要改掉孩子的依賴性，培養他的生活獨立能力，父母要有方法有措施。

1.教方法

我們經常聽到這句話：授之以魚，不如授之以漁。這話非常適合家庭教育~無論是培養孩子學習能力還是生活能力。

教孩子怎麼做事，你還必須有巧妙的方法，讓孩子樂於接受。

對幼兒一般用遊戲法，創設一個遊戲情景，比如“老虎拔牙”，讓孩子懂得做好口腔衛生的重要性，然後教給孩子刷牙的正確方法。

如果孩子刷了幾天，又不願意刷牙了，怎麼辦呢？還是用遊戲的方法去引領。

賦予孩子一個“角色”身份，例如：讓孩子當“監督員”，監督爸爸媽媽是否每天刷牙。爸爸媽媽假裝遺忘一兩次，讓孩子及時發揮“監督”的職責，此時孩子會以“自己主動刷牙”來“規範”爸爸媽媽的刷牙習慣。

所以，對孩子的引導要講究方式方法，重在激發孩子的主觀能動性。

孩子的好習慣從形成、堅持、到成為孩子自覺的生活行為，不是一蹴而就的，期間是反反覆覆的不斷修正的過程。因此，父母要立規矩。

而立規矩不是父母單方面說了算，要與孩子協商。協商達成的親子共識，才是孩子樂於接受的、並願意承擔後果的。

3.放手

一開始孩子自己做事，多數情況是令父母不能滿意的。有看不慣的父母，又會回到包辦的模式。這不可取。

心理學上有一個“21天法則”，是說通過21天的正確重複練習，才能養成一個好習慣。而90天以上的重複，才能形成一個穩定的習慣。

父母要大膽放手，但不是不管，要持續給孩子方法上的支援，信心上的鼓勵。

父母切忌對孩子說教，榜樣的力量是無窮的。一次默默的示範比好多次的說教都管用。

同時，全家人在培養孩子獨立能力這方面要有一個統一的認識，假如父母要培養孩子“自己的事情自己做”，而爺爺奶奶認為“孩子長大了自然會做的”，這樣就出現矛盾，反而不利於孩子的成長。

培養孩子的獨立生活能力，家長要有耐心、有信心、要支援、要引導。生活能力的提高，同時能促進孩子學習能力的進步。例如，一個懂得整理物品的孩子，一定會自覺整理學過的知識，達到融會貫通，運用自如。

這是現在每個家庭的普遍現象，主要是從小家長“包辦”的事情過多！很多在剛開始孩子力所能及的事情，家長沒有給孩子自己鍛鍊的機會，慢慢的…孩子的就會認為，我有爸爸或者媽媽來幫我做，我自己不需要動手去做就好了！

從孩子的身體動作發展來說，每個年齡階段都會有對應的動作鍛鍊，比如大動作發展（走，跑，跳，帶帽子，穿外套等），小動作發展（其中用勺子自己吃飯就是典型），精細動作等等（係扣子，剪紙等等）生活方面，我們家長實在是“包辦”太早，太多！舉幾個有關我家寶寶的小例子：

1.當孩子大約1歲會坐餐椅時，我就給他一把小勺子（寶寶專用勺），穿上防水衣，帶上小圍兜，給他一碗水果泥，或者粥、麵條！讓他自己吃，雖然剛開始孩子吃不到嘴裡，很著急，滿地滿世界都抹的一塌糊塗！這時候，家長不要去喂他，幫他慢慢習慣舀飯、送飯到嘴巴的這些動作，吃完後，給寶寶肯定的讚賞與表揚，他都是聽得懂的！這個時期，家長不要怕麻煩，髒了就洗，到不夠就多做一些，保溫準備著，也要有充分的耐心！雖然剛開始有點小崩潰，堅持下去，寶寶就能和大人同一時間吃飯，各吃各的，真的是解放了媽媽的雙手，媽媽也能安心吃頓飯了！寶寶會自己吃飯了，成就感也是滿滿的！看到朋友家孩子都3歲了，爺爺和奶奶追著餵飯，還要看著電視吃飯，真心覺得不好！

1歲半以後，我就鍛鍊孩子拿盆，摘芹菜葉，給他一個包菜，小手撕得比我都好，特別勻稱！孩子對這些非常感興趣，很願意幫媽媽，堅持鍛鍊幾次，你會發現做飯有個“小幫手”真的很不錯！現在，我家裡的擇菜活動就全部交給寶寶了！既鍛鍊了孩子的手眼協調能力，又培養孩子的責任感！是不是覺得我這個媽媽很苛刻，其實不是！主要是孩子能從這些活動中親身體驗並收穫很多，所以他很願意很主動的去做！

