回覆列表
  • 1 # 倆寶滴麻麻

    孩子從幼兒園邁入小學,在家長的潛意識裡面就是小學生了是大孩子了,從各方面都會給孩子規定一個條條框框,會嚴格按照家長所認為的小學生的標準來規範孩子。可是我們沒有意識到的是,在一個月前,他還是幼兒園裡邊的孩子,還是我們所認為的不懂事的小孩,怎麼可能一個月之後,就完全變成小學生模式,進入學習的正軌呢。

    幼兒園裡面的孩子主要的任務就是玩兒,即使涉及到的學習內容,也是一些比較簡單的兒歌,或者是一些小手工,頂多是學會數個123,孩子的作息時間也是根據幼兒的標準來規範的,而上了小學之後,首先時間上,就有一個拔高,一個剛從幼兒園裡升入小學的孩子,要聚精會神的上40分鐘的課,這對於一個剛從幼兒園畢業的小朋友來說,都是有一定的難度的,就算是在大班的時候,老師們都會注重去培養孩子的這一點,會,為了以後孩子能夠儘快的適應小學生活,會在作息時間上做一些幼小銜接方面的調整,但是幼兒園畢竟是幼兒園,他不可能跟小學一模一樣,本來時間的限制就會讓孩子已經很不適應了,如果這個時候老師才佈置大量的作業的話,那隻會增加孩子的牴觸情緒,會讓他對學習產生厭煩。

    剛開學的這段時間,其實就是給孩子一個適應的過程,家長不應該站在自己的高度上來要求孩子要做到怎樣怎樣,因為老師知道怎樣做才更適合孩子適應小學生活,並且能夠透過這種方式,調動起孩子的積極性,而且不能打擊孩子對於學習的興趣。相信在老師的引導下,孩子會慢慢的走上學習的正軌,因此家長完全沒有必要擔心。

  • 2 # 寶媽sharon

    對於一年級的小學生來說,入學最重要的一件事是去適應一年級的生活和學習習慣。

    在開學的前幾周老師基本上講課的內容較少,主要以培養習慣為主。比如上課有問題舉手,課間去洗手間,上下樓梯注意安全,如何排隊等等。這些基本的生活和學習習慣讓孩子更好的適應小學生活。

    再說書面作業,現在教育部要求嚴格控制作業總量和考試,小學一二年級不留書面作業,老師不留作業是遵照執行。

    雖然沒有書面作業,但老師都會佈置一些其它型別的作業。比如,幫爸爸媽媽做家務,閱讀,說一段話等。

    家長需要做的是:第一,瞭解孩子在學校的上課內容,第二,多和孩子溝通,瞭解孩子在學校的見聞和感受等,即能鍛鍊孩子的口頭表達能力,還能增強親子關係。

  • 3 # 小晗晗愛閱讀

    我覺得這沒什麼影響,對孩子來說是好事。我兒子今年也剛剛成為一年級的小學生,昨天晚上去開家長會,校長講話時特地說了,一年級上學期都不會佈置作業,也不會考試。目的就是讓剛進入小學這個新階段的孩子們,保持對學習的興趣和樂趣,不要一下子壓力太大。我特別贊成有這樣的一個過渡挺好的。現在的家長太焦慮了,如果一開始就有了作業,有了考試和成績,而孩子呢還沒適應,各種雞飛狗跳就得上演了。剛開始就讓孩子體驗各種不愉快,喪失了對學習的興趣,那就得不償失了。

    後來又說了沒有作業不是說不管孩子,一年級主要是家長和學校配合,共同給孩子培養良好的習慣,比如說良好的學習習慣,回家可以引導孩子複習當天的學習內容,預習第二天的學習內容。而且要讓孩子覺得學習是他自己的事。還有其它的一些,比如良好的生活習慣,時間觀念等等。這比多寫點作業重要多了。古話說工欲善其事必先利其器。我覺得這些好的習慣就是以後學習生涯中的器。會讓學習這件事兒變的高效有效。

    其實我們的責任還是蠻重大的。培養習慣可不是件簡單的事兒。所以呢,不用擔心沒作業,集中精力在小學的開始階段去給孩子培養習慣,引導孩子愛上學校愛上老師愛上學習。

  • 4 # 流水無言

    每個老師的方法都不一樣,說我孩子,開始老師就是讓他適應學校,適應老師和同學,教孩子讀課文,認識字並叫家長給畫五星,教他上課的習慣,老師對上課的要求,對閱讀課文,作業的要求,也沒作業。

