什麼叫習以為常？首先我可以告訴你，我孩子去年博士畢業。我做家長有點懶，從來都是檢查孩子從學校帶回來的作業，看看有多少錯題，然後讓他改了，不會的必須搞明白。你在家把他的作業都改好了，老師都打√對了，你能知道他會不會，別幹些掩耳盜鈴事。孩子上課主要是頭十五分鐘，孩子超過十五分鐘精力就沒有那麼集中了。所以，一定要讓孩子上課聽明白，別老指望回家找家長補習或找家教。我檢查孩子作業看他會了，作業全是√對鉤，就不再另外佈置作業了，再佈置作業就是事倍功半勞而無用。

看到這個問題，於是我就想到扶貧工作遇到的現象，健康男，單身，一人吃飽，全家不餓。但看到他的住房，9個平米，泥土築成，泥瓦翻倒，床前明月光，下雨無處藏，穿著爛縷，蓬頭厚面化了妝，成天蹲灰窩，半截鞋子拖，你說該不該扶？毫無疑問該扶，於是政府出錢修了多三倍的屋，但過了兩年，但一切都沒有改變，濤聲依舊，整個房間，一年未掃過兩遍，別人問他，怎麼住得下？房間每天都得掃一下，他說:不能掃，掃了低保就沒了。扶貧幹部無語，親自試範幫看掃。講到這裡，我想說說現在有極少數孩子，懶得出奇，老師佈置了作業，馬上做，過了很久一看，一字未寫，於是說:回家去做，第二天，老師檢查，又一字未寫，於是老師聯絡家長，要求家長督助，於是，家長照做了。假期已經過完了，馬上開學了，想起老師要求督促孩子作業的事，一看孩子的作業，氣個半死，本子折了，一字未寫，大家討論一下，該學生是不是也該扶貧？家長懵了，老師早就懵了。在多年的教學中，我最怕這樣的學生，孩子是個寶，家長不管，誰又管得了。

主要是孩子養成習慣，在學校認真聽講，課堂作業按時完成，一二年級認字少需要家長讀讀題目，其他年級回家就不用輔導了。

哈哈，這個問題比較大眾，可能很多家長都害怕。其實誰不想做孩子喜歡的爸爸媽媽？可是不嚴格要求又害怕以後落埋怨。

1善於發現，善於溝通

2時間規劃

之前也有很多家長跟我吐槽，孩子每天在學校的作業就得寫到11點，真沒有時間完成輔導班的作業。我一般會問家長几個問題。孩子是一邊玩一邊寫作業嗎？孩子會寫作業的時候走神嗎？和孩子有約定嗎？其實發生這些事情最主要的原因是最開始就沒有做好時間規劃。孩子沒有時間概念。你可以和孩子一起做個計劃，把完成每一項的時間都寫進去，但要經過孩子同意，最後要留好獎懲措施。這個表讓孩子做主，讓她成為掌控者。

這個問題現在幾乎成了社會問題，一到開會所有家長害怕，學生也害怕，那麼該怎麼應對這個問題呢？

首先：在學期放假之初就要和學生一同把學生假期需要完成任務進行合理分解，讓學生明確清楚知道自己要完成的任務，內心有一個最基本概念，學會合理安排自己的假期，為作業安排做好思想工作。

其次：家長要為學生制定計劃。把作業進行分塊，什麼時間內應該完成什麼任務，什麼時間必須相應的科目。而且是保質保量的完成。現在網上有很多花錢請學生寫作業的也很多，所以要家長做好督促工作，要讓作業變成學生鞏固知識的東西，而不是完成為標準。

最後：家長可以給予適當支援，一般家庭都有假期安排出行的計劃，所以這個也要讓學生把作業寫完，要把出行計劃內的任務完成才能出行。只有在家長強有力的監督下學生才能高效完成任務，要不然學生手機搜作業，抄作業等現象有很多人存在。達不到作業的效果。

作業作為一種方式，是對知識的鞏固和檢驗，是對假期的充實和補充，是對新知的預習和規劃。家長和老師都應該通力合作，共同完成好相關的問題。