說說我自己的真實經歷吧！

我也是兩個孩子的媽媽，大寶今年幼升小，女兒馬上四周歲！想起剛剛有二寶那會，本來就焦慮忙碌，照顧小的，還要顧大的，沒有太多的耐心！我們家大寶男孩子，從小說話就慢，到現在口齒不清，發音不準，常常為了發音，著急上火，孩子也挺好動，寫著作業，一會摳手指頭，一會東張西望，反正就是坐不住！沒有耐心的我，經常坐在旁邊看著他，搞得孩子很緊張，有時候聲音也大了些，孩子就哭！其實，自己也很心疼，常常控制不住自己的脾氣！後來慢慢的，學著控制脾氣，聲音也不那麼大了，讓他自己去完成作業，孩子反而不那麼緊張了，遇到不會的就叫我，也沒那麼磨蹭了！是我給孩子太大壓力了，常常對孩子大哄大叫的，搞得孩子神經緊繃，好脾氣帶出好孩子，確實是這樣！我也在慢慢改變自己！讓孩子慢慢來，放開手！

作為一個4歲寶寶的媽媽，也經歷過孩子磨蹭和不專心等各種問題。比如晚上叫他去洗澡，一直在客廳玩玩具，不聽不動，我就心煩心燥，忍不住就吼他，可他沉浸在自己的遊戲世界裡，根本就沒聽到我說話，或者就是一臉驚嚇地看著我。那一刻我就覺得自己做錯了，一定還有比吼叫更好的辦法。

現在，每次叫他去洗澡時，我都會走到他身邊，蹲下來，輕輕拍拍他，告訴他到了洗白白的時間了，帶上你的水上玩具，我們一起去沖水啦！現在特別喜歡去洗澡呢。

其實，關鍵在我們家長要找到適合自己寶寶的方式，給孩子一項任務，讓他覺得這件事做好後特別有成就感，孩子特別喜歡被誇讚，被崇拜。

其次還要給孩子準備一個舒適的環境。這個學期榮哥升到大班了，開始要寫作業，剛開始他的小書桌是放在客廳裡，每天放學回家，他在客廳不是找吃的，就是要看電視，根本沒有辦法專心寫作業。於是我把他的書桌收拾乾淨，搬去小書房，告訴他這裡從今以後就屬於他的了，看書寫作業都可以在這裡完成。現在他放學回家，就主動拿著書包去小書房，自己寫作業，寫完了拿給我看。

最後，家長還需要多花點時間高品質地陪伴孩子。孩子很多時候為了引起家長的注意，故意做一些出格的事情，目的就是為了吸引家長，引起家長的關注。當我們多花一些時間高品質地陪伴孩子後，孩子的安全感會更強，家長在陪伴中通過引導孩子如何正確高效的做事，孩子自然會變得不再那麼磨蹭，專注力也會提高。傾聽孩子的內心，接納孩子的感受，說出孩子的感受，把孩子當成客人一樣對待，你想你會對一個客人大吼大叫嗎？

可以從提前計劃和低聲細語兩方面出發。

毫無疑問，如果你對孩子喊、吼叫、威脅，恐嚇，如果你已經做了這個動作，那麼孩子磨蹭和不專心的表現只會升級，只會讓孩子製造出更多的麻煩。

不能不承認，這似乎是每個有孩子的家庭日常。大喊大叫看起來挺管用的，其實是暫時管用，因為孩子是出於害怕而服從父母要求。而經常被訓斥的孩子會覺得遭到了拒絕，久而久之，他就會開始認為，父母對他的愛取決於他的好行為而不是他這個人，因此，用憤怒的態度對待孩子不可取，不防試試以下兩個方法：

