首先請問，家長做到自己學習了嗎？

第二、家長工作回來跟孩子怎麼描述自己的工作呢？您是抱怨，還是充滿熱情呢？您的態度決定了孩子是否對自己的未來有期待！

第三、家長擁有自己的夢想嗎？

第四、家長培養孩子的夢想嗎？家長了解過孩子的夢想是什麼嗎？

第五、家長刻意培養孩子的好奇心了嗎？

以上幾點家長如果沒做到，請反思自己。讓孩子愛上學習不是強迫出來的！

14歲的男孩正在讀初二，也是叛逆期最嚴重的時候。這時候要是他不想讀書，真的是挺傷家長腦筋的。

提點建議，試試看。

一，斷其不當愛好。

很多孩子就是因為迷上了手機、電腦、電視，最後因學習成績下滑而產生厭學情緒的。我們可以強制性隔離開這些東西。

二，淨化其交往圈。

三，家長要降低期望值。

很多家長對孩子的期望值太高，讓孩子揹負太多的學習壓力。我們現在很多家長，孩子考了全班第三四名，都還覺得不滿意。還要指責孩子，到處找培訓班，把孩子真正當成了讀書機器了。這種情況，孩子還想去讀書嗎？

四，鼓勵，定近期目標。

有的孩子不想去讀書，確實是因為學習底子太差，沒有了學習的興趣。針對這種情況，家長要鼓勵孩子，定一個短期目標，力所能及的目標。提高孩子學習的自信心，學習的興趣。透過實現一個又一個的短期目標，培養孩子的成就感。

五，勞動體驗。

現在的孩子，都是生活在蜜罐裡。不知道生活的艱辛與不易。他們總認為生活就是玩玩而已。所以，必要的時候，還是要帶孩子進行勞動鍛鍊，讓他們知道生活的不易。

六，家、校配合。

家長和學校老師密切聯絡，及時發現問題，處理問題。把孩子的一些不良行為習慣處理在萌芽階段。

總之，面對這樣的孩子，我們一定要根據孩子出現的問題，進行針對性的處理。但是，最重要的還是要以鼓勵為主。

不用引導，半夜四點多直接把他拉起來，到蔬菜水果批發市場看看人們是怎麼勞作的，或者到建築工地等辛苦的場所讓他體驗體驗，或者乾脆請幾天假別上學了，直接讓他去飯店打工等。總之，不是不想學嗎？那就去體驗生活的苦，他試試就知道該怎麼辦了

我家也有一個上初中的孩子，成績在班上也屬上游。假期就放鬆了對孩子的管理，孩子在完成老師佈置的作業以後啊，就有點迷戀手機了。

我想一個辦法：就是今天上午我帶孩子去，我老公的公司，老公開了一家汽車銷售公司。

因為是淡季，生意也不好，上午在店裡呀，有些無聊，孩子和他爸就拿著手機在刷影片。

我想了一辦法，我看了看，由於前幾天下雨，大廳裡啊，記得有些水或和塵土也有點髒，還有風颳得樹葉子在地上。還有自己家的車上也沾滿了灰塵。我說這：“兒子來，咱們乾點活，好嗎？”兒子說：“幹什麼呀？”我說：咱們今天先把咱們自己家的車擦一擦，把它擦乾淨了，行不行？”

兒子不情願的答應著。於是兒子就找了一隻小桶，從水龍頭那接了水過來，拿了兩個毛巾，我和兒子就一起擦了起來。

一開始兒子對幹活有些牴觸情緒，不想幹。他嘴裡嘟囔著“還不如不來公司呢，要是在家裡待著，也不用幹這些活”。 看到這些，我就跟兒子說：“咱們現在是有空閒時間，可以自己洗車，在外面洗車還要花錢呢，你看我們還能鍛鍊身體，又節省了錢，這不是一舉兩得的好事嗎？”

當我把這些話說出來的時候，兒子也就不說什麼了，拿著毛巾就仔細地擦了起來，擦完了一次，第二次用乾毛巾把上面粘的水珠擦拭乾淨。

當我們擦完以後，再去打量這張車，呵！真亮啊！亮的，能照出人影來。

接著，在我的帶動下，老公也參與了進來，公司裡的大廳裡，辦公室裡。及顧客休息室裡的地板擦乾淨。看看我們都幹得那麼認真，於是他也就沒有怨言啦，認真地做起來了。我們把這些都做完了以後，再仔仔細細地打量著展廳，哇！煥然一新啦！

