理智一點的說，英語的價值太大了。首先對於所有華人來說，語文第一重要，從事任何工作都需要交流和表達。其次，對於非科研人員或非從事理工專業工作的人來說，任何一門外語第二重要，因為這是實用性工具。史地政也同樣重要，恰恰理工學科最不重要。很少有人會在日常交流中聊數理化，反而經常聊歷史、地理、人文、政治等。但數理化作為基礎學科，還是有重要意義的。

不合理！我理科差，我靠英語來提分不行嗎？如果說到以後生活工作要不要用到某一科的知識，那麼數理化哪科要用到？你去菜市場買菜還要用函式嗎？你買個洗髮水要用到化學來計算各種成分含量嗎？

總有些人啊，自己學不好，也不讓別人學！何止是英語啊，甚至數理化很多人都覺得沒必要學那麼深入，畢竟將來買菜只要會加減乘除就行！

國家發展教育，是為了培養人才，為了滿足發展需求，那麼很簡單的問題，中國的發展，到底需不需要一大批熟練掌握英語應用的人才，需不需要一大批具有國際視野的人才，當然需要！

學英語，學的可不只是一門語言！更是對另一種文化的認知，對世界的更全面瞭解，是寬闊的國際視野所必須的！套一句最俗的話，你連世界都沒見過，哪來的世界觀？！

毋庸置疑，英語是世界性語言！這是西方英語世界自大航海時代以來，數次工業革命取得的全方面領先優勢所確立的歷史事實！這是咱中國的歷史欠賬，我們的孩子在英語上的每一份付出，都是對這份欠賬的一次清算！啥時候不用學了？等到中文成為世界性語言的時候吧！中文到底會不會成為世界性語言？我不知道，我也不知道對世界來說有沒有這個必要，我唯一確定的是，中國的每強大一分，就會讓中文在世界舞臺上多一分魅力！

退一萬步講，假使將來中國真的獨步全球，我也不想看到華人對於外語嗤之以鼻。中文以及古典文化確實是民族瑰寶，應該大力繼承和發揚，國家也確實在加大語文教育的側重，但也不應該矯枉過正，過份厚此薄彼，放棄對外語的重視！瞭解一個文明最好的視窗，就是語言！當年“天朝上國”的自詡，“奇技淫巧”的嘲笑，最後深刻的教訓我想每個完成義務教育的華人都有切膚之痛！強大如今天的美利堅，“上帝選民”們倒是確實不需要學外語，也沒有多少興趣瞭解這片天佑之土之外的世界，現在呢，幾個心懷鬼胎的政客一忽悠，民粹主義，民族主義甚囂塵上！再套一句俗話，弱小和無知從來不是生存的障礙，傲慢才是！

那能不能變成選修？不能！都知道英語不好學，一旦換成選修，必然就是絕大部分人棄修，也必然導致這方面的人才匱乏，更可怕的是，逐漸導致國民視野的狹窄，民族性格的狹隘！那明明有一些人真的不適合學外語，不是那塊料，為什麼非要逼著孩子學？道理很簡單，就跟為什麼明明很多孩子不是學習的料，為什麼國家非要強制每個孩子完成九年義務教育一個道理！那能不能從高中或者大學再開始學習，沒必要提前那麼早就開始學啊？答案還是不能！因為來不及，短短兩三年的外語學習，根本不可能滿足應用的需求，大量的優質資料和文獻都是英文的！

社會很喧囂，人心很浮躁。大家時間都有限，恨不得把學習精力只集中在一些“有用”之學上。我將來又不去國外生活，學外語幹嘛？我買菜又用不著三角函式，解析幾何，幹嘛費那麼大勁學習？殊不知，往往很多“無用”之學，冥冥之中在發揮著巨大作用！一個人的氣質，往往是那些“無用”之學滋潤出來的，一個民族的氣質，也恰恰是很多“無用”的教育所樹立起來的！

把英語列為主科，讓大家來學國家，從中挑選有用的人才，透過這幾十年的時間來看，大多數人是認可的，我們的科學技術，快速的與西方接近，與學習英語有很大的關係，當然，也有一些人不這麼認為，認為學英語毫無用處，試想一下，沒有學到手的人，怎麼會認為英語有用處呢？大科學家錢學森能說英語沒用嗎？

我是遲醫生，這個問題我來回答。

先說答案：英語創造了巨大的價值，把英語改為副科不合理。

再說理由：

英語對工作非常重要

對於醫生來說，英語非常重要。醫學中大量名詞是英文的，翻譯成中文用起來很不方便，比如CD（白細胞分化抗原），OSAHS（阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合徵）。我們需要透過閱讀英文文獻更新自己的知識體系。我們使用的很多醫療器械，操控系統和說明書是英文的。