現在寶寶2歲多了，剛剛學會了自己穿鞋子(拖鞋)，會自己抹香皂，打泡泡，洗手從手心手背到指縫洗的很認真，洗完後會自己用毛巾擦乾淨！玩具玩的時候滿世界，玩完了會主動把玩具送回家！（這個練習了很久）這些都是孩子自我服務的一部分，慢慢教給他方法，再慢慢練習！可以幫他，但絕不“包辦”！

孩子把一開始的什麼都不會，什麼都不管，到後面的自己的事情自己做！需要家長從一開始就要給孩子樹立一個正確的態度，相信孩子，大膽放手，讓孩子親身體驗與嘗試！不要事事“媽媽來，奶奶來”！這樣得不到鍛鍊的孩子，在後面的生活中。始終是持有等待的態度！

轉自網路：

說到培養孩子獨立，應該算是眾多家長培養孩子最為重要的一點了，因為我們做父母的，肯定都不像自己孩子未來的人生，只是在複製自己，如果想要孩子以後可以離開我們，開闢一個屬於自己的天地，那自然離不開孩子的獨立能力。

那麼問題來了，家長們應該如何培養孩子的獨立能力呢？相信這是困擾許多家庭的難題，可能也有家長會站出來說：“培養孩子獨立還不簡單嗎，不就是讓孩子自己獨立完成自己的事情，讓孩子獨自經歷一些失敗和磨難就好了。”

那麼我們應該如何從小就科學的培養孩子獨立意識呢？不妨從這6方面入手。

一、試著讓孩子自己做抉擇

在我們與孩子平時的生活中，中國家長替孩子做了太多的選擇，小到出門穿哪一雙鞋子，大到高考填志願選擇哪一所大學，諸如此類的選擇還有很多。孩子在這種家庭環境中生活，從小就沒有任何選擇意識，可家長不可能為孩子選擇好一切，孩子總要做出自己的選擇，等到孩子長大以後選擇工作、選擇伴侶等等，自然會出現沒有經驗、考慮不周的情況。

所以我們應該從很多生活小事上，就默默的培養孩子的選擇意識，這會讓孩子主動考慮更多，比如讓孩子自己選擇穿哪一雙鞋子出門，或讓孩子選擇放學回家後就寫作業，還是吃完飯之後再寫作業。這些不起眼的選擇，往往會給孩子提供足夠多的練習機會，通過讓孩子自己參與做抉擇，努力讓他思考出一個兩全其美的方案。

在我們大人眼中，孩子們做的事情都是小兒科，那是因為我們已經有了足夠的經驗。可是對於孩子來說，大多都是第一次去做，沒有絲毫經驗可談。孩子如果努力做到了，自己內心是非常開心的，可在大多數家長眼中，只是做成了一件“小兒科”一般的事情，沒有什麼可驕傲的，更談不上表揚。

作為一個媽媽，我看不了孩子在那裡非常困難做一件事情，我非常想上去幫一把，相信很多家長在培養孩子獨立做事的時候，都會有這種心態，我們此時最好不要伸手去幫忙，儘量只用言語上的提示，正視孩子此刻的努力，孩子在成功做到第一次以後，就會更加努力去做第二次。

孩子在成長的過程中，總會問一些稀奇古怪的問題，有的家長可以對答如流，有的問題可能連家長都不知道，卻又不得不絞盡腦汁想出一個合適的答案。其實我們在面對孩子如此多稀奇古怪的問題時，並不需要立刻告訴他們答案，反而可以鼓勵他們自己去尋找答案，或許孩子在尋找答案的過程中，不管是思考還是行動能力都會提高很多。

此外，除了對孩子十萬個為什麼說不，我們做家長的，也應該儘量減少對孩子的十萬個為什麼。例如：今天在學校學的什麼？今天中午吃的什麼飯菜？等等等等，可能家長是出於好意的關心，可如果我們過問太多孩子自己的事情，會讓孩子感覺自己的隱私被侵犯。那麼我們不如不問孩子那麼多為什麼，孩子如果有想告訴我們的事情，乖乖等他主動告訴就好了。