看著我們用了三個小時打掃的這個展廳，我高興地跟兒子說“這裡邊有一半還是你的功勞啊？”兒子也自豪地笑了，他終於體會到了勞動的快樂，覺得一上午的付出是有意義的。

我趁機會說：“是啊，生活當中有好多有意義的事情，可以去做的，並不是只有玩手機這一件事吧！對吧？

我怎麼感覺咱倆遇到的是同一個人，你有沒有舅舅？

我姐家兒子，今年也要上初二了，英語滿分一百二，期末就考了三十多分，我姐夫天天操心，輔導班也報了，一對一也安排了，錢花了不少，就是不見效果！

上學的時候，給任課老師，校長紅包不知給了多少次，就是讓照顧孩子，盯得緊一點。

我外甥偏科很嚴重，數學經常考到110多，他經常跟他爸對著幹，軟硬不吃！怎麼打都不怕！

這不暑假給我送來了，我以前在私立學校教學的時候，週末會去輔導機構兼職，小學到初中的英語完全不是問題，就兼職英語老師，現在教的初中數學，我感覺高中數學教不了，高中英語應該是沒什麼問題的！

本來給我送來之後，我打算好好輔導呢，我姐夫也跟我說了好幾次，我姐也拜託我！結果這個小王八蛋，心思壓根就沒在學習上，家裡有網，每天的任務就是吃了睡，睡醒之後打遊戲,從中午十二點玩到凌晨一點，就這麼牛逼，我雖而然也玩手遊，但是，有節制！

我問過他，你為什麼這麼沉迷，他告訴我，他玩遊戲時跟別人開黑，夥計一直在等他，吃飯的時候都心心念念，吃飯的速度都比平時快，吃完趕緊去玩！幾個夥計一玩就是一天，踢啊天如此！

看來小學生也有交友圈子，圈子很重要！

送來第一天，我問他，是自願來的還是被逼來的，他說他爸逼他來的，我姐夫把他送來就回家了，我就直接說，既來之則安之，來了多少學點，終於在我家學了兩個小時，我教了一個小時語法，一個小時單詞，而且學的都是七年級上冊學過的！

學習過程中不停地告訴我，他很煩，因為起得晚都沒玩遊戲了，吃過飯就被逼來了。我安撫他的情緒，算是堅持了學習兩個小時，第二天，死活不來了。我姐好說歹說，自己騎著電車從她家到俺家轉了一圈，我家門都沒進，又回去了。

暑假輔導算是正式夭折！

我的總結：

主要還是沉迷於遊戲無法自拔，心心念念都是手機，我姐和姐夫管不住手機，就算他來我家，心思也不再學習上，牛不喝水強按頭沒意思！

都說興趣是可以引導的，的確可以引導，首先要解決主要的病因，就是手遊對他的吸引，根治了對手機的依賴，才能一點一點的拉回到學習中。直接杜絕暑假碰手機！

如果孩子願意學習，但是腦子笨，完全不是問題，如果不願意，就要找病因，從根本上治療！

篇幅有限，如何提升英語，我們隨後再聊！

雞蛋從內部打破是成長，雞蛋從外部打破是食物。

讓孩子學習自己喜歡的課程，學習就無須老師暴力脅迫，孩子就是從雞蛋裡出來的小雞娃。這樣的孩子每天學習都是開心的，主動的。

讓每個孩子都學習自己不喜歡的課程，就是從雞蛋外部打破，就是把每個孩子當做炒雞蛋。即使是老師使用暴力脅迫，孩子們也不想學，甚至不惜自殺，來抗議老師炒雞蛋的白色恐怖。

只有實行走班制，孩子們才會主動的、開心的學習

我是打工的，我家孩子上初中時就不求上進。我便給老師請假讓他去幹活，自己乾的自己花，不過要很，無論他掙錢夠不夠吃飯，都別去管他，一個星期之後，就會大有改變了。

十四歲男孩正處於青春叛逆期普遍不服家長管教。我認為作為家長首先要先了解這個年齡段孩子的特點，根據孩子的興趣特點循序漸進的引導，不可急躁，切忽居高臨下。最好給孩子尋找一個讓他感興趣的榜樣人物，使其按照榜樣的樣子一步一步改變自己。相信榜樣的力量是無窮的。想想哪個優秀的成功人士在少年時期沒有一個偶像想讓自己成為別人的榜樣呢？