第一、提前計劃，和孩子一起擬訂策略

很多成功人士，都習慣在睡前規劃明天事項，同樣的，我們也可以這樣教導孩子。事實證明，很多東西，只要我們考慮得越清楚，我們遇到的麻煩和問題也會越少。

就好比早上孩子喜歡拖拉，總是磨磨蹭蹭不肯出門，這時不妨擬定一個早上策略。在前一天晚上比較平靜的時候，和孩子談一談，你對他有什麼期望，並告訴孩子，如果不遵守你的要求，他就要承擔對應的結果。例如不能看最喜歡的電視節目等等。這樣做的話，會讓孩子自己感覺到，自己要對自己的行為負責，自己也要懂得掌控自己。

第二、有憤怒訊號時請低聲細語

切記，如果想要對孩子大喊、吼叫的時候，請一定要剋制自己，改用低聲細語和孩子說話。

美國伯恩斯坦博士曾說：低聲細語對吸引孩子的注意力是一種有效的方法。低聲細語對於在公眾場合避免太惹人注意也是個有效的方法。

首先，要平靜地走向孩子，引起他的注意，然後蹲下來，平視孩子，在說話前最好停頓一會兒。

其次，把手輕輕放在孩子的肩膀上，或者給孩子一個擁抱或一個吻，讓孩子感覺到父母對她的愛意和重視。

期待對你有所幫助。

做作業、吃飯拖拉，可以這麼做，前段時間剛讓姐姐在外甥女身上測試了一下，立竿見影。

姐姐一直特別頭疼小外甥女吃飯拖拉的問題，好話說盡，連哄帶騙，發現孩子該吃多久還是吃多久，一口飯在嘴裡能含上半天，一會發發呆，一會聽人說說話，一會又說不要這個不要那個，最後不得不開啟河東獅吼。一頓飯下來感覺雙方都元氣大傷。姐姐很是納悶，自己和他爸爸都是做事雷厲風行的人，怎麼女兒就做事如此拖拉呢？不單單是體現在吃飯上，刷牙、出門、做作業等等。

於是我跟她說試試跟孩子比賽吧。孩子吃飯前，你可以告訴孩子，媽媽今天喉嚨有點不舒服，吃飯比較慢，你也不要吃慢點等等媽媽哦。

孩子一聽這話，平時都是媽媽一直監督自己吃飯的，今天自己要陪著媽媽吃飯，好開心啊，我要好好表現才行。她就會不自學地吃快了。看到孩子吃快了，你也可以旁邊接著說，你吃慢點等等我啊。

如果這時孩子吃得比以前快，你就要表現得略顯失望，然後不得不說，哎呀，怎麼今天你這麼快呀，你以前不是很慢的嘛！如果孩子還是像以前一樣慢，你就及時給予鼓勵說，你真是了不起啊，你真的可以吃得這麼慢啊。你的鼓勵是孩子的動力源。

除了可以跟孩子比賽以外，面對拖拉的孩子還可以從以下幾個方面著手：

第一 理解孩子磨蹭的原因，才能對症下藥

小齡兒童很多事情剛學會，比如穿衣穿鞋吃飯，做起來慢是正常的，還有一些孩子天生就是慢性子，越是催他越容易出錯，所以要先理解孩子的個性和實際情況。另外有些孩子不愛做作業，可能是因為不喜歡這個科目的老師，所以提不起積極性，或者是因為自己覺得作業難，做起來就慢了。總之，在說孩子前要先了解清楚情況，不要一昧的催孩子。

第二 家長看問題要多從積極視角出發

上面教姐姐的方法中在最後孩子不管用什麼辦法都不奏效時，可以從另外一個角度看看，儘量找到孩子的優點誇誇，沒有哪個孩子不愛被肯定的。比如孩子慢，你可以跟他說“好像比昨天快多了哦”“雖然你比較慢，但穿的衣服很整齊呢”“作業的字寫得好工整呢”“你正在努力想做快一點”。