幼小懵懂的孩童，對於這個世界有非常多的想法，有一次女兒告訴我，她想要當一個明星，雖然幼媽內心裡知道，當明星在大多數父母眼中並不是一個什麼好想法，但幼媽也沒有一口否定女兒。我知道女兒是因為看到了電視裡明星可以穿很多很多漂亮衣服，才想以後做個光彩奪目的明星，我告訴女兒：“當明星確實是一個很不錯的夢想，那你準備好了嗎？”，隨後女兒便開始跟我講述她的夢想計劃：要學習舞蹈和音樂，同時功課也不能落下，因為要考上好的表演學校等等。

看著孩子滿心歡喜的談論著自己的夢想，幼媽不忍心打斷，從那以後，孩子去上一些舞蹈班課程都很積極，就算很辛苦也沒見她說過放棄，同時學習成績也沒有讓家長操過心，她一直在為未來成為明星而努力著。等到女兒上了初中以後， 已經不怎麼把當明星作為夢想了，反而對舞蹈產生了濃厚的興趣，表示以後更想做一個自由的舞蹈家。不輕易否定孩子的想法，有助於孩子獨立去追求自己的想法，或許在尋找的過程中，會收穫更多。

對於中國父母而言，聊天的話題總是離不開孩子，更喜歡當著孩子的面公開比較：比較孩子的身高、比較孩子的學習、比較孩子的調皮等等。其實這樣很容易傷及孩子自尊心，同時對於孩子內心也是一種不尊重，對於孩子來說，這些事情都屬於他的隱私問題，不應該被公開說出來，甚至拿來跟別人比較。

時間一長，可能會疏遠孩子與父母之間的關係，甚至激發孩子的逆反心理，不利於管教。所以儘量不要在眾人面前公開談論孩子，雖然孩子很小，但依然應該給孩子以足夠的尊重。不在外人面前議論孩子，有助於提高孩子的自信，對於孩子自身短板的進步，將更有幫助。

孩子如果遇到困難和麻煩，第一時間肯定會像父母尋求幫助，這個時候我們家長朋友，不妨根據孩子的困難，給他指一條更適合他的“明路”。

“媽媽，為什麼一定要吃青菜？”“下次你去醫院體檢的時候，可以問問那裡的醫生和護士”

“媽媽，為什麼我要學數學？”“明天你到學校可以私下問問你數學老師”……

諸如此類的問題還有很多，我們家長之所以這麼做，並不是貪圖省勁，其實是更想給孩子傳達一種，除了爸爸媽媽之外，外界還有很多更準確的幫助，讓孩子感覺到，只要他想找出答案，就可以找出答案。這也有助於孩子在遇到困難時，會第一時間思考問題本身，而不是一味的依賴父母，更有助於孩子獨立。

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我覺得很多時候不是孩子依賴性強，而是父母間接把孩子塑造成如此。就像我家一樣，女兒本來四五歲的時候可以自己獨立分床了，但由於孩子爸爸在外地上班，我一個人睡覺有點害怕，就讓孩子陪著，現在7歲了，孩子越來越不想分床了。為此我十分後悔。

其實很多時候孩子的問題就是父母的問題，我們要正視自己。另外，的確要減少包辦，不要怕麻煩和犯錯，讓孩子試著去獨立自主，時間一長，他們也越來越遠自信。教育孩子任重而道遠，修行不斷，學習不斷，加油吧

孩子小的時候幹什麼都被噴，被阻止，不管好壞。

慢慢的孩子就不想動手了。

到孩子長大什麼都不會做的時候，又罵他們是廢物，什麼都不會做。

這樣的例子太多太多，真的是孩子沒用嗎

孩子依賴性強，我感覺主要原因還是在父母。

老話說不是都說老媽媽培養出勤勞的孩子嘛，如果父母親或者祖輩們對孩子的照顧無微不至，含在口裡怕化了放在手裡怕掉了，讓孩子時刻都除外衣來生手飯來張口的狀態，試問，孩子的獨立性如何有呢？

所以不是孩子依賴性越來越強，是父母長輩管的太多，不敢放手，甚至不願意放手，這樣只會導致孩子要求越來越多，讓大人感覺越來越依賴。

長期以往，對孩子是很不利的。我曾經在一個問答中也提到，我的一個同事，孩子現在五年級，男孩。因為老人不在身邊，夫妻倆在孩子照顧上，通常都是讓他獨立。每天我同事起床第一件事就是：兒子，起床做飯了。大家可能會覺得有點誇張，讓一個小男孩做飯，而且大人六點多起床，孩子也能起床？大家不用懷疑，這是真人真事。其實我同事也是想培養孩子的獨立性，讓孩子自己一個人在家做飯，夫妻倆也不放心，所以乾脆早上，夫妻倆都在，讓孩子做飯，把中午自己的午餐都做好，一家三口的早餐也一起做好，我同事則去洗衣服，收拾房間。這樣孩子不賴床了，也會做飯了，大人也在旁邊，其實是一舉多得，而且孩子從小就知道了分擔家務。所以我同事的孩子小學五年級，暑假裡經常會自己騎車到地鐵，然後坐地鐵來接媽媽下班。