    家長不要老是質疑這樣,質疑那樣,硬要天天佈置一大堆作業讓你孩子做得東倒西歪你才滿意,這樣你孩子會厭學,會覺得讀書無趣,還是去上幼兒園安逸天天耍,沒作業。

    家長儘量去配合老師,老師才知道你孩子該怎樣教,侄女就教幼兒園教孩子做手工,叫帶材料家長就各種怨言,不教又說某某幼兒園教得好好,小孩都會手工,教孩子手工課不是老師在找事。

  • 5 # 小蘋果果2013

    我覺得孩子一定要動手寫作業,讀是一回事,寫又是另一回事,記得我三年級學寫鋼筆字,老師要求買字帖,每天描寫一張字。我手都指頭都寫出繭子了。但對我以後寫一手好字真的有很大的幫助。

  • 6 # 入青0601

    教育部門明確規定,小學一二年級不留書面家庭作業。孩子開學三週,語文科目沒有佈置書寫作業,也是完全可以理解的。

    孩子由幼兒園步入小學,一年級老師的工作重點不在教學,而在於行為習慣訓練。一年級小學生注意力只有10分鐘,讓這樣一群活潑好動的小豆包在課堂上做好40分鐘,絕對是一種挑戰。

    小學一年級課本非常簡單,很多孩子在幼兒階段都已經掌握的相關內容。一年級之所以不倡導書面作業,一是沒有必要加重孩子學業負擔,二是六歲的孩子還沒有持續學習的能力。現在很多家長早早的讓孩子握筆寫字,可孩子稚嫩的小手根本不適合長時間書寫。個人認為,不留書面作業,是對兒童成長的尊重,也是對未來學習興趣的保護。

    小學一年級不留書面作業,不代表老師不給孩子佈置其他作業。一年級小朋友的業餘時間應該堅持運動、閱讀兩件事情,除此之外,就看家長對孩子的培養規劃了。

  • 7 # 半兩溫柔

    一二年級沒有書寫作業是教育部規定的,剛開學沒作業也挺正常的。朗讀和看課外書為主,然後回學校能講,能複述。

    還有從幼兒園過渡到小學,作息時間和上課的環境,紀律都有所不同,這個時候幫助孩子轉換角色,儘快適應小學生這個角色也是很重要的。講一個同學孩子的事,今年剛上一年級,幼兒園的時候上廁所是隨時舉手報告老師上廁所,喝水也是,現在一年級,她還是舉手報告,打斷了老師上課的進度,老師強調了好幾次,也私信給家長希望家長配合在家裡也強調下。

    幼兒園的時候遲到早退,而小學儘量要避免了,作息時間要規律……所以角色轉換了,各方面先調整好狀態。小學老師給孩子留了一定的空間,覺得還是不錯的。不過大部分後面還是會有作業的,到時候別覺得心煩就好。

    家長自己如果覺得有必要,可以買一些練字的,字寫得好在後面還是很受用的,也可以根據課文內容買一些同步練習在家裡做一做,看看孩子在學校學的東西是否已經掌握了。

  • 8 # 韓弋千

    沒什麼影響啊,一年級是孩子身份的轉變,需要一個被規範的過程,也就是常說的常規訓練,有了好的紀律,懂得自己已經是一個小學生了,所說所做都應該遵循一個小學生的要求,這樣在以後的學習中才能有好的效果。所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個道理!

  • 9 # 秋天的童話樹

    按照教委規定,語文數學一年級沒有書面家庭作業,每天學習的漢字是在校課上書寫完成的,而且學寫初期,老師會一筆一畫地嚴格要求每個學生的壓線佔格,為了避免學生記錯了,最好不要讓孩子提前練習或預習書寫。如果家長認為孩子學寫過的字,還不夠好需要加強練習,可以給孩子準備一些家庭練習本或和教材相符的字帖,讓孩子把當天學習的內容再練習幾遍,重點是記住課堂上學習的筆順和書寫中的關鍵筆,這種練習不宜過多,以免孩子產生逆反心理。空餘的時間,家長可以用來陪孩子讀一些學校推薦的一年級課外讀物或者古詩詞,因為語文成績的好壞很大程度上是由孩子的閱讀量決定的。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 7月15什麼節?