首先，應該瞭解孩子為什麼不願意學習或者不上進的原因？瞭解原因後，才好有針對性地進行引導。

其次，引導的話，看孩子更喜歡哪種方式學習，孩子不上進，我們千萬不能逼迫孩子做他們不願意做的事情。換位思考一下，就像我們自己一樣，如果有人讓你做這個做那個，那麼自己要麼脾氣一下子就上來了，要麼就索性啥都不幹了。

最後，我覺得有時候父母過於焦慮了，就像之前曾看到過一則新聞，本來孩子成績一般，由於他爸爸每天輔導孩子功課到半夜，結果考試成績出來孩子只考了6分，老父親被氣哭。

但有沒有想過，也許正是孩子壓力大，又或許孩子故意這樣做給父親，總之干預後的結果非常不好。所以，我覺得適當給孩子自由的空間，尊重孩子學習的心態，如果家長平時過分地要求孩子,只會讓事情適得其反。

在平時生活中，我們應該對孩子常說一些鼓勵的話，杜絕說一些負面情緒的話，那麼孩子的學習動力說不定也會增強，從而讓孩學習進步起來。

14歲的男孩子正值青春期，叛逆、學習不上進，對這個年齡段的孩子來說，很普遍，需要正確引導。

很多時候他們會認為朋友說的話比家長正確，也為了在朋友面前有面子，有時還會跟家長對著幹，以此來證明自己成熟有主見了。

家長讓學習，就偏不學，打遊戲沉溺手機，不求上進，我長大了一樣能掙大錢。家長一問，你憑什麼能力掙錢，立馬反駁回去，還振振有詞：不上大學能掙大錢的人多了去了。

這個時候家長該如何引導，讓孩子有個正確的價值觀和人生觀呢？

眾所周知的道理，雞蛋從裡面打破能孵化出生命，從外面打破就是“立竿見影”的碎雞蛋，能吃，但解決不了“造血”功能，即解決不了長遠問題。

引導孩子也是同樣的道理，你苦口婆心，生拉硬拽，根本無濟於事，他自己認清不了問題的實質，說啥也沒用啊！

最好的辦法是引導他自己領悟，那問題的本質是，怎麼讓他領悟呢？

每個孩子天性不同，個性也不同，自己家的孩子，家長應該最瞭解，“對症下藥”，解決孩子的“痛點。”

這跟銷售的本質是一樣的，每個使用者都有“痛點”，你只有解決了使用者的痛點問題，他才會心甘情願地買你的產品。

孩子更是如此啊，你讓我學習，我學習為了什麼，有什麼好處嗎，有打遊戲痛快嗎？

發展心理學中不是有這麼一個經典實驗嗎，實驗者發給4名被試兒童每人一顆軟糖，同時告訴孩子們：如果馬上吃，只能吃一顆;如果等20分鐘後再吃，就給吃兩顆。結果有的孩子急不可待，把糖馬上吃掉了;而另一些孩子則耐住性子、消磨時光以剋制自己的慾望，從而獲得了更豐厚的報酬。研究人員跟蹤觀察發現，那些以堅韌的毅力獲得兩顆軟糖的孩子，長大後表現出更強的適應性、自信心和獨立自主精神，事業上更容易獲得成功;而那些經不住軟糖誘惑的孩子則往往屈服於壓力而逃避挑戰。