第三 讓孩子學會管理時間

低齡兒童一般都沒有時間觀念，你們說的都是具體多長時間。平時在孩子的日常生活中，可以給他一個概念，比如聽一首歌的時間是多長。當孩子完成任務時，提前跟孩子說多長時間完成，就是聽幾首歌的時間。當他開始做時就給他放歌，看他完成多少，然後告訴他，他用了多長時間，下次他就能比較直觀地知道需要掌控怎樣的速度了。就像我們自己考試一樣，一開始也不能很好地把握時間，都是在不斷訓練中，才能知道如何分配時間的。

心理學中有個專有名詞，叫作社會抑制效應。即當一個人在做事的時候，尤其是做一些需要集中注意力、或者不太熟練的事情時，如果有他人在場，做事的效率和發揮的水平就會降低，做事的動力也不如一個人時強。

這就很好的解釋了為什麼你給孩子輔導作業，苦口婆心一遍遍講題，他卻變得呆若木雞，反應遲鈍了。另外，一個磨蹭的家長背後肯定有一位著急的家長，平時催得多了，孩子已經產生免疫了。

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽。在管教孩子的時候，所謂的孩子難管，叛逆期，孩子不聽話，都是因為我們愛孩子的方式不對，經常給孩子輸入磨蹭不專心等負能量，以為吼叫威脅這些方式有用，其實不知，這樣只會讓孩子離我們越來越遠。

你想孩子哪方面做的好，就不停的表揚他。孩子做事不專心，首先你要提供一個讓他專心的環境，而且提成完成後，時間可以自由安排等，這樣孩子就會很快完成作業或者事情。我大寶做事也認真不專注，但是他騎單車特別好，而且他也知道，稍尾了點分心，都會有生命危險，所以我經常提醒他，做事要像騎車一樣用心專注，慢慢的孩子就在進步。

如何做，愛孩子的方式才正確

做媽媽之後，我教孩子的方法，基本都是從自己父母那學的，可是後來發現這樣教孩子很多問題。我就找來很多關於孩子心裡的書學習，還聽過很多親子課，反覆學習和實踐後，孩子變的很是懂事，學習進步也很大，內心很是欣慰。愛孩子正確的方式就是不停的學習，學習親子課，學習關於孩子的心理課，這樣才能更好的和孩子溝通，也更利於孩子的成長。尊重生命的本能，挖掘生命的潛能。

我是王書霞，Sunny愛學習的全職寶媽，如有別字，請多多包容。因為每個孩子都不一樣，別人的經驗也只能供我們參考。 育兒是一項最了不起的工程，需要我們要不停的學習和成長。碼字不易，歡迎關注、點贊和轉發，有免費實用的音訊親子課程和中醫育兒方法，有需要的請關注私信。 努力像Sunny，溫暖每個人；傳遞正能量，關愛每個孩子。

我是一個倆寶媽媽，我家老大是男孩，秋季面臨上小學一年級，在幼兒園大班的班級裡是數得著的磨蹭、不專心，我威脅、利誘、恐嚇、吼叫那是每次寫作業必備的，確對他沒有起半點作用，卻差點把自己氣到醫院去。那麼後來我用什麼方式改善了他的磨蹭和不專心那？一起來看看吧！

1、興趣班：之所以給他報興趣班，為的不是讓他將來有多大的出息，只是想在他課餘有個愛好，有個特長。而且在他喜歡的興趣班中，他的專注力得到啦極大的改善。從一開始的不聽課，到最後的認真積極，生怕漏聽讓自己學的不好，在練習專注力這方面我覺得舞蹈、繪畫和跆拳道比較有效果。

2、重複寫：很多時候，孩子不專心是因為他對知識的不熟練，這個時候，做為父母不要一味的去提問他，而是要和他一起看著教材或者書本重複寫、重複讀，等他可以理解啦專注力自然就來啦。

