一直把籃球當作是他神聖的事業。隨著自己的努力，收入也越來越可觀。這是從個人的方面去考慮。美國為了把籃球做得更好，就是成立體育大學，專門研究籃球和訓練球手。每年舉行有規模的nba球賽，吸引了那些真正喜愛籃球的人。取其精華，舍其糟糠。那麼，我們能不能也效仿一下美國的方法去發展我們的足球呢？

04我想，唯有把一件事當成有體系的去發展，想長遠一些，不能只是為了目前的利益。經過三到五年的發展，不斷積累經驗教訓，相信有一天，中國的足球會迎來美好的春天。

關於這個問題，就我個人而言比較支援“山前小溪水嘩嘩”的觀點，願意在此與好朋友們分享！

體育的本質是增強人民體質。並不是參加體育運動會獲得多少金牌獎牌。舉國體制競技體育只是獲得了一個虛名，而且耗費了大量的財力物力。這不符合社會主義國家的人民體育精神。

中國足球，尤其是中國男足近幾十年的發展證明，要麼是中中國人不適合足球，要麼是中國的足球體制有問題。當中國足球敗於西亞小國巴林（全國70萬人口）時，作為中中國人，你還能說什麼呢？

如果依靠大學教育來發展足球，從娃娃開始抓起，小學中學都發展足球特色教育，中國的足球競技前景一定會越來越好。不過，話說回來，有這個必要嗎？我們的乒乓球世界第一，對於中國，尤其是中中國人民到底有什麼好處呢？覺得也就是在國際比賽中多拿幾塊金牌獎牌，多升幾次國旗，拿個好名次罷了。覺得這些真不能說明增強了人民體質，增強了人民榮譽感。

私下以為，把用於這些競技體育方面的資金投放於教育和醫療等民生方面，會有更大的意義。

還是應該揚長避短。我們要勇於承認自己在足球方面的先天不足，真沒必要非要在我們有短板的方面，投入大量的人力物力和財力，因為將來的結局也未必就會理想。

當然可以。但絕對沒必要啊。

體育的本質是增強人民體質。並不是參加體育運動會獲得多少金牌獎牌。舉國體制競技體育只是獲得了一個虛名，而且耗費了大量的財力物力。這不符合社會主義國家的人民體育精神。

中國足球，尤其是中國男足近幾十年的發展證明，要麼是中中國人不適合足球，要麼是中國的足球體制有問題。當中國足球敗於西亞小國巴林（全國70萬人口）時，作為中中國人，你還能說什麼呢？

如果依靠大學教育來發展足球，從娃娃開始抓起，小學中學都發展足球特色教育，中國的足球競技前景一定會越來越好。不過，話說回來，有這個必要嗎？我們的乒乓球世界第一，對於中國，尤其是中中國人民到底有什麼好處呢？覺得也就是在國際比賽中多拿幾塊金牌獎牌，多升幾次國旗，拿個好名次罷了。覺得這些真不能說明增強了人民體質，增強了人民榮譽感。

私下以為，把用於這些競技體育方面的資金投放於教育和醫療等民生方面，會有更大的意義。

還是應該揚長避短。我們要勇於承認自己在足球方面的先天不足，真沒必要非要在我們有短板的方面，投入大量的人力物力和財力，因為將來的結局也未必就會理想。

個人看法，可以的。

1.大學教育中的素質教育，包含德智體美勞全面發展。體育是重要的組成部分，足球又是世界第一運動。所以，足球完全可以依靠大學發展起來。

2.足球是一項需要協作精神，智慧，思考，體能綜合一體的運動。需要強大的足球智商，而大學無疑會源源不斷的提供高素質人才的孵化器。

3.足球運動的發展需要強大的群眾基礎。只有群眾基礎強大，才會有持久的生命力。大學的學生，關乎社會的每個家庭。所以，做好大學的足球工作，依託大學的足球教育，發展大學的足球聯賽。完全可以搞好足球。