英語對生活非常重要

即便您不是醫生，甚至您是富二代、拆一代，根本不需要上班，學好英語也會讓你的世界變大。北京電影院裡95%的好萊塢電影是原聲+字幕，英語好和英語不好的人，觀影體驗是截然不同的。

我就不提您全球旅遊、到處浪的事兒了。

英語=地球村普通話

你可以把英語當成加強版的普通話。如果你一輩子只生活在你們村裡，不看村外的電視、廣播，學普通話沒什麼用。

英語就是地球村的普通話，這一點不僅華人認可，日本、南韓、德華人也認同。

路透社是這樣寫的

瓜地馬拉（拉美國家，講西班牙語）官方是這樣寫的

這類知識點，只有懂英語的人才能get到。

以後英語學來真的沒啥用，浪費學生十幾年的時間而已。…原理很簡單，以後的科技耳朵裡放一個黃豆大小的東西，也就是自動翻譯機。就可以精通全世界幾百種語言，還學英語幹嘛？…早些年是沒有什麼創新能力，被迫學英語學習外國的先進技術，現在人家不給你抄了，再學也沒用。…所以說英語應該改為副科，讓有興趣的人去學，就像甲骨文一樣。

愛國噴子和學渣家庭出身的 都希望不學英語 他們的知識水平沒達到需要英語的程度 所以認為學習英語只是為了考試

英語作為主科：一，浪費了學生大量的時間，從中學開始，一個學生每天用於英語的時間至少2小時，如果這2小時用來增強學生的動手能力，中國還會缺高階技工嗎。二，埋沒了很多特殊人才，有些在其它學科很有前途的學生，因英語不好，被好的高校拒之門外。當年如果英語是主科，毛主席就進不了師範，中國很可能還在黑暗之中。三，大學畢業生參加工作後，有幾個還能用到英語，10%都不到吧。我的孩子英語就很好，但畢業出來工作十年了，英語用不上，英語基本上還給老師了。

把英語作為主科，還是崇洋媚外在作祟。

近代華人開眼看世界，要學外語；

師夷長技以制夷，要學外語；

語言就是一個工具而已，最基礎的東西最早開始學，最有利；

求學之路相對漫長。低端PK看外語，中端PK看數學，終極PK看語文；

全體學，資源豐富，代價低廉；部分學，資源稀缺，代價高昂。該學的時候不學，應用的時候追悔；

中國孩子一刀切，全體都不學外語，等於退回到1840年以前，絕對不可能；

與其抱怨，不如行動。曾經努力過，不留遺憾。承認己不如人，既不丟人，還超越了自己。

我對全民學英語的看法

（很不成熟，希望共同探討）

看法1——

學英語的首要目的是：學習另一種思考方式，以提升思考能力。

人們在思考問題時，心中都在默唸一種語言，通常是自己的母語。也就是說，思考活動是按照語言的語法進行的。

英語的語法與漢語不同，現代科技大都誕生在說英語的國家，這很可能與英語的語法密切相關。

當你思考問題時，心中還可以默唸英語，那你的思路就開闊多了。

看法2——

一種語言的語法，最複雜的是在日常對話中，尤其是一些俗語——那些“不按套路出牌的句子”。

以漢語為例：設有人問“你在幹什麼？”。回答可能是：

句子A：我在曬被子。

句子B：我在曬太陽。

這兩個句子在形式上長得一模一樣，可千萬別認為是相同的句型！

“句子A”是典型的主謂賓結構，“句子B”中的“太陽”可不是賓語！

英語也有類似的“不按套路出牌”的句子。但卻融入了他們的思考模式之中！

因此，作為學習另一種思考方式，只要學習英語的日常用語，尤其是一些俗語、俚語。詞彙量有1500個就差不離了。

看法3——

英語考試（如果統考的話）就考這1500單片語成的句子和短文。因為，長句子大都遵照既定的語法，但詞彙量太大。

看法4——

至於要把英語作為工具，比如用英語寫論文、看英語原版書籍、用英語聽課等等，只有少數人有這種需求。可以在上大學之後再提高。不應拔高統考英語的水平。

看法5——

以上的英語一般要求，可以列為高中學業考。作為高考通行證，起到提高國民素質的作用——拓展思考能力。如此，在高考時就無需統考英語。

因為英語與其它科目的關聯性有關。

數學、物理、化學、地理、生物、哲學等這些科目的發展都與英語國家科學家、思想家的研究有關。

所以把英語例為主科的原因一目瞭然。