這樣的孩子，你喜歡嗎？反正我很羨慕。

所以適當的放手，孩子才有成長的空間。培養孩子的獨立性不是說說聽聽就有的，是做出來的哦！

很多父母常常會說，自己的孩子依賴性太強。其實孩子依賴性強是一種正常表現。一般來說孩子在6個月到2歲之間對養育者會有著明顯的依戀行為，在這個期間如果孩子見不到養育者會容易出現焦慮情緒。因為我們在養育孩子的過程中，讓孩子對我們產生了依戀情感。而依戀情感對孩子心理的發展很重要，甚至會影響到孩子對環境的適應能力，以及溝通能力等。那對於依賴性強的孩子，我們應該怎樣引導呢？

（1）7個月到2歲

7個月到2歲這個階段，是建立孩子安全感與歸屬感的關鍵期。隨著孩子逐漸的成長，可以帶孩子多接觸一些養育者以外的人，讓孩子學著適應有更多人的環境。

（2）與同伴交往

孩子在1歲左右時會開始嘗試與同伴一起遊戲，這時父母可以給予孩子鼓勵，幫助孩子學會與小夥伴一同玩耍，如相互分享玩具。孩子的模仿能力是很強的，在遊戲的過程中也會逐漸減少對父母的依賴。

（3）合作能力

孩子在兩歲以後會逐漸體驗到相互合作，這也是孩子成長階段中的重要的轉折點。平穩過渡，會為孩子學會分享，情感交流，以及共情能力打下基礎。

（1）自信心

依賴心理強的孩子常常會缺乏自信，所以父母可以觀察孩子是否會有以下這些情況。如：常常會說我不行，我做不到，我害怕，說話聲音小沒有底氣，走路喜歡低著頭等。如果發現孩子有這些情況時，說明孩子對自己是不夠自信的。父母在生活中，可以給孩子多一些鼓勵與認可，多給孩子一些嘗試與體驗的機會。逐漸培養和增強孩子的自信心，能夠幫助孩子不過度依賴。

（2）讓孩子做力所能及的事情

孩子的好奇心是很強的，父母可以鍛鍊孩子的生活技能，如讓孩子自己穿衣，穿鞋子獨立完成一些簡單的任務。在孩子的能力範圍內，孩子能夠做到的事情，家長最好不要插手。要給孩子試錯的時間，經過幾次努力，他們就能夠做一些自己力所能及的事情。

相信在父母的合理引導下，孩子會擁有獨立思考的能力，也會越來越自信。

當孩子獨立活動的要求得到滿足或者得到父母等成人的支援時，孩子就會表現出高興、自豪、自尊等最初的自我肯定的情感和態度，否則就會出現相反的自我否定。

1、很多家長太溺愛自己的孩子。在孩子的幼兒階段過度地保護孩子，覺得孩子還小而處處包辦，生怕孩子受苦受累，什麼都不要孩子動手。

3、孩子大一些，到了小學時期，父母又覺得對於學生來說，學習是最重要的，只要學習好就行，春他事情全部都不用孩子管。於是父母又將生活中的所有事務全部包攬，從而讓孩子錯失了發展自主性、主動性的重要時期，導致孩子缺乏自理生活能力。

1、當孩子開始發出“我會，我自己來”的請求時，家長要尊重孩子的自主願望，允許孩子自己做。

2、家長要學會適當放手。

鼓勵孩子自己做力所能及的事情，學會適當拒絕孩子，比如讓自己穿衣服、自己吃飯、孩子自己收拾玩具，整理房間等，這樣孩子才能在日常生活裡慢慢學會獨立。

3、當孩子自己動手失敗時，不要責備孩子，保持對孩子的信任，指導孩子並適時提供必要的協助，鼓勵孩子繼續嘗試。

記得我第一次教孩子煎雞蛋時，孩子煎的蛋有點焦了，孩子有點沮喪，我跟孩子說：“沒關係，第一次學做菜都是這樣的，我以前第一次學做菜的時候，做得還沒你好呢!"“真的嗎？”“當然了，你要不要再試一次？煎蛋時火不要開太大，我在旁邊陪著你。“孩子馬上又信心滿滿，躍躍欲試了。

