62-15=47/5555222222233333333333333355425454616122222一樣一樣人停停停停停熱熱熱停停停他他他他他他他他他發停停停停停他他他他他他他他他他他他反彈天天停停停停停天天停停停停停煩人停停停突然揉揉揉揉揉揉停停停停停人突然

答：比62多15的數是77

我們都知道比62多15的數是多少，就是在62的基礎上再加15就可以了。用算式表示就是62＋15＝77，這是我們只要擁有小學生頭腦的人，都能算出來的。我想這應該是不會算錯題吧。

所以說比62多15的數，就是77，是完全正確的。

比62多15的數是77！1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

比62多15的數是77。這是一道小學二年級的數學題，用加法運算，62+15=77。同樣，如果題目這樣出，比62少15的數是多少？這時候就要用減法了，62-15=47。這型別的題目，小學生很容易做錯，有些老師為了讓學生搞準，就讓學生背型別題而達到準確率，其實不好，不能讓學生真正理解。

因為六十二加一十五等於七十七，所以比62多15的數是七十七。

答案:比62多15的數是77。

這是小學一年級的百以內數的認識中的題目。重點要讓學生理解比什麼數多幾的數用這個數加上多的部分，方法可以用線段圖來讓學生理解並記住方法。同樣的道理，可以讓學生求比一個數少幾的數為什麼用減法計算。

圖示加深印象，容易理解。

比65多15的數是多少？是77，65十15＝77，在小學二年級，經常會出現這樣的題目，孩子們運用動腦子的題，這種題就逐步接近簡單應用題，所以一定要告訴孩子們，想學好數學，多思考，多看題，多審題，多做題，才能打好數學基礎，接觸了各種各樣的題，就都會做了。

答案是77。這是一道比較簡單的文字敘述題，重點是逆向思維。從上述題中我們知道比62多15的數！也就是說在62的基礎再要多出15。也就是說62加上15就是所求的數值了。具體列式計算如下：62+15=77。當然在實際教學過程中，也可以用具體的實物作解讓學生更好地瞭解逆向思維解決問題。

比62多15的數是77，這是一道小學數學計算題，有兩種計算方法，一種可以看做是填數字的計算題，列算式如下，口一62＝15，根據題意在口內填入合適的數字，則填入77，77正好比62多15。

另一種演算法則是根據本題給定的條件，直接用62與15相加得77。

比62多15的數是77，也可以說是62十15二67。這是一道小學的算術題，你可以用分解法把15分成10十5就可以更簡單點了，62+10二72十5二77，這樣算就可以用心算了。是不是簡單點。如果你不用心算用手指頭也可以啊。

總之62開始數15個數如63，64……77。

62+15=77 比62多15的數是77

多就是加的意思，少就是減的意思，例如比62少12的數就是62減去12等於50。這是加減法的基本要素，這類題目考察的是學生對加減法基本含義的理解能力和運算能力，反覆練習就會掌握，是基本知識基本能力的考察。