這個實驗跟現在沉溺遊戲不求上進的孩子們和積極進取、勇攀高峰的孩子們對比何其相似。

沉溺遊戲是當下痛快了，可是難道要打一輩子游戲嗎？當那些力求上進的孩子們功成名就的時候，而你一副落魄的神情，為時已晚！

那怎麼能觸動孩子們的“痛點”呢？讓他們主動學習，有上進心，為了自己的未來，為了遠大的理想，去努力奮鬥呢……

重中之重的關鍵來了，給孩子描繪藍圖，觸動孩子最敏感的神經。

我大寶小時候學習沒有動力，就是能跟上趟，不上不下，當時我也很無奈。

雖然她也知道學習是為了考大學，但那遙不可及的夢想對尚且年幼的她來說不太現實。

我經過深思熟慮，決定想辦法把她的理想和現實拉近。

4年級的暑假，我帶她坐飛機去了三亞，坐飛船在海上游了一圈，讓她在潮水般恢弘的氣勢裡感受到了生命的本色……

回來又專程去了一趟北京，在這所國際大都市裡，帶她在各種場合見識不同的人群，在大街小巷品嚐各式美味佳餚，在燈火輝煌的長安街感受祖國的強大……

回家以後，我不失時機地給孩子整理了一冊畫報，把她見過的沒見過的各類壯麗的山河美景，別墅曠野，海闊天空等等整理在冊。告訴她，人可以有各種活法，為自己、為祖國甚至為全人類，貢獻自己的力量、實現自己的價值。也可以碌碌無為一輩子，每種活法都在自己的掌控之中。

從那以後，女兒經常翻動那本畫冊，她雖然沒說（她不善言辭），但是我知道她已為自己定下了為之奮鬥的目標，她幼小的心靈已受到滋養，她已經確定自己的活法。

順便說一句，女兒的目標還在實現中，已順利考上北京的研究生。

囉嗦了這麼多，就是想說一個問題，解決孩子學習的根本問題，還是要孩子真正認識自己想要什麼，而為之努力。而那個為之努力的目標就要以實物的形式呈現，每每激發孩子的鬥志。

希望每個孩子都有努力的方向……

很複雜，因為孩子與父母之間的關係決定了父母的要求是否會被接受。很多看起來很好看的關係僅僅是好看而已。關係決定行動！

青春期，註定是一個長本領、長知識、長膽量的年紀。

在這個階段，孩子的個頭會猛躥，甚至長得比父親還要高大、強壯；會接觸到各個方面的知識；會嚮往自由，想要擺脫父母的束縛；會憧憬愛情，希望自己也有一個天長地久的伴侶；會在毛躁的時候，對父母大發雷霆；會在叛逆的時候，視學習為無物……

平日裡還好，孩子大部分時間都在學習裡待著，孩子與父母在週末短暫的相處，也會因為新鮮感或者禮貌的關係，刻意營造一個溫馨的環境與和諧的親子關係。

但是，到了寒暑假之後，對於父母與孩子來說，無異於都是一種煎熬。父母看不慣孩子的各種生活習慣，看不慣孩子連書都懶得翻，看不慣孩子只知道打遊戲。而孩子卻看不慣父母隨時都板著臉，看不慣父母張口閉口都是分數和成績，看不慣父母隨時隨地都在嘮叨。

孩子處於青春期，父母覺得自己與孩子的關係就是一條相交線，因為自己時時刻刻都以孩子為先，甚至認為自己說任何一句話，做任何一件事都是在對孩子負責任。但實質上，孩子心中卻認為此時自己與父母的關係就是一條平行線，因為父母壓根就不懂自己，壓根就不明白什麼才是自己最想要的。

孩子覺得父母挑剔，父母覺得孩子一無是處，尤其是對學習那種不上進的態度，更是令父母忍無可忍。那麼，對於青春期的孩子來說，怎樣的引導方式，才利於孩子接受呢？怎樣的教育，才能讓孩子願意聽從父母的勸告呢？對此，曦曦媽的看法有幾點——

（1）孩子偏科的原因，你是否找到了？

不管是孩子在小學階段，還是初高中階段，偏科其實都是在所難免的問題。真正不偏科的孩子，當屬少數。

那麼，你的孩子為什麼會偏科呢？

根據青春期孩子的這一特殊性，偏科的原因除了學習方法不對以外，也有可能是因為孩子與老師之間發生了一些摩擦，所以導致孩子因為討厭一個老師，而放棄一門學科。

我的侄女上初一時，就曾有過這樣的情況。她的班主任是一名英語老師，說話總有帶髒字的習慣，雖然很多時候他的本意並不是要罵這個學生，但脫口而出的是髒話，卻總是讓心思敏感的女孩有所芥蒂。

