講幾個身邊孩子的例子吧。這幾個孩子都是我看著長大的，兩名孩子屬於小富家庭（家庭也只是中等吧），一名孩子普通家庭。上學之前看不出啥區別，多多少少都有學前的興趣班，這個我估計是多數孩子的標配了吧。

小學階段兩名小富家庭的孩子因為住房區域優勢上的是當地一類的小學，理所當然也是進入優質初中（小、初是按區域直升），而普通家庭的孩子花了點小錢上了所在區域最好的小學（當地最多也就是二類）直升的初中連二類也算不上了。

小富家的兩名孩子，其中一名慢慢看出學習天分家裡配合補習班一路開掛進入當地最好高中，今年高考根據模考排名妥妥985。一名孩子學習一般，但是喜歡美術，家裡支援一路特長班，最後孩子拿下語言合格證，前年考取歐洲一流藝術學院，專攻服裝設計。

普通家庭的孩子學習尚可，不是學霸但也年年有進步，小學時喜歡音樂，初中階段有幸跟隨名師學習。中考後，家長支援孩子深耕音樂，並休學半年突擊拿下語言證書，最後順利考取歐洲一流音樂藝術名校。

可以看出，因為家庭條件的不同，孩子的起跑線確實天差地別，但最終能否在學習中取得階段性勝利，走上成才之路，起跑線並不是唯一決定性因素，因材施教，選好賽道，或許才是事半功倍的不二法寶。

人生價值是多方面的，教育引導是要做，但不能過分。你指望他是龍，可偏偏是蟲。自已折磨自已，結果還是自作自受。

孩子的起跑線是父母！！

父母強大，孩子自然少走不少彎路。

父母軟弱，孩子就會像走迷宮一樣，容易迷路。

龍生龍鳳生鳳，老鼠的孩子打地洞，這話不無道理。

決定輸贏的是終點線，不是起跑線。起跑線，不判定輸贏。搶跑，還會被罰下場。

當然，那只是一句銷售用的推銷話術。信以為真的，就是智商稅，當然也是雞湯，是毒雞湯。

這是多愚蠢的一個規則，孩子的學習熱情被打壓，被控制。

成績好的同學，希望更好！

成績差的同學，希望趕上？

教師的八小時以外，是教師的自由。有什麼權力去管別人。沒有法律權力，但有行政權力。

減少學生，有無更好的辦法？

有的！中考改革！將中考改為畢業制，而非入學制。取消重點高中！中考及格後，讓學生自願選擇，繼續讀高中，技校，或者當兵，就業。

不設重點高中，高中平行招生。

你首先要明白起跑線到底在哪兒。

可能很多人都不知道，最早的起跑線就是備孕時。小兩口必須清楚在什麼情況、什麼狀態下才可能會有一個各方面都健康的寶寶。

第二條起跑線應該就是胎教了。胎教在開發孩子智力方面還是有一定作用的。

第三條起跑線已經非常重要了，那就是0到3歲的嬰幼兒教育。0~3歲的嬰幼兒教育是以養為主，教養結合，強調嬰幼兒的身心健康，這是發展的基礎。這個階段以滿足需求重視情感關懷，強調以親為先、以情為主，賦予孩子親情。要創設良好的環境，在寬鬆的氛圍中讓嬰幼兒開心、開口、最終達到開竅的目標。一定要讓孩子在這段時間感受到關愛、滿足、安全。促進嬰幼兒生理心理的和諧發展。

當然，有教無類，這個階段我們要提倡實施個別化教育。對於那些早慧的孩子，我們要重視開發他的潛能，重視其在發育與健康，感知與運動，認知與語言，情感與社會性等方面的發展差異並且能夠因材施教。

第四條起跑線就更重要了，3~6歲這個年齡段是孩子學習的最佳時間段。這個時候的孩子模仿能力強，接受能力快，好奇心也大，不誇張地說，3~6歲這個年齡段是一個人個性形成的最重要的時間段，我們不但要重視“育”，更要重視“教”。老話說得好，三歲看小，七歲看老，這是當時不具備什麼科學知識的老祖宗們對自身成長觀察經驗的總結。

既然這個階段對孩子的成長如此重要，那麼我們也不可能三言兩語就能講清楚該怎麼辦。這需要寶媽寶爸們認真地去學習有關的教育理論並且細心地實踐。

但有這麼幾方面，我想大家一定要重視：

1，習慣的培養。在孩子生活習慣的培養中，著眼細節、當前，放眼未來。

2，情緒的管控。這個時期的孩子已萌發了自我意識，耐心的。培養孩子，讓孩子學會管控自己的情緒，會影響他的一生。

3，智力的開發。關於孩子智力開發方面的資料非常多，這裡只說一點：當前面三個階段的工作都做得很好的時候，這裡就要認真的去觀察您的孩子有沒有天才的潛質。

看到這兒有人可能會說：這對家長的要求太高了！您說對了，這就回到了開頭，你要想明白，要先知道起跑線到底在哪兒。可能家長的高度、甚至是這個家族的傳承，也能決定起跑線的位置。