3、環境好：在孩子寫作業的時候，一定要給他創造一個比較安靜的環境，只有這樣才能讓他有專注力。特別是有二寶而且需要自己帶的家庭，大寶想安安靜靜的寫個作業 ，簡直是比登天還難。所以，想要孩子不磨蹭、有專注力，就比較想辦法儘可能的為他創造一個相對安靜的環境。

也就是說，如果在管教孩子時，遇到孩子磨蹭、不專心，請不要 對孩子動不動就威脅、利誘、恐嚇、吼叫 ，這樣做的後果是不僅督促不了孩子進步，反而讓他的叛逆期提前。我們最好的方式就是轉移我們的情緒，通過迂迴戰術，比如讓孩子多次的重複寫、為他創造一個寫作業的安靜環境，還可以通過上舞蹈課、繪畫課、跆拳道課等興趣班，讓不同的老師用不同的方法，和我們父母一起來完成一個共同的目標，讓我們的孩子做事利索，做題專心。

不知大家是否有同感？

家有一娃，快7歲了。自從他上了小學後，也是同樣感覺越來越磨蹭了。早上起個床得催，有時感覺他刷著牙就能去發呆了。

後來想想催不是辦法，有時越是催，越是急，他反而更不急了。於是，我們改變了方法。

第一，讓孩子形成時間觀念。

每天早晨讓他在喜歡的鬧鐘聲中醒來，緊接著，給他一個時間段，自己刷牙、洗臉。有時，我會用我的番茄鍾給他設定一個時間限度，讓他知道10分鐘、15分鐘大概有多久，可以做哪些事。

第二，給他積極鼓勵，激發他的行動力。

比如：如果今天能在15分鐘內能完成刷牙、洗臉，那麼晚上回來可以帶他出去玩會。

第三，如果獎勵用多了對孩子沒用，那隻能讓孩子自己來承擔磨蹭的後果了。

前陣子，在看《正面管教》時，當中提到了自然後果。我覺得這點還是很有用的，就比如拿孩子寫完作業後，磨蹭不想收拾書本來說。平常我都會催他趕緊收拾好，後來我也不催了。只是提前會給他打好預防針，媽媽不會幫忙收拾，最後還得他自己來。

有一天，他東西沒收拾好，上課時找不到書本，老師直接發班級群說孩子沒準備好。自從那次後，他回家收拾書本勤快了很多。

最後，孩子喜歡磨蹭，父母也要做好榜樣，畢竟我們每天跟孩子生活在一起。孩子的很多習慣，可能也是模仿而來的，因此，父母也要養成好習慣，這樣孩子才容易受啟發。

而說到孩子另一個問題-不專心。我覺得主要是

平時我們不要去打斷孩子。

比如：孩子在做作業時，可以讓孩子獨自先完成，父母如果有問題，或者孩子有問題，可以告訴他，等他完成後再提出。這樣既可以讓孩子集中注意力，也能讓孩子養成獨立做作業的習慣。

孩子的好習慣多數是從小養成的，父母不可能一直幫孩子，儘量讓孩子養成自己的事自己來的習慣。孩子的成長是一個不斷摸索的過程，作為父母，在孩子摸索過程中可能會有很多意見不同的時候。我們要做的是在理解孩子的基礎上，再去做孩子的腳手架，給他支撐，而不是代替他。

管教孩子是身為，家長最大的難題，因為每個孩子的性格都不一樣，面對孩子做事拖拉，注意力不集中，多數家長都是選擇責罵，甚至是棒打。我認為最好的方式就是，針對孩子的性格，允許孩子犯錯吃虧，家長給予正確引導，養成自覺的習慣。

身為兩個孩子的寶媽，我家大寶就是做事拖位，注意力不集中的孩子，有這樣壞習慣的孩子，通常都是下面幾點原因：

一，備受家裡寵愛，從小到大家人包辦一切，自理能力差。

我兒子就是這樣的例子，因為我婚後不孕，經過多次治療才生了他，家裡人對他是千依百順，還是寶寶的時候，只要哭喊下都心疼，從小都是疼在掌心的寶，吃飯是從小喂著，穿衣也是從來不自已做，上洗手間都要抱著，直到上幼兒園了，才發現什麼都不懂。

