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1 # 淘氣寶貝快樂吧
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2 # 檸檬愛西柚
孩子成績一般，你會讓孩子去補習班？如果是我的話，我會先弄清楚孩子成績差的最根本原因。
孩子不愛學習，你最應該做的就是培養孩子的學習興趣
如何培養？
注重“玩與學”的相結合你會發現越來越多的老師在課堂上都會採用遊戲教學的方式，讓孩子在遊戲中去探索和發現知識，這樣的教育方式讓孩子更加容易接受，而且學東西也學的快，對知識的理解也會更加透徹。
當然了，去不去補習班，你更應該聽聽孩子的意見！
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3 # 山東大屈哥
如果孩子成績一般，也不一定非補課不可，看情況而定。下面幾點看法供參考:
第一，要看你孩子哪些學科差，是否能補上，如果是自然學科，如數學，物理，化學等，補課效果會進步快些，如果是社會學科，如語文、英語等，補課效果會進步慢些。
第二，要看補課的方式，有一對一的，有一對二的，還有一對多的。有針對某學科的，也有普通的即輔導學生作業，為學生解惑答疑等。
第三，要看給學生補課時間，
①由於小學生沒有早自習和晚自習，有每天晚上補課的，也有下午放學後補課的，這些大都是輔導學生作業等。②有每星期的休息日補課的，主要是輔導學生星期天作業等。③有利節假日補課的，因為學生節假日多，尤其是寒暑假其間，給學生補課的機構和個人層出不窮。這時補課內容大都是簡單複習舊知識，然後學習新知識。
第四，要看自己經濟條件，畢竟補課也是不小向開支。
最後，還要關注學生自己的意願，如果學生很不願意補課，那麼家長給孩子補課也沒有意義了。
多年來社會特別反對給學生有償補課，由於國家實行九年義務教育，不準學生留級。必然造成某些學生成績較差，很多家長寄託在給學生補課上，希望孩子成績有所提高，但往往收穫甚微。再者，有編制的國家教師是不允許給學生有償補課的，補課的人員往往沒有教學經驗，有的甚至沒有教師資格證，補課效果也不會很好。
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4 # 內蒙牧區城市體驗者
初中時候，班級排前四！我寫完作業就玩遊戲！從不復習！考試前倆天備課！後來家人讓我掙第一去補習班！是成績上來了第二名！不上就又下去了！後來我悟出一個道理！考試題裡最難的題普遍是補習班做過題！學不進去的人咋上補習班真的沒用！我覺得還是培養學習的興趣樂趣！開始我也是班級中等的！一次考試班級排名，第九名以後老師一頓表揚！因為這個班主任也是我二姐以前班主任！我二姐是每年拿獎學金的！所以對我很有信心就是貪玩！通過老師這麼開導我突然就有成就感！才養成了考試前幾天複習備課！成績上來了！高中開始成績6個班前50名！月考最好成績全屆拿過第一！後來高三突然痴迷網路電腦，逃課。。成績開始下滑！直接不在排行！班級都排下等！各科老師都單獨叫我教育我！但是就是心思不在學習了最後一次月考班級倒數第二！複習心態高考了！然後理科高考485分！數學考了59分課本理論公式都忘記！結果那年我進的自治區二本重點大學內蒙工業大學！也沒複習！總結，學習成績是個人興趣努力！補習班真的沒有多大用，就是比別人多看了書複習了唄！平時我不怎麼學習但是課堂上從來不溜號注意力集中的！老師一般講的都是要點，考試題也是一般從老師自己備課教崗裡出，所以你考試前複習能節省時間抓要點！因該多跟孩子溝通，找出原因而不是送補習班更讓他煩！那是煎熬混時間！前面記者採訪全國理科狀元問課餘興趣愛好！直接來句一天很多時間在打英雄聯盟，記者無語！個人觀點謹慎參考！
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5 # 南京梧桐春春
補課的是孩子，家長只是付錢的人。
我認為，首先應該徵求孩子的意見。瞭解一下孩子的成績為什麼一般。
孩子成績不出色，一般有以下幾種原因。
第一種，孩子智商一般，不管怎麼努力，成績只能達到中等。這樣的孩子，家長要心寬些，只適當督促孩子努力學習，盡力就好。可以問問孩子對什麼感興趣，培養一下孩子的特長。條條大路通羅馬，沒必要單戀一枝花。
第二種，孩子很聰明，但是，貪玩懶散。想上進，自制力卻比較差。這類孩子，家長要心平氣和地跟他溝通，在他同意的基礎上，可以請補課老師補課的。最好一對一教學。這類孩子上大課，一般效果不會太好。一對一反而效果奇佳。
第三種，不管孩子聰明還是天資普通，反正就是無心向學。就是不喜歡讀書。這種孩子一般非常有主見。家長就要靜下心來，平心靜氣地跟他溝通了。告訴孩子讀書的重要性，看看孩子到底想要什麼，幹什麼。然後再對症下藥。
第四種，孩子智商不低，但一直沒找到好的，適合自己的學習方法，成績一直沒什麼起色。這種情況下，家長可以坐下來，和孩子一起總結原因，讓孩子多嘗試幾種學習方法。如果孩子同意的話，可以找個補課老師帶一帶。大部分老師會根據學生的具體情況，指導孩子一種學習方法的，只要跟著老師的步驟走就行了。效果應該會很不錯的。
我家孩子今年上的大學，不是985，也不是211。就是普通一本院校。孩子智商不算高，但也不低。貪玩懶散，最不願意做的事情，就是學習，寫作業。從小到大，我是費盡心機地跟他鬥智鬥勇。成績一直忽上忽下。經常從班級前幾名，掉到後幾名。我後來也習慣了。只是當他成績特別低時，會問問他，要不要請老師補補課。有時，他會同意補一段時間，有時，他會告訴，想自己再試試。磕磕絆絆地高中終於結束了。心裡真是鬆了一口氣。再也不用被老師叫去談話了。
所以，我的主張是，補不補課，聽孩子的。我只會給出自己的建議。不管他學習好壞，都是我最愛的孩子。
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6 # 微雨寄紅塵
現在補課已經成為了一種習慣，成績好的要補，成績差的更要補。
在補課方式上，參加課外班的，一般是中間成績的學生，或者家庭經濟能力有限的學生。
經濟條件能支撐的情況下，成績特別好或特別差的，會選擇一對一的補習方式，快速提升補習效果。
現在的父母為了小孩也是很拼的，“不讓孩子輸在起跑線上”，成了父母的口頭禪。
所以補習風很難停下。
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7 # 阿南講評
補課是對孩子負責，但是要徵集孩子的意見，不要強加給他，充分尊重孩子的意見，若孩子執意不去，你可以做一些工作，規勸以引導，莫要強加給孩子，孩子健康快樂的成長才是最重要，另外送你一句，做人主要就是開心
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現在的學生，學習成績好要補課，我女兒的同班同學學習成績很好，現在上初三，想考上自己心中所選的高中，自己要求，讓她媽給她報補習班。
孩子自己主動要求報補習班肯定比家長強迫報的學習效果要好。
我們樓下就有許多補習班，每天都有各年齡段的孩子來這補習。前不久在樓梯口聽兩位家長談孩子補習，父母每次接送，剛補幾天，不知道有沒有效果，學習成績能否提高。老師講的不知道孩子能掌握多少等等問題。
學習差的學生，家長肯定會讓他補課，但一般這樣的孩子更不喜歡學習，上補習班的效果就差。
我家孩子還可以，覺得沒必須要上補習班。各位家長可根據孩子學習情況而定。