設想一，經濟動因

效仿NBA大學選秀制度，建立大學足球選秀機制。增強足球運動的榮譽感，儀式感，成就感。讓足球運動成為大學生就業的優質選擇。

設想二，物質基礎

建立足球孵化基金，完善足球產業化運作的經濟基礎。讓社會優質資金流入大學，流入大學的足球運動。

設想三，智力支援

成立大學足球運動協會，為大學足球運動提供智力支援和有力保障。

總之，利用大學一切可持續發展的資源，保障足球運動的良性健康發展。讓學習的去學習，讓學習的人更熱愛運動。

不知道，我沒上過大學。但足球隊得有球員，還要是技術好的，技術好得從小培養，只有長期的耳濡目染，產生興趣。而有興趣則能更好的去學習，這樣相對容易煉成好技術。

不能，至少現在不能，首先能進名牌大學的估計高中三年不可能系統訓練，而特招名額不可能太多，其次一般大學還不如上個體校好找工作，所以不可能上規模，上不了規模就沒了意義

我認為，中國足球要發展，應該從小孩抓起，從娃娃抓起，一步一步的按照科學訓練方法，光依靠大學教育，恐怕很難培養出優秀的足球人才。足球，是一種教育，是一種意志和品質的教育，它不光是一個技術的問題，更有各方面的綜合素質在裡面。最近幾十年來，中國足球始終沒有大的氣色，與體制有關，與教育有關，更與社會風氣有關。大學教育只是一個方面，但要全面提高足球素質和水平，還有很長一段距離。中國足球，要走的路還很長，不能急於求成，拔苗助長，應注重基礎教育，我想，總有一天，我們都足球能夠重出亞洲，走向世界。

足球隊可以依靠大學教育發展，但大學教育不能解決足球的全部問題。

依託大學教育發展中國足球是一個大的進步。對於足球從業人員，大學教育也和普通人一樣，是人生的一個重要教育階段，可以形成人們正確觀察事物，社會，理解事物，社會，樹立科學的世界觀和方法論，是人生素質教育不可或缺的一課。

大學教育不是萬能解藥，雖然對足球運動員有提高和解除後顧之憂。解決了提高和就業的問題。但足球發展的根本還是在青訓，從小抓起，沒有少年時期打下的良好基礎，依靠大學教育發展的足球，就會成為無本之木，無源之水，早晚有一天整個大廈轟然倒塌。

不可以！

依靠大學教育發展成功的運動專案應該就只有NBA籃球，大部分的NBA球員都是先讀大學，打了大學聯賽才參加NBA選秀，打NBA職業聯賽。

艾弗森是大二參加的選秀當時22歲狀元秀

喬丹是大三參加的選秀當時也是22歲探花秀

高中生直接參加選秀的都是極少數異類，比如：科比、詹姆斯、加內特、麥迪這些。

而，足球肯定是不能指望通過大學聯賽去推動的，因為足球運動員十七八歲基本就能參加職業聯賽，羅納爾多這個年齡已經進入巴西國家隊，C羅16歲就進入俱樂部一線隊，17歲就出場踢葡超比賽。姆巴佩19歲已經作為法國足球隊主力拿世界盃冠軍了。

職業足球運動員沒幾個是讀過大學的，基本上高中畢業的年齡就去踢職業足球了。

＂足球從娃娃抓起＂是硬道理，大多數足球巨星，都在幼兒園階段就開始踢球了，梅西4歲時就和大幾歲的小學生踢比賽，而且還入了不少球。

日本大力發展初中高中足球聯賽，應該能推動更多的小孩去踢球，或者為踢球好的人來個高考加分去刺激下，也許能讓更多的人走向球場，從而推動足球的發展。

不可以

幾乎所有一項好的，就是在一開始，年紀年齡比較小的時候，就體會到了樂趣，球技也好，其他的技術也好，都是跟隨者年紀年齡的成長而成長的，足球體育運動的快樂，從小就紮根在他們幼小的心靈當中。

大學時期，都是發展時期了，接近成熟時期了，動作，各方面都是相對成熟了，大學是配合提高了，基礎，種子一定是青少年，甚至是童幼年時期。