看班上同齡的小朋友，自理能力好，而他什麼都等著別人幫忙做，只會說我不會，幫幫我。老師建議我回家裡，要培養他的獨立能力。教會了他自已吃飯，但吃飯的速度和時間，慢得令人無法容忍，做什麼事情都是拖拉，真的氣壞我不少腦細胞。

二，從小做事三心兩意，家人沒有重視，培養好孩子專注力。

我兒子做事拖拉，做事情不專心，因為從小喂輔食的時候，只要哭鬧都是用，各種玩具哄著食，或者開著手機，電視，讓他邊食邊看邊玩，從來沒有用心地，用科學的辦法解決，導致他去幼兒園，上課不專心，吃飯的時候要玩玩具，反正就是不能專心完成一件事。

別的小朋友上課就是畫畫，他一會畫畫，一會跑到外面玩，一會玩玩具，老師同我反映他注意力不集中，我一度懷疑他有多動症，後來檢討發現，他的壞習慣是從小在家裡形成，因為家人想著他不吵不鬧就好，順著他的意，導致他隨心所欲。

其實好早就發現，孩子有這樣的壞習慣，但家人都說小孩子是這樣的，長大就好了，因為工作忙，我也沒有重視，開始上幼兒園的時候，他每天就是，在我的吼叫聲中，掙扎著起床，慢悠悠地穿衣，慢吞吞地刷牙洗面，要不就看下電視 ，要不就玩下玩具，反正每次都是丟三落四的出門。

後來我意識到問題的嚴重性了，如果上小學還是這樣如何辦呢？我只能想辦法來解決：

一，了解孩子的性格，針對他的軟肋，放任他犯錯誤。

我兒子的性格倔強，威逼沒有用，利誘稍微起點作用，但根本治標不治本，每次都用物質條件來滿足他，他會變本加厲。我給他制定了，每天生活時間表，告訴他每天要按時，做什麼事情。他開始嚴格執行。但過幾天就開始鬆懈了。我也不催促他，我不生氣他還持別開心。

剛開始兩天早到學校，但後面又開始恢復拖拉的性格，每天到幼兒園是最遲的，只要他遲到我也是晚到接他，遲到沒有得到老現表揚，沒有時間和同學一起做操，也沒有參與早上的遊戲活動，看到同學獎品他不開心。他開始對我不滿。然後我趁機教育他，每天拖拉遲到才這樣。如果想得到老師和媽媽誇獎，要每天按時清楚的，做好自已事情。在家我督促提醒他，在學校老師也多關注他，慢慢地做事有條理了，老師反映他的確進步了，還給他頌發了小獎狀。

二，注意力不集中受家庭因素影響較大，家長以身作則。

孩子多少都會有點注意力，不集中的問題，但有的孩子教育聽得進去，但有的孩子是說不聽的，我兒子就是屬於後一種，在家裡我就發現，他喜歡一邊吃飯，一邊看動畫片，手裡還要拿著玩具。做事三心二意，三分種熱度。反觀我們大人，也是一邊看電視，一邊玩手機，一邊吃飯。

我意識到自已都不能專心，如何能責怪孩子，我提議家裡人，吃飯的時候，不準玩手機，不準看電視，孩子就改掉了邊吃飯，邊做其他事情的壞習慣。而我發現孩子不專注，是因為家長陪伴的時候也少，我減少在家玩手機的時間，陪伴孩子練習寫字，閱讀，規定時間，引導他做完一樣事情，再繼續另外的事情。時間長了，他做事情不會三心兩意了。

孩子的性格形成是日積月累的，要改變不是件簡單的事，但發現有不良習慣，家長就要重視，針對性地去改變，孩子幼年可以及時糾正，任之發展只會後悔莫及。