4、教育形式多樣化，寓教於樂，鼓勵孩子跟著家長一起做家務。

孩子往往都很相信自己的能力，有點爭強好勝，愛攻可以跟孩子比賽，看看誰收拾衣服最快，誰擦的桌子更乾淨，來激發孩子的興趣了，讓他們更積極主動地參與進來，當孩子做完時，不要吝嗇你的讚美哦。

結語：義大利幼兒教育家蒙臺梭利說：”教育首先要引導孩子沿著獨立的道路前進。“當我們希望自己的孩子能獨立自主時，就要懂得適當放手，給予更多地機會讓孩子嘗試，並適時提供必要的幫助，孩子才有機會成為獨立自主的人。

要教育出有出息的孩子，必須要培養孩子的自理能力，要告訴孩子“自己的事情自己做”。早些讓孩子自立，孩子的責任感會增強，逐漸有了自己的主見，也就逐漸自立了。我們可以注意下面幾點：

1 父母要學會放手

培養孩子的獨立生活的能力，首先父母要讓孩子有獨立的意識，否則所有的行為都是一句空話。牙要自己刷，衣服自己穿，鞋子自己穿，飯也要自己吃。哪怕他穿的不好，吃飯灑得一地都是米飯，都要放手，讓他自己來，家長不能在孩子幼兒時剝奪他獨立生活的意識，而是讓他自己來。

2不要扼殺孩子的自理萌芽

每個孩子都有自己動手的慾望越萌芽，不同的年齡段有不同的表現。像我孩子，天天都說自己是小小幫手，我就會讓他做一些力所能及的事，比如說去冰箱幫我拿雞蛋，吃飯後幫忙收拾碗筷，出去買東西的時候主動幫拿一點輕的，掃地，摘菜，自己梳頭，自己挑喜歡的鞋子穿，這些他都很樂意去做，我從來沒有干預。

3父母要有足夠的耐心

有時候，孩子在穿衣服的時候，穿了半天都沒有穿好，媽媽等不及，衝到他面前，邊數說邊快速幫他穿上。這是不對的，因為孩子動作都是慢的，這個世界對他們來說是新的，我們看上去很簡單的東西，對他們來說都是要學，要反覆練習才能做到，這個時候，家長就要有足夠的耐心了。

總的來說，家長一定要讓孩子多動手，告訴他“自己的事情自己做”，鼓勵孩子能做的事情自己做，在孩子做時家長要有耐心，要容許他們犯錯誤，只有這樣，才能培養出一個獨立，自理能力強的孩子!

小孩的依賴性為什麼越來越強？其實小孩子的依賴性是相對於在父母或爺爺奶奶、姥姥姥爺的幫助下體現出來的。為什麼這麼說呢？

孩子對事物的好奇心是天性，處於“我想...我要...”的階段，在這個階段家長應該做的就是放手讓孩子自己去做，並且鼓勵他/她自己動手的行為，讓他理解這樣做是對的，以後他會更願意自己的事情自己做，同理其他事情也是一樣（家長在保障孩子安全的情況下，讓孩子進行嘗試，切記！...切記！）。，

千萬不要因為他做的不好或因為耽誤了父母“寶貴”的時間而幫孩子去完成，這樣會導致孩子失去自己動手的意願，以後做任何事都會等著大人來幫忙。

比如早上起來孩子要自己穿衣服，可是爸媽要趕時間上班，總希望孩子能夠快一點，如果孩子是要上幼兒園的話，家長可能會更著急，因為及要送孩子上學，自己上班還不能遲到，結果就是父母齊上手，三下五除二的把孩子打理完畢，久而久之孩子自然享受其中，思維上也生成了有大人在，我何須自己動手的觀念。

我家猴寶現在四歲了，衣服、褲子、襪子、鞋子都是自己穿，平時做家務我也會讓他幫助我一起做，而且他非常願意和高興，玩具也都是玩之後自己去收拾，當然了很多時候他收拾完，我會再整理一次。

所以說，孩子表現出來的依賴性並不是天生的，而是大人的行為影響了孩子對處理事物的觀點，但家長也不用擔心，孩子時期的行為是可以被改變的，只要家長有耐心的去引導，孩子就會朝著家長想要的方向去前進。