堂姐得知這個訊息之後，就儘量去開導女兒。首先，她告訴女兒，老師說髒話肯定是不對的。其次，她又告訴女兒，對於年長的人來說，一個堅持了幾十年的習慣，若是想讓他們一兩日改得乾乾淨淨，又不太可能。

所以她告訴孩子，你覺得老師說得有道理的地方，你就吸收。你覺得老師說髒話不對，那就把那幾個帶髒字的詞語自動忽略，提取對自己有用的資訊就行了。不必要用老師的一些小錯誤，來懲罰自己放棄這一門學科。

（2）關注孩子的交友情況。

很多家長會說，明明是孩子學習不上進，你給我講什麼交友問題，有用嗎？

對此，曦曦媽想要告訴你的是，青春期的孩子雖然個頭比較高，但思維還是不太成熟的，所以某些行為在你那裡雖然覺得不能理解，但是在他那裡卻認為是絕對的真理。

比如：幾個好兄弟或者幾個好姐妹，其中一個人跟老師發生了衝突，那麼為了幫兄弟或者姐妹出頭，孩子就有可能做出與該老師做對，或者放棄該老師的這門學科的衝動行為。

都說“近朱者赤，近墨者黑”，這句話也不無道理。適當干預孩子的青春期不良交友問題，也是父母非常重要的一個任務。那麼，如何才能讓孩子聽我們的話，遠離不良夥伴呢？家長可以刻意製造一些，讓孩子與品行端正的孩子一起玩耍的機會。這樣一來，孩子漸漸地就會遠離曾經的夥伴，從而走到正道上來。

（3）話不在多，點到為止。

孩子青春期的時候，真的很討厭特別會嘮叨的父母。

我記得我上初中的時候，父母也是各種看我不順眼。洗好的衣服，她非要找點問題出來，說我沒有洗乾淨，然後重洗不說，又是一頓臭罵。老家那種水泥地板，掃乾淨不就行了嗎？他非要讓我用拖把反反覆覆地拖地。煮飯之前，若是忘記了燒開水，她回來又是一張關公臉。雷陣雨來了，農作物沒有全部收完，又是劈頭蓋臉一頓臭罵……

那時候的我總感覺不管自己做什麼，父母都總是看不慣，甚至好幾次站在鞋櫃旁的農藥瓶子前，就這麼呆呆地望著，相當的絕望。

所以，在成為母親之後，我一直告誡自己，當年父母那些令我討厭的行為，如今我絕對不能再讓我的女兒來感受一次。

青春期的孩子，如果總是被嘮叨、指責和辱罵，就會長期陷入一種負能量的怪圈。性格稍微偏激點的孩子，還會因此做出傻事，可謂是得不償失。所以，曦曦媽想要告訴各位家長，和青春期的孩子相處，話不在多，點到為止。很多時候閉嘴比開口更強！

（4）對孩子的期望要切合實際。

說一個身邊的例子吧。女兒同學有個妹妹，在上一年級。一年下來，其母親被老師留下來無數次。經常都是週一被語文老師留下來私聊，週二被數學老師留下來私聊，週三被語文和數學老師同時在手機上私聊。

原因很簡單，語文、數學成績太差了，100分的題目，連60分的及格線都達不到。這對於智商沒有問題的孩子來說，考出這個水平確實令老師比較焦灼。所以為了不讓她使勁拖班級後腿，老師就多次希望家長在家嚴格監督孩子多讀一讀，多寫一寫。

整整一年下來，分數超過70的次數都少之又少。結果上學期期末考試，她女兒竟然考了75分。對於我來說，我覺得這是她最好的成績，已經算是有進步了。結果她媽媽弱弱地說了一句：“有進步有用嗎？連我的要求都沒有達到。”我好奇地問了一句：“你的要求是多少呢？”她淡定地回答：“不高，99分。”我當時就愣住了。

考試，那是需要拿實力說話的。不是家長想孩子考一百，孩子就能考一百，不是家長想孩子考一百五十，孩子就能考一百五十。認清孩子的真實水平，把目標定得稍微合理一點，這對於激發孩子的學習熱情，會更有幫助！

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父母雖然很辛苦，但其實現在的孩子也不容易。多一分理解，學著用稍微科學一點的方法，進行引導和教育，才會得